數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用,課程標準

1、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用課程標準一、課程標準編制的指導(dǎo)思想貫徹落實教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）文件精神，以提高課程教學(xué)質(zhì)量為目標，以創(chuàng)新課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容為重點，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的能力目標，準確把握課程定位,科學(xué)制定課程標準，整體優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮課程標準對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的支撐作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、課程標準的主要內(nèi)容（基本要求與格式）1,課程基本情況課程名稱數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用課程性質(zhì)專業(yè)必修課計劃學(xué)時64課程類別專業(yè)核心能力課程考核方式理論+上機適用專業(yè)計算機應(yīng)用2.課程的定位及性質(zhì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用課程是計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案中在該專

2、業(yè)開設(shè)的必修課。該課程是專業(yè)的基礎(chǔ)能力課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基礎(chǔ)知識，擁有分析和設(shè)計小型數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的能力，能夠依據(jù)所學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護、檢索與統(tǒng)計，能開發(fā)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，使學(xué)生具有計算機信息管理的初步能力。該課程以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力為本位，采用理實一體化教學(xué)模式，注重實踐教學(xué)，使學(xué)生成為高素質(zhì)的技能型人才。針對學(xué)生的基礎(chǔ)水平和理解能力，以及計算機應(yīng)用專業(yè)對數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)的要求，對數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程的教學(xué)進行了改革，將數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程分解成兩個階段，由兩門課程來完成，本門課程為第一階段，屬數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)性教學(xué)，以Ac

3、cess為環(huán)境，重點介紹圖形用戶界面下數(shù)據(jù)庫和表的建立、索引和關(guān)系的定義、記錄的基本操作等，引入必要的關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論知識，培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計小型數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的能力，后續(xù)第二個階段以SQLServer為環(huán)境，介紹企業(yè)級數(shù)據(jù)庫的安裝、數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、管理、備份、還原、數(shù)據(jù)傳輸、安全控制、性能監(jiān)視等各個方面，介紹使用SQL®言進行數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計等，并根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向有所側(cè)重。3 .課程的設(shè)計思路該課程以辦公環(huán)境下的真實操作案例為載體，以一體化教學(xué)、項目教學(xué)法為主要教學(xué)方式，設(shè)計本課程的教學(xué)，提升教學(xué)效果。主要思路有：由于本課程是一個理論知識與實踐操作都很強的課程，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想是在有限的時

4、間內(nèi)精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，自學(xué)能力、開拓創(chuàng)新能力和綜合處理能力。所以我們在制訂教學(xué)計劃時，理論學(xué)時和上機學(xué)時的比例設(shè)置基本為2:1,讓學(xué)生有更多的時間自己思考和動手練習(xí)，鍛煉學(xué)生的分析問題能力、動手操作能力和自學(xué)能力。通過向?qū)W生提供課余免費的上機時間，布置實用性強的上機練習(xí)內(nèi)容或課外實驗大作業(yè)，進一步提高學(xué)生使用計算機的技能，鍛煉學(xué)生獨立思考能力以及通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識和整合知識的能力。為增加學(xué)生興趣將整本書中的內(nèi)容分成幾個獨立模塊進行組織教學(xué)。在課程教學(xué)中融入案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、專題式教學(xué)法等多種教學(xué)方法的方法組合。適時選用提問、討論等生動多樣的形式，設(shè)置教學(xué)情境，

5、營造師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)的吸引力、感染力。考核方式突出“四個注重”。考核內(nèi)容“注重”能力，考核形式“注重”多樣化，考核評價“注重”過程，考核機制“注重”多種獎勵。注重過程考核，堅持全面評價，強調(diào)知行統(tǒng)一，對學(xué)生掌握知識起到積極作用。4 .課程目標本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理的能力。使學(xué)生能使用所學(xué)的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)的保存、維護、檢索與統(tǒng)計，能開發(fā)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，使學(xué)生具備數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)與維護能力。培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和意志品質(zhì)。課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)達到全國計

