勤奮與懶惰小學(xué)心理健康課教案——告別懶惰.doc

1、勤奮與懶惰小學(xué)心理健康課教案告別懶惰告別懶惰  學(xué)會勤奮 活動分析p ：       兒童心理學(xué)表明，四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時期。四年級還是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵時機。在四年級以后，除非進行特殊的訓(xùn)練，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣將很難改變。四年級孩子的意志發(fā)展開始從他律向自律過渡，開始具有自覺克服困難的意志，所以四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)恒心的關(guān)鍵期。是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表

2、達能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作和閱讀能力的關(guān)鍵時期，孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強，對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將會起到事半功倍的作用。活動目的：      1、運用講故事的方式與新興多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，學(xué)生懂得“在學(xué)習(xí)上想要有所收獲，就一定要勤奮，若懶惰將一事無成?！?#160; 2、通過對老師講述的內(nèi)容展開學(xué)生間的交流、討論，加強學(xué)生對在學(xué)習(xí)中具備勤奮的必要性的心理體驗與認知，從而幫助他們下定決心，告別懶惰的心理，變得勤奮求知?；顒又攸c： 告別懶惰的心理，了解勤奮的必要性，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。活動難點：  

3、60; 讓學(xué)生能勇敢、大膽地講出自己平時在學(xué)習(xí)方面偷懶的行為，并作反思從而下定決心，告別懶惰心理，學(xué)會勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻。教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入主題 1、播放音樂勞動最光榮，學(xué)生聽著音樂拍手或輕聲跟唱，說一說歌曲中誰是勤勞的人？  2、揭題：告別懶惰  學(xué)會勤奮 我們在學(xué)習(xí)中，要像喜鵲和小蜜蜂一樣勤勞，不能懶惰，學(xué)會勤奮。古人說“天才出自勤奮”。無論是誰，無論你有多好的條件，要先取得好成績，必須學(xué)會勤奮，常言說“天道酬勤、勤能補拙”說的就是這個道理。 二、通過案例，學(xué)習(xí)如何學(xué)會勤奮。案例一、如何偷懶呢？有的同學(xué)在

4、遇到問題時，會想喝什么口服液能讓人變聰明，什么東西一學(xué)就會呢？或者有沒有機器人能代替我們學(xué)習(xí)、勞動，讓大家不花力氣和功夫就收獲果實呢？  討論：為什么他們有這種想法呢？ 提問：懶惰的危害是什么？  小結(jié)：凡是有這些問題的學(xué)生有的是想不努力，不花力氣、不下功夫就收獲果實：有的是對自己沒有什么要求和目標(biāo)，不想積極爭取進步。而有這兩種想法的學(xué)生一般都非常懶惰，做事不主動，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和毅力，做事常常半途而廢。因此，他們很少能擁有好的學(xué)習(xí)成績及成功的經(jīng)歷。案例二、觀看視頻王羲之吃墨，說一說這個故事給我們什么啟示？   提問：&

5、#160; 通過他們不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生不同的人生結(jié)局，進一步讓學(xué)生明白，在學(xué)習(xí)中懶惰帶來的后果，勤奮給我們帶來的喜悅。四、暢所欲言      1、想一想，說一說      古今中外還有哪些成功的名人是靠著勤奮取得大成就的？看看誰說得多。2、學(xué)一學(xué)  夸一夸      師生夸獎班級里勤奮學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。通過向榜樣學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在心里明白，一個人去的成功不是偶然，而是靠平時勤奮、堅持不懈地努力，才能去的今天得成功） 五、激情宣誓  愛迪生說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一得靈感。我一定要改掉_ 壞毛病，我堅信我自己_ 。請大家看我的實際行動吧！請大家支持我！謝謝大家！ 六、總結(jié)：      學(xué)習(xí)是一項艱苦的活動，我們只要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實的付，長期認真聽講，按時完成各科作業(yè)，積極思考解決所遇到的問題，告別曾經(jīng)的懶惰，養(yǎng)