五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan基本信息年級(jí)五年級(jí)學(xué)科4教學(xué)方法講授法教師李正奎單位東川四小課題名稱五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案學(xué)情與教材分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。1.教師主觀分析：學(xué)生對(duì)羌族基本情況了解甚少

2、。2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但任何階段大家都對(duì)具體形象的材料興趣較高，對(duì)親身時(shí)間的知識(shí)記憶深刻。3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：什么是鍋莊舞。教學(xué)目標(biāo)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，而且有許多民族都是能歌善舞的。你能說(shuō)出幾個(gè)能歌善舞的民族嗎？老師給大家朗誦兩句詩(shī)，你能聽(tīng)出和哪個(gè)民族有關(guān)嗎？下面我們就先來(lái)一起了解一下羌族：（放課件）請(qǐng)大家看大屏幕。羌族的碉樓：羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是他們居住的房子一碉樓這是他們漂亮的羌族服飾。這是羌族特有的樂(lè)器一羌笛：羌笛都是雙排管，可以吹出七個(gè)不同的音。羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過(guò)節(jié)、喜慶

3、豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音。這是羌族特有的舞蹈一鍋莊舞：羌族人民在羌寨只要聽(tīng)到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會(huì)高興地參加進(jìn)去， 可見(jiàn)羌族人民對(duì)鍋莊舞的熱愛(ài)。通過(guò)我們看課件，我們了解到了羌族也是一個(gè)善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的民族。接下來(lái)，就讓我們一起學(xué)唱一首羌族的歌曲吹起羌笛跳鍋莊。（板書）二、學(xué)唱新歌 1.初聽(tīng)歌曲，感受節(jié)拍與情緒。A.請(qǐng)大家看歌譜，這首歌的拍號(hào)是什么？誰(shuí)來(lái)給大家示范一下四二拍的基本指揮手勢(shì)？B.請(qǐng)大家隨著歌曲范唱練習(xí)四二拍的基本指揮手勢(shì)， 并思考這首歌的情緒怎樣？ C.哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 歌曲的情緒怎樣？（歡快、高興、喜洋洋）那就讓我們懷著喜洋洋的心情來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌。2

4、. 了解歌曲旋律、歌詞組成特點(diǎn)。 A.這首歌五線譜是什么調(diào)的？主音do在什么位置？歌曲第一個(gè)音是誰(shuí)？下面請(qǐng)大家和老師一起慢慢地邊識(shí)譜邊視唱。在學(xué)唱前16小節(jié)歌譜后，提問(wèn)（請(qǐng)大家觀察一下，前8小節(jié)與后8小節(jié)旋律上有什么關(guān)系？如：第一-二小節(jié)與其對(duì)應(yīng)的第七、八小節(jié)。教師邊指邊范唱旋律，學(xué)生聽(tīng)）引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面 8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。B.下面，哪位同學(xué)能把第一段歌詞按節(jié)奏讀一遍。C.大家齊讀第二段歌詞。3.學(xué)唱歌曲。A.請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一遍這首歌。 第一段跟著發(fā)口型，第二段小聲跟著唱。B.隨琴放慢速度整體學(xué)唱歌曲一遍。C.指名學(xué)生有感情地演唱此首歌。三、多方鞏固1.用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏同

5、學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，但作為一個(gè)能歌善舞的羌族人，可不會(huì)只干巴巴地唱歌，他們會(huì)加入多種形式來(lái)表達(dá)自己喜悅的心情。比如：加樂(lè)器、編創(chuàng)舞蹈等。下面，就讓我們先為他們加上樂(lè)器吧！A.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己喜歡的樂(lè)器。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，哪種樂(lè)器適合打時(shí)值長(zhǎng)的節(jié)奏，時(shí)值短的呢？小結(jié)：打時(shí)值長(zhǎng)的樂(lè)器有：碰鐘、三角 鐵等；打時(shí)值短的樂(lè)器有：雙響筒、響板等 B.練習(xí)節(jié)奏型。請(qǐng)大家首先練習(xí)一下老師推薦 的節(jié)奏型。C.在教師指揮下隨歌曲練習(xí)一遍。提示學(xué)生自己也可更改節(jié)奏型。但要注意做到兩點(diǎn)：1.節(jié)奏要打準(zhǔn)、穩(wěn)、足。2.要打出強(qiáng)弱拍的力度區(qū)別。2.學(xué)跳鍋莊舞最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一段鍋莊舞。請(qǐng)大家也像羌族人民一樣，高高興興地、大