6、算機等級二級的要求。專業(yè)能力掌握數(shù)據(jù)庫基本理論知識，包括數(shù)據(jù)庫基本術(shù)語、實體-關(guān)系圖、關(guān)系規(guī)范化理論、數(shù)據(jù)模型、SQM言等，了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用項目開發(fā)過程；掌握數(shù)據(jù)庫、表的創(chuàng)建與維護；掌握數(shù)據(jù)的查詢與統(tǒng)計掌握用戶界面的設(shè)計、掌握簡單應(yīng)用程序的編寫方法。方法能力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，熟練掌握針對小型MIS系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計與分析的能力。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫技術(shù)理論水平和運用數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)和加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索學(xué)習(xí)的意識，相互協(xié)作解決問題的意識。能正確使用數(shù)據(jù)庫中的常用命令；能正確完成數(shù)據(jù)庫、表的創(chuàng)建，并進行維護；能根據(jù)要求完成數(shù)據(jù)的查詢與統(tǒng)計；能進行簡單的

7、用戶界面的設(shè)計；能編寫簡單的應(yīng)用程序并能進行程序的調(diào)試；會寫出相應(yīng)的應(yīng)用程序用戶文檔；初步具備解決實際問題的能力。社會能力培養(yǎng)學(xué)生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識；培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生誠實守信意識和職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生信息化處理工作的意識和能力。5.課程內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求（目標）活動設(shè)計教學(xué)評價（學(xué)時）數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識1 .數(shù)據(jù)庫概念2 .數(shù)據(jù)模型3 .關(guān)系代數(shù)4 .數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理1 .握數(shù)據(jù)庫的基本概念2 .數(shù)據(jù)模型的概念，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本概念和啟美名詞術(shù)語3 .使用常用的關(guān)系運算4 .數(shù)據(jù)庫設(shè)計的過程任務(wù)一.查

8、看教學(xué)管理系統(tǒng)任務(wù)二.分析圖書館管理系統(tǒng)任務(wù)三.收集資料分析數(shù)據(jù)模型實例任務(wù)四.分析關(guān)系運算實例專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績Access數(shù)據(jù)庫1 .創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫2 .管理數(shù)據(jù)庫1 .據(jù)實際情況規(guī)劃和設(shè)計數(shù)據(jù)庫2 .建數(shù)據(jù)庫3 .開、關(guān)閉、備份數(shù)據(jù)庫任務(wù)一.認識Access數(shù)據(jù)庫界面任務(wù)二.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫任務(wù)三.數(shù)據(jù)庫對象管理專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績數(shù)據(jù)表1 .創(chuàng)建表2 .維護表3 .建立表間關(guān)系4 .表的數(shù)據(jù)操作1 .用表設(shè)計視圖創(chuàng)建表的結(jié)構(gòu)2 .用表設(shè)計視圖修改表結(jié)構(gòu)3 .理解關(guān)系的

9、概念與作用，會創(chuàng)建關(guān)系并正確使用參照完整性4.表進行數(shù)據(jù)輸入與編輯，會排序、篩選等常用數(shù)據(jù)操作任務(wù)一.使用表設(shè)計視圖創(chuàng)建新表任務(wù)二.數(shù)據(jù)表的維護與美化任務(wù)三.建立表間關(guān)系任務(wù)四.數(shù)據(jù)表的編輯與查找專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績查詢1 .查詢概述2 .選擇查詢3 .參數(shù)查詢4 .交叉表查詢5 .操作查詢6.SQL查詢1 .能使用界面創(chuàng)建各種類型的查詢2 .能正確使用查詢中的表送式3 .會基本的SQL查詢的使用任務(wù)一.創(chuàng)建選擇查詢?nèi)蝿?wù)二.創(chuàng)建參數(shù)查詢?nèi)蝿?wù)三.創(chuàng)建交叉表查詢?nèi)蝿?wù)四.創(chuàng)建帶計專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)

10、容，屬于階算字段的查詢?nèi)蝿?wù)五，創(chuàng)建操作查詢?nèi)蝿?wù)六,SQL語句應(yīng)用段性評價考核成績窗體1,窗體概述2.創(chuàng)建窗體3,窗體的控件4,使用窗體處理數(shù)據(jù)1,能分辨窗體的類別級組成結(jié)構(gòu)2,能使用窗體向?qū)?chuàng)建窗體3,能使用設(shè)計視圖創(chuàng)建窗體4,能正確設(shè)置控件的屬性掌握其使用方法5,掌握使用窗體處理數(shù)據(jù)的方法任務(wù)一，使用向?qū)?chuàng)建各類窗體任務(wù)二，使用設(shè)計視圖創(chuàng)建窗體任務(wù)三，控件的使用任務(wù)四，子窗體的設(shè)計任務(wù)五，使用窗體處理數(shù)據(jù)專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績報表1 .報表概述2 .創(chuàng)建報表3 .報表的分組與計算4 .報表的控件與子報表1,能使用報表向?qū)?chuàng)建報表2

