人教部編版四年級語文下冊《習作：我學會了______》教案教學設(shè)計小學公開課

1、習作：我學會了_ 1. 能按學習的順序把自己學做事情的過程寫清楚。2. 能寫出學習過程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，把心情變化寫下來。能按學習的順序把自己學做事情的過程寫清楚。相關(guān)課件。2課時 課時目標1. 能按學習的順序把自己學做事情的過程寫清楚。2. 能寫出學習過程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷， 把心情變化寫下來。 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.教師導(dǎo)入：同學們，在美好的童年時光中我們慢慢長大，在稚嫩的孩童時代，不斷地學會做很多事。學會做事是一個人成長的重要表現(xiàn)。今天我們就開展一次“成長征文”活動，用文字的形式記錄下你成長中學做一件事的過程，完成一篇習作。（板書課題：我學會了 ）2.（課件出示

2、教材上的六幅圖片）說一說：圖片上的同學學會了哪些事情？預(yù)設(shè)：圖片上的同學分別學會了彈琴、拍照、擠牛奶、借書、洗碗、種花。 3.教師點撥引導(dǎo)：這些同學學會的事情，有的是特長方面的，比如彈鋼琴；有的是生活方面的，比如借書、種花；有業(yè)余愛好方面的，比如拍照；也有勞動技能方面的，比如洗碗和擠牛奶。我們能學會做的事情原來可以有這么多方面，你是不是也想起了自己學會做的事情呢？請你在稿紙上將自己學會的事情列出來，并篩選出印象最深的一件事。4.小組合作交流，說說你選擇了哪件事情，為什么要選擇這件事情，并把習作題目補充完整。二、分享體驗，把學做過程寫清楚1. 選好了自己想要寫的事情，那么該如何把這件事情寫清楚呢

3、？看看書中給出了怎樣的建議。 你是怎樣一步步學會做這件事的？ 學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？ 有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？2. 小組交流，說清楚學會做某件事情的過程：先學了什么，再學了什么，然后怎么樣， 最后怎么樣。3. 交流說說自己學做這件事情的過程中遇到哪些困難，是怎么克服的。預(yù)設(shè)：如“學溜冰”，“我”遇到站不穩(wěn)、易摔倒的困難。于是，“我”抓住旁邊的欄桿，小心翼翼地站了起來；然后用手扶著欄桿，慢慢地移動腳；不知不覺，“我”不再依靠欄桿，腳也越來越輕松；“我”開始放開手，邁著小步向前滑，雖然還不是很自如，但已能控制好身體的平衡。4. 交流在學做的過程中，有哪些有趣的經(jīng)歷，增加

4、習作的趣味性。5. 交流自己在學做過程中的心情和感受。提醒學生寫的時候要結(jié)合事情，而不是在最后整體抒發(fā)一段感慨。6. 引導(dǎo)學生回憶我們家的男子漢中寫小“男子漢”嘗試自己買山楂片、用汽水瓶子換橘子水的事情，說說小“男子漢”是怎樣一步步做這兩件事情的。預(yù)設(shè)：小“男子漢”克服了膽怯、緊張的心理，有失敗時的“沮喪”，也有“滿頭大汗地、耐心地”等待，抓住了小“男子漢”的動作、語言、神態(tài)進行描寫。7. 教師小結(jié)：因此，要把過程寫清楚，就離不開具體描寫，我們在寫學做的過程的時候， 也可以抓住自己的動作、語言、神態(tài)、心理等進行細致描寫，把自己從不會到會的過程寫清楚。三、自由習作1. 學生根據(jù)自己選擇的事情，列

5、出習作提綱。2. 同桌交流自己的習作提綱，互相提出建議。3. 根據(jù)同桌的建議，修改自己的習作提綱，并完成習作。 板書設(shè)計習作：我學會了 寫清楚學會做某件事情的過程寫出過程中遇到的困難和如何克服的寫出有趣的經(jīng)歷、心情的變化 課時目標能夠根據(jù)別人的建議修改習作， 完善習作。 教學過程一、朗讀習作，同桌說說感受1. 習作完成后，生自由朗讀作品，并初步修改習作。2. 再讀給同桌聽，請同桌說說是否按學做順序的過程寫清楚了。二、教師梳理共性問題1. 對學習的過程寫得不夠清楚，想想該從哪些角度寫清楚？學生交流，教師相機總結(jié)：想一想在學的過程中遇到的困難，發(fā)生了什么有趣的事情，當時的情境和自己的心情是怎樣的？

6、2. 教師示范評價作文，并指導(dǎo)如何填評價表。3. 教師選擇寫得比較好的習作進行點評，給其他學生以啟發(fā)。佳作范例：我學會了包餃子星期六早晨，媽媽對我說：“好久沒有吃餃子了，咱們中午吃餃子吧！”我聽了媽媽的話，一蹦三尺高。你們知道嗎？餃子可是我的最愛?？熘形鐣r，當我把作業(yè)寫完， 走進廚房一看，媽媽正準備包餃子哩！不一會兒，一個個像一彎彎明月的小餃子，呈現(xiàn)在我的面前。這時，我的好奇心油然而生，我也打算學包餃子。媽媽讓我先學習搟面皮， 當我抓起搟面杖，拿起一個小面團就搟，可面皮似乎不聽我的話，竟然粘在了案板上。媽媽告訴我：“搟面皮時，動作既要敏捷，也要搟得有順序，要朝著一個方向均勻用力。”聽了媽媽的話

7、，我害羞地低下了頭。雖然搟面皮失敗了，但我并不氣餒，我決定進行包餃子訓練。按照媽媽教我的步驟： 我先往餃子皮上放餡，然后捏著兩頭準備把它搞定。但餃子皮在我手里卻像著了魔一樣， 捏住這邊，另一邊就張開了，好不容易包住了另一邊，這一邊又掉了餡，真是太復(fù)雜啦。我一氣之下，使足了勁把兩頭一捏，可一不小心，餡從中間擠出來了，這一下全搞砸了。我的眼淚都快被氣得流下來了。這時，媽媽走過來，仿佛看穿了我的心思，她輕輕地撫摸著我的頭說：“跟著媽媽再練習一遍，慢慢就能學會的，無論做什么事都要有恒心?！?聽了媽媽的一番話，我又鼓足勇氣，繼續(xù)練習包餃子。果然，在一次次的失敗后，我的成品餃子終于問世了，看著這個“小丑餃子”，我甜甜地笑了。此時的我也深刻地悟出了一個道理：無論做什么事，都要堅持