6、大方方地參加進(jìn)來(lái)。A.看教師跳。B.隨教師學(xué)動(dòng)作。 C.隨歌曲綜合展示：喜歡唱歌的唱歌，喜歡樂(lè)器的邊打邊唱， 喜歡跳舞的學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，歡快地邊唱邊跳鍋莊舞。四、課外拓展同學(xué)們，今天我們不僅初步了解了羌族，還學(xué)會(huì)了羌族的一首歌和一段鍋莊舞，相信羌族已在同學(xué)們心中烙下了深深的印記。不過(guò)羌族還有許多知識(shí)需要我們?nèi)チ私?，?qǐng)大家課下上網(wǎng)搜尋或書籍查找并相互交流。這節(jié)課我們就上到這里，下。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1.學(xué)生對(duì)羌族文化有一個(gè)初步的了解，并能感受到羌族是一個(gè)善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的民族。2.學(xué)生能快樂(lè)、歡快地演唱吹起羌笛跳鍋莊。3.學(xué)生

7、能初步學(xué)會(huì)鍋莊舞的幾個(gè)基本動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程與方法一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，而且有許多民族都是能歌善舞的。你能說(shuō)出幾個(gè)能歌善舞的民族嗎？老師給大家朗誦兩句詩(shī)，你能聽(tīng)出和哪個(gè)民族有關(guān)嗎？下面我們就先來(lái)一起了解一下羌族：（放課件）請(qǐng)大家看大屏幕。羌族的碉樓：羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是他們居住的房子一碉樓這是他們漂亮的羌族服飾。這是羌族特有的樂(lè)器一羌笛：羌笛都是雙排管，可以吹出七個(gè)不同的音。羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過(guò)節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音。這是羌族特有的舞蹈一鍋莊舞：羌族人民在羌寨只要聽(tīng)到哪里在跳鍋莊，不論男女老

8、少都會(huì)高興地參加進(jìn)去， 可見(jiàn)羌族人民對(duì)鍋莊舞的熱愛(ài)。通過(guò)我們看課件，我們了解到了羌族也是一個(gè)善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的民族。接下來(lái)，就讓我們一起學(xué)唱一首羌族的歌曲吹起羌笛跳鍋莊。（板書）二、學(xué)唱新歌 1.初聽(tīng)歌曲，感受節(jié)拍與情緒。（1）請(qǐng)大家看歌譜，這首歌的拍號(hào)是什么？誰(shuí)來(lái)給大家示范一下四二拍的基本指揮手勢(shì)？（2）.請(qǐng)大家隨著歌曲范唱練習(xí)四二拍的基本指揮手勢(shì)，并思考這首歌的情緒怎樣？（3）哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒怎樣？（歡快、高興、喜洋洋）那就讓我們懷著喜洋洋的心情來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌。 2. 了解歌曲旋律、歌詞組成特點(diǎn)。3.學(xué)唱歌曲。 A.請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一遍這首歌。第一段跟著發(fā)口型，第二段小

9、聲跟著唱。B.隨琴放慢速度整體學(xué)唱歌曲一遍。C.指名學(xué)生有感情地演唱此首歌。三、多方鞏固1.用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了， 但作為一個(gè)能歌善舞的羌族人，可不會(huì)只干巴巴地唱歌，他們會(huì)加入多種形式來(lái)表達(dá)自己喜悅的心情。比如：加樂(lè)器、編創(chuàng)舞蹈等。下面，就讓我們先為他們加 上樂(lè)器吧！ A.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己喜歡的樂(lè)器。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，哪種樂(lè)器適合打時(shí)值長(zhǎng)的節(jié)奏，時(shí)值短的呢？小結(jié)：打時(shí)值長(zhǎng)的樂(lè)器有：碰鐘、三角鐵等；打時(shí)值短的樂(lè)器有：雙響筒、響 板等B.練習(xí)節(jié)奏型。請(qǐng)大家首先練習(xí)一下老師推薦的節(jié)奏型。C.在教師指揮下隨歌曲練習(xí)一遍。提示學(xué)生自己也可更改節(jié)奏型。但要注意做到兩點(diǎn)：1.節(jié)奏要打

10、準(zhǔn)、穩(wěn)、足。2.要打出強(qiáng)弱拍的力度區(qū)別。2.學(xué)跳鍋莊舞最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一段鍋莊舞。請(qǐng)大家也像羌族人民一樣，高高興興地、大大方方地參加進(jìn)來(lái)。A.看教師跳。 B.隨教師學(xué)動(dòng)作。C.隨歌曲綜合展示：喜歡唱歌的唱歌，喜歡樂(lè)器的邊打邊唱，喜歡跳舞的學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，歡快地邊唱邊跳鍋莊舞。四、課外拓展同學(xué)們，今天我們不僅初步了解了羌族，還學(xué)會(huì)了羌族的一首歌和一段鍋莊舞，相信羌族已在同學(xué)們心中烙下了深深的印記。不過(guò)羌族還有許多知識(shí)需要我們?nèi)チ私?，?qǐng)大家課下上網(wǎng)搜尋或書籍查找并相互交流。這節(jié)課我們就上到這里，下。板書設(shè)計(jì)吹起羌笛跳鍋莊 2/4歡快、活潑作業(yè)或預(yù)習(xí)羌族還有許多知識(shí)需要我們?nèi)チ私?，?qǐng)大家課下上網(wǎng)

