部編本新版人教版小學一年級語文上冊《項鏈》教案

1、部編本新版人教版小學一年級語文上冊項鏈教案部編本新版人教版小學一年級語文上冊項鏈教案一、教學目標（一）知識目標：1 、認識11個字，會寫4個字。2 、認識偏旁禾字旁禾（二）能力目標正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標：了解課文內(nèi)容，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。我們要保護我們的環(huán)境，保護我們的大海二、教學重點：認字和寫字，理解重點詞語和練習朗讀。三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。理解課文。四：教學方法：講授法演示法練習法讀書指導法游戲法問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，你們看見過項鏈嗎？今天呀有一個小娃娃

2、也給我們帶來了一串項鏈，你知道他是用什么材料做的嗎？我們?nèi)タ凑n文。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題項鏈，讓我們?nèi)プx課文。三、學習生字（一）初讀課文1 、聽老師讀。2 、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3 、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字1 、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。lányòuxiàozhexiànghébèiwáguàhu&oacut

3、e;jinbáide藍又笑著向和貝娃掛活金白的2 、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學習生字和：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禾字旁禾，認識禾字旁禾結構：左右結構，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。3 、就這樣一個一個學完本課生字。著：多音字小學一年級語文上冊課文11、項鏈教學設計zhe笑著著zháo睡不著，著火，著急的：多音字de小學一年級語文上冊課文11、項鏈教學設計好的的dì目的和：多音字小學一年級語文上冊課文11、項鏈教學設計

4、hé和氣和hú和了huo暖和區(qū)分的地得1 、的后面跟名詞2 、地后面跟動詞3 、得前邊是動詞或者形容詞反義詞黑白笑哭這節(jié)課我們要記住雙禾字旁禾（三）我書中的組詞請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1 、學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2 、學生領讀（一課一領讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上

5、，學生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術加一筆白（自）變一筆貝（見）寫偏旁藍（）和（）笑（）加偏旁口（）舌（）（）（）反義詞黑（白）哭（哭）七、小結1、今天我們一起學習了什么?2、學生說。3 、老師總結：我們學習了本課的生字，認識了一個偏旁4 、初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。二、說一說課文我們前邊學過的課文都是詩歌，課文還有一種是自然段的形式。有的課文是由

6、一段段自然段組成的。怎樣找一篇課文有幾個自然段?一個自然段都要另起一行，開頭空兩格。每一個自然段是由一句一句話組成的，怎樣找每一個自然段有幾句話，就要找這個自然段中有幾個句號。，幾個問號？，幾個感嘆號！，幾個省略號等。今天呀，我們學習課文的時候，就要開始找一篇課文有幾個自然段組成的，每一個自然段有幾句話。同學們可要細心呀。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片（二）學生自己朗讀課文一邊讀，一邊找出課文有幾個自然段，每一個自然段有幾句話。三、分析課文，深悟課文1 、讓學生說一說課文有幾個自然段？（2個自然段）2 、你是怎樣確定的？（這篇課文有2個段落開頭空兩格處）3

7、、同學們齊讀第一自然段（1）請同學說一說第一自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有3個句號。）（3）大海什么樣？（藍藍的，又寬又遠）（4）沙灘什么樣？（黃黃的，又長又軟）（5）浪花什么樣？（雪白雪白的）（6）什么是海螺？海螺為暖海產(chǎn)種類，主要生活棲息在低潮線、水深1-30米的碎珊瑚底質的淺海。海螺殼可供觀賞，制作工藝等什么是貝殼？貝殼是生活在水邊軟體動物的外套膜，具有一種特殊的腺細胞，其分泌物可形成保護身體柔軟部分的鈣化物，所以稱為貝殼。是惹人喜愛的天然工藝品。（7）著：多音字著：多音字小學一年級語文上冊課文11、項鏈教學設計zhe盼著著zháo睡

8、不著，著火，著急的：多音字小學一年級語文上冊課文11、項鏈教學設計的好的的dì目的和：多音字小學一年級語文上冊課文11、項鏈教學設計hé和氣和hú和了huo暖和反義詞長短遠近黑白笑哭大小4 、學生一起讀第二自然段。（1）請同學說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號。）（3）小娃娃的項鏈是什么做的？（海螺和貝殼）（4）大海的項鏈是什么？（小娃娃的腳?。?）你感覺到小娃娃的快樂了嗎？（感覺到了）反義詞去來前后著：多音字小學一年級語文上冊課文11、項鏈教學設計zhe笑著著著zh&aa

9、cute;o睡不著，著火，著急5 、老師總結：本文寫了小娃娃來到海邊撿拾起田螺和貝殼，串成了一串漂亮的項鏈。而小娃娃也給大海用自己的腳印串了一串金色的項鏈。大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。我們要保護我們的環(huán)境，保護我們的大海。四、朗讀課文，感悟課文學生齊讀男生讀女生讀分行讀學生自讀五、接力朗讀五個人一小組，進行接力朗讀。六、考一考你連一連藍藍的沙灘黃黃的大海小小的浪花雪白的貝殼彩色的腳印快活的項鏈（二）又寬又遠的浪花又長又軟的大海雪白雪白的沙灘（三）你能照樣子說一說嗎?例：又寬又遠又唱又跳又細又長又說又笑又大又圓又小又少又大又紅七、課文升華兒歌欣賞：大海搖籃藍藍的海水，靜靜的

10、沙灘，海濱是我童年的搖籃，浪花吻過我天真的笑臉，螺號波動我快樂的心弦。啊！大海搖籃，輕輕地陪伴我金色的童年。八、小結1 、今天我們一起學習了什么？2 、學生說。3 、學習了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1 、下節(jié)課我們將進行寫字教學。2 、同學們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。第三課時一、復習導入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎么念。二、指導寫字（一）指導書寫漢字白1 、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫白共5筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在

11、田字格本上書寫筆順。2 、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3 、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（二）指導書寫漢字的1 、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫的共8筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2 、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師

12、在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3 、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（三）指導書寫漢字又1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫又共2筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3 、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（四）指導書寫漢字和1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫和共8筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在