11、,能使用設(shè)計視圖創(chuàng)建報表3,會設(shè)計帶有排序、分組、匯總計算的報表4,能正確使用控件進行報表設(shè)計5,能創(chuàng)建帶后子報表的報表任務(wù)一，報表的創(chuàng)建任務(wù)二，報表的排序與分組任務(wù)三，子報表的創(chuàng)建專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績宏1,宏的基本概念2,宏的創(chuàng)建3,宏的運行4,宏的其他操作1,能創(chuàng)建宏、宏組、條件宏2,了解常用的宏操作3,能正確運用宏任務(wù)，創(chuàng)建一個登錄窗體，利用宏進行密碼驗證專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績模塊1 .模塊的基礎(chǔ)知識2 .VBA程序設(shè)計基礎(chǔ)3 .模塊的創(chuàng)建4 .宏轉(zhuǎn)變?yōu)閂BA代碼

12、1 .了解模塊的基本概念2 .掌握VBA程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識3 .會創(chuàng)建模塊4 .能夠通過窗體和報表調(diào)用模塊任務(wù).運用模塊的窗體設(shè)計專業(yè)知識運用能力、學(xué)習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績1.數(shù)據(jù)庫的加密與解1.能給數(shù)據(jù)庫設(shè)置密任務(wù).創(chuàng)建切換面專業(yè)知識運密碼2 .能對數(shù)據(jù)庫進行備份與還原操作3 .會創(chuàng)建切換面板窗體板，并對數(shù)據(jù)庫進用能力、學(xué)數(shù)據(jù)庫的安全與維護2 .數(shù)據(jù)庫的壓縮和修復(fù)3 .數(shù)據(jù)庫的備份與還原行管理習(xí)能力納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，屬于階段性評價考核成績?nèi)?、實施建議1.教學(xué)方法與手段根據(jù)高職教育特點和數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用課程教學(xué)內(nèi)容，本課程在教學(xué)中融入

13、“案例教學(xué)法7”情境教學(xué)法”“討論式教學(xué)法”、”發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”等多種教學(xué)方法的方法組合。在課堂教學(xué)中，適時選用提問、討論、辯論、演講乃至角色模擬等生動多樣的形式，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性。本課程教學(xué)的教學(xué)方法設(shè)計與內(nèi)容安排如下：1）案例教學(xué)法使用目的：培養(yǎng)學(xué)生認識、分析和解決問題的能力。實施過程：（1）、精選典型案例，案例要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際。（2）、引導(dǎo)學(xué)生主動思考。給出案例，提出思考問題，由學(xué)生自主回答。（3）、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。針對學(xué)生的回答教師進行總結(jié)、分析，既要鼓勵學(xué)生，又要有所提升。實施效果：以小事件引導(dǎo)大思維，以小故事傳授大道理2）情境教學(xué)法使用目的：以“境”促“、情以“情

14、”促、”期“學(xué)”促“思”實施過程：（1）、借助于多媒體技術(shù)手段，利用情境因素創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。（2）、教師通過富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的情感因素。實施效果：（1）、使學(xué)生的情感活動與認知活動有機結(jié)合起來。（2）、調(diào)動學(xué)生的情感因素，讓學(xué)生在情理交融中受到教育和啟發(fā)3）討論式教學(xué)法使用目的：促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力，澄清認識。實施過程：（1）、給出討論主題，提出任務(wù)要求，學(xué)生分組課下搜集準備資料。（2）、課上交流發(fā)言。課上每小組選一名代表重點發(fā)言，其他學(xué)生參與討論各抒己見，教師適時進行啟發(fā)引導(dǎo)。（3）、討論小結(jié)。教師總結(jié)講解或鼓勵學(xué)生總結(jié)陳述。實施效果：（1）、激發(fā)思維，獲得動力，主動思考