11、搜尋或書籍查找并相互交流，課后搜集自己喜歡的歌曲并把它唱會(huì)，在家唱給父母聽(tīng)，最后老師將對(duì)同學(xué)們進(jìn)行課外歌曲的考核。教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，而且有許多民族都是能歌善舞的。你能說(shuō)出幾個(gè)能歌善舞的民族嗎？老師給大家朗誦兩句詩(shī)，你能聽(tīng)出和哪個(gè)民族有關(guān)嗎？下面我們就先來(lái)一起了解一下羌族：（放課件）請(qǐng)大家看大屏幕。羌族的碉樓：羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是他們居住的房子一碉樓這是他們漂亮的羌族服飾。這是羌族特有的樂(lè)器一羌笛：羌笛都是雙排管，可以吹出七個(gè)不同的音。羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過(guò)節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音

12、。這是羌族特有的舞蹈一鍋莊舞：羌族人民在羌寨只要聽(tīng)到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會(huì)高興地參加進(jìn)去， 可見(jiàn)羌族人民對(duì)鍋莊舞的熱愛(ài)。通過(guò)我們看課件，我們了解到了羌族也是一個(gè)善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的民族。接下來(lái)，就讓我們一起學(xué)唱一首羌族的歌曲吹起羌笛跳鍋莊。（板書）二、學(xué)唱新歌 1.初聽(tīng)歌曲，感受節(jié)拍與情緒。A.請(qǐng)大家看歌譜，這首歌的拍號(hào)是什么？誰(shuí)來(lái)給大家示范一下四二拍的基本指揮手勢(shì)？B.請(qǐng)大家隨著歌曲范唱練習(xí)四二拍的基本指揮手勢(shì)， 并思考這首歌的情緒怎樣？ C.哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 歌曲的情緒怎樣？（歡快、高興、喜洋洋）那就讓我們懷著喜洋洋的心情來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌。2 . 了解歌曲旋律、歌詞組成特點(diǎn)

13、。 A.這首歌五線譜是什么調(diào)的？主音 do在什么位置？歌曲第一個(gè)音是誰(shuí)？下面請(qǐng)大家和老師一起慢慢地邊識(shí)譜邊視唱。在學(xué)唱前16小節(jié)歌譜后，提問(wèn)（請(qǐng)大家觀察一下，前8小節(jié)與后8小節(jié)旋律上有什么關(guān)系？如：第一-二小節(jié)與其對(duì)應(yīng)的第七、八小節(jié)。教師邊指邊范唱旋律，學(xué)生聽(tīng)）引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面 8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。B.下面，哪位同學(xué)能把第一段歌詞按節(jié)奏讀一遍。C.大家齊讀第二段歌詞。3 .學(xué)唱歌曲。A.請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一遍這首歌。 第一段跟著發(fā)口型，第二段小聲跟著唱。B.隨琴放慢速度整體學(xué)唱歌曲一遍。C.指名學(xué)生有感情地演唱此首歌。三、多方鞏固1.用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，但作為一個(gè)能歌善舞的羌族人，可不會(huì)只干巴巴地唱歌， 他們會(huì)加入多種形式來(lái)表達(dá)自己喜悅的心情。比如：加樂(lè)器、編創(chuàng)舞蹈等。下面，就讓我們先為他們加上樂(lè)器吧！A.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己喜歡的樂(lè)器。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，哪種樂(lè)器適合打時(shí)值長(zhǎng)的節(jié)奏，時(shí)值短的呢？小結(jié)：打時(shí)值長(zhǎng)的樂(lè)器有：碰鐘、三角 鐵等；打時(shí)值短的樂(lè)器有：雙響筒、響板等 B.練習(xí)節(jié)奏型。請(qǐng)大家首先練習(xí)一下老師推薦的節(jié)奏型。C.在教師指揮下隨歌曲練習(xí)一遍。提示學(xué)生自己也可更改節(jié)奏型。但要注意做到兩點(diǎn)：1.節(jié)奏要打準(zhǔn)、穩(wěn)、足。2.要打出強(qiáng)弱拍的力度區(qū)別。2.學(xué)跳鍋莊舞最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一段鍋莊舞。請(qǐng)大家也像羌族人民一樣，高高興興地、大大方方