蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

1、蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)塑料教學(xué)設(shè)計(jì)及心得第一部分:教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：塑料是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第5課。本課作為本單元四個(gè)次級(jí)研究主題的最后一個(gè)，并不像前三個(gè)主題一樣通過(guò)指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究材料的性質(zhì)，而是直接指導(dǎo)學(xué)生了解此材料的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。讓學(xué)生思考怎樣減少塑料對(duì)環(huán)境的污染。雖然其探究性比不上前三課，但其在保護(hù)環(huán)境方面的深遠(yuǎn)意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前課。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)塑料制品是比較熟悉的。但是對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)還不強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠收集多種多樣的塑料；能夠運(yùn)用多種感官和工具對(duì)塑料進(jìn)行研究；能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字符號(hào)等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。2、知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)

2、。3、養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)減少塑料污染的重要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)與其他材料的對(duì)比，了解塑料的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：各種塑料和塑料制品，塑料尺子、木頭尺子，課件。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：1、根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)找一找你知道的身邊哪些物體是塑料制品。2、搜集有關(guān)塑料的資料閱讀，了解塑料的品種、用途、作用。3、比較塑料制品與天然材料制品的優(yōu)缺點(diǎn)。4、了解平時(shí)你們家也在制造“白色污染”嗎？你們家一周使用多少只塑料袋？你們家是如何處理使用后的廢舊塑料制品的？5、算一算：我們?nèi)嗤瑢W(xué)的家里一周用了多少只塑料袋和塑料制品？這些丟棄的塑料垃圾會(huì)占用多少地面與空間？二

3、、課堂活動(dòng) 活動(dòng)一 檢測(cè)預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)反饋通過(guò)課堂檢測(cè)預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)反饋你還有哪些疑問(wèn)或不明白的地方。活動(dòng)二 比較塑料制品與天然材料制品，概括塑料具有的優(yōu)點(diǎn)1、你認(rèn)為塑料和其他材料相比還具有哪些優(yōu)點(diǎn)？想一想2、課件出示對(duì)比實(shí)物，選擇一類自己感受深刻的食物觀察、比較、同桌交流、討論。3、匯報(bào)、總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)。塑料的優(yōu)點(diǎn)：具有輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、耐腐蝕、絕緣性能好、經(jīng)久耐用、價(jià)格便宜等特點(diǎn)。塑料的優(yōu)勢(shì)：1、色彩絢麗，線條流暢2、造型多樣，隨意優(yōu)美3、輕便小巧，拿取方便4、品種多樣，適用面廣5、便于清潔，易于保護(hù)活動(dòng)三 辯證的認(rèn)識(shí)塑料，討論如何減少白色污染1、過(guò)渡：塑料給我們的生活帶來(lái)很多好處，也給

4、環(huán)境帶來(lái)了一些問(wèn)題。2、研討：你認(rèn)為塑料有哪些缺點(diǎn)？2、不易腐爛的塑料對(duì)環(huán)境有什么不好的影響？想一想、說(shuō)一說(shuō)交流匯報(bào) 多媒體課件展示3、學(xué)生討論“怎樣可以減少白色污染？”。討論、匯報(bào) 課件展示4、知識(shí)鏈接：可降解的塑料課件出示生活中正在使用的可以自行講解的塑料制品：如可降解飯盒、可降解塑料袋、可降解瓶子等。解決白色污染的方法：1）減少使用不必要的塑料制品，如用布代替塑料袋等；2）重復(fù)使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料等；3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解和光降解塑料等；4）回收各種廢棄的塑料?；顒?dòng)四 我能完成練習(xí)1.塑料是從 中提煉出來(lái)的。2.塑料的優(yōu)點(diǎn)是 等。3.塑料的最大缺

5、點(diǎn)是 。4.不易腐爛的塑料，對(duì)環(huán)境不好的影響有。5.科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料，如 等原料生產(chǎn)出的 。6. 使人們大量使用 制品造成的污染。7.我們可以為“減少白色污染”做些什么 三、實(shí)踐活動(dòng)：拓展活動(dòng)：辯論使用塑料的利與弊。正方：使用塑料的好處反方：使用塑料的不利的地方 雙方要本著有利的論證和論據(jù)，反擊對(duì)方的不足。四、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的？第二部分：心得 新課程強(qiáng)調(diào) ：親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。根據(jù)本單元的具體內(nèi)容和所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生實(shí)際、教育資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本課主要是直接指導(dǎo)學(xué)生了解此材料的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣減少塑料對(duì)環(huán)境的污

6、染。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立從“我做起，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)。因?yàn)樗芰虾苜N近生活，在我們的生活中就能找到教學(xué)資源。觀察對(duì)比分析法，是這一課采用的最主要的教學(xué)方法，因?yàn)檫@樣的教學(xué)學(xué)方法更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，形成對(duì)同類事物的共性認(rèn)識(shí)。因此，在設(shè)計(jì)塑料這一課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我力求創(chuàng)設(shè)生活情境，通過(guò)多媒體的直觀演示，充分的放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生經(jīng)歷一次比較分析的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在本課教學(xué)中，從正反兩個(gè)方面研究問(wèn)題主要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，大多數(shù)學(xué)生效果很好。因內(nèi)容是學(xué)生感興趣的。課前，讓孩子們?cè)诩依锪私饬烁鞣N各樣的塑料制品，并讓學(xué)生觀察生活中哪些地方有哪些塑料制品，并對(duì)塑料袋的應(yīng)用和危害作了調(diào)查。在認(rèn)識(shí)優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)中

7、，學(xué)生通過(guò)塑料與其他材料作比，揭示其優(yōu)越性。使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)和學(xué)習(xí)課文中得到了快樂(lè)的體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課前、課上、課后，讓學(xué)生去自主探究，將課內(nèi)的活動(dòng)延伸到課外實(shí)際生活中去。在拓展活動(dòng)中 組織學(xué)生開(kāi)展辯論會(huì) 以“塑料使用的利和弊”為主題，全班學(xué)生分為正方和反方進(jìn)行PK。通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)到任何材料都有它的兩面性。注意多觀察、多思考。啟發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)一定要注意和生活相聯(lián)系，煥發(fā)學(xué)生探索科學(xué)和收集資料的熱情。從課前學(xué)生走向生活了解塑料到課中學(xué)生有感而發(fā)，認(rèn)知明理，真正體會(huì)到“白色污染”就在我們的身邊。并通過(guò)探索性的活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，尋求解決矛盾的方法，在輕松愉悅、熱烈爭(zhēng)論的氣氛中，形成正確的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生從生活中了解了塑料，體會(huì)到塑料的廣泛用途，最后應(yīng)用在生活中，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，減少“白色污染”。不足之處：由于學(xué)生年齡小，面對(duì)內(nèi)容容量較大，時(shí)間緊張，在最后針對(duì)減少白色污染的具體做法中，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間不夠充分，回答問(wèn)題的面也就不夠廣，沒(méi)有做到更進(jìn)一步去強(qiáng)化讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到塑料雖然有無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)和廣泛的用途，但是，塑料會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，給人類帶來(lái)一系列的環(huán)保問(wèn)題。白色污染的罪魁禍?zhǔn)资俏覀內(nèi)祟愖约?。學(xué)生雖能從自身的情況出發(fā)，但用自己的行為去影響他人具體的做法表達(dá)不充分，顯得有些輕、浮。