15、，主動學(xué)習(xí)。（2）、辨明是非真?zhèn)?，豐富理論知識。（3）、鍛煉學(xué)生多方面的能力：搜集資料、獲取信息的能力，整合材料、總結(jié)概括的能力，以及語言表達能力。4）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（研究法）使用目的：幫助學(xué)生積極思考，自覺主動的探究學(xué)習(xí)，掌握認識解決問題的方法。實施過程：（1）、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出要解決或研究的課題。教師深入分析教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。（2）、學(xué)生提出假設(shè)或答案。學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)材料的基礎(chǔ)上對教師提出的問題作出各種可能的假設(shè)或回答。（3）、檢驗假設(shè)或答案。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)不同的課題性質(zhì)，通過思辨、討論、演示等形式對假設(shè)或答案進行檢驗，正確的可以作為結(jié)論或結(jié)果，錯誤

16、的加以修正。（4）、作出結(jié)論。教師對學(xué)生的回答進行補充、修改和完善，對提出的問題作出結(jié)論，或引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)出結(jié)論，鼓勵學(xué)生做出總結(jié)陳述。實施效果：（1）、學(xué)生主體意識增強。整個教學(xué)過程中，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生處于“想要解決問題”的主動思考中，教師始終是問題的引導(dǎo)者。（2）、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成”提出問題-解決問題-再提出問題再解決問題的”的認知過程，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。5）總結(jié)歸納教學(xué)法使用目的：以理論豐富思維，以實踐豐富體驗實施過程：（1）、匯總討論和案例分析的收獲。（2）、導(dǎo)出本次主題的核心價值觀及相關(guān)價值觀。（3）、提出價值觀內(nèi)化和落實到行動中的要求。實施效果：（1）、

17、明確主題價值觀，給學(xué)生提供正確的價值導(dǎo)向。（2）、知法明禮見行動，修身立業(yè)謀發(fā)展。2、實踐條件廳P項目名稱學(xué)習(xí)場地設(shè)施要求1理論教學(xué)多媒體教室機房多媒體設(shè)備（投影儀、話筒等）、多媒體課件2實驗機房硬件：局域網(wǎng)環(huán)境，可訪問廣域網(wǎng)，多媒體計算機、多媒體設(shè)備（投影儀、話筒等）軟件：WindowsXP（或win7）操作系統(tǒng)，Office2010軟件（ACCESS20）03、教材及相關(guān)資源開發(fā)建議1）教材選用十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材Access數(shù)據(jù)庫實用教程（第2版）蘇傳芳主編；或：普通高等教育“十二五”計算機類規(guī)劃教材Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)及應(yīng)用教程米紅娟主編。2）教案編寫建議教案是教師依據(jù)教學(xué)大綱

18、的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合個人教學(xué)實踐和學(xué)生實際設(shè)計、編寫的施教方案。它可以幫助教師理順教學(xué)思路，鞏固備課成果，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證教學(xué)質(zhì)量。編寫教案要以指導(dǎo)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，并力求體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。為進一步規(guī)范教案編寫，提出以下建議：（1） .教案格式必須統(tǒng)一（2） .填寫教案首頁序號、授課日期用阿拉伯數(shù)字填寫；課程名稱：必須與授課計劃一致，并且一律使用全稱或簡稱；基本課題：要完整書寫章、節(jié)標題和課題名稱；授課目的要求：說明要求學(xué)生對本次課所學(xué)知識或技能的掌握程度，可分為“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等；重難點：重、難點分析。授課方法及手段。課后作業(yè)。（3） .教案正頁教案書寫目的明確，內(nèi)容符合大綱要求，重點突出，解決難點措施得力,疑點分析清晰，字跡清楚、規(guī)范，書寫工整；教案一般應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)；復(fù)習(xí)舊課：簡要寫出復(fù)習(xí)內(nèi)容；新課內(nèi)容；應(yīng)包含主要內(nèi)容、重難點、板書及教學(xué)方法和手段；新課小結(jié)：對本次課主要內(nèi)容作簡明扼要小結(jié)；布置作業(yè)。（4）、教案正頁分為兩欄，左邊用于書寫教案正文，右邊用于對教案的完善、補充和調(diào)整等。（5）、