教師幫扶材料,

1、榮仁小學教師一對一幫扶計劃為迅速提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，加強對我校青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長速度,充分發(fā)揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據(jù)我校實際，特制定新老教師“一幫一”結(jié)對幫帶活動方案。一、指導(dǎo)教師的確定：學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為指導(dǎo)教師。二、培養(yǎng)對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進步，肯于鉆研,作認真的青年教師作為培養(yǎng)對象。三、結(jié)對雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會議研究確定“一幫一”對/-I/象，在學校教師大會上公布。I-.Jf'四、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，由學校確

2、定幫扶結(jié)對名單并組織簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。五、指導(dǎo)教師的職責：1 .制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計劃。2 .言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹嚴潔的治學態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。3 .每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。I；4 .每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學能力。5 .每學期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中幫助其設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。6 .幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。7 .注意保存計劃，聽課

3、記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。8 .心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。六、對新教師的要求：1 .制定出為期一年的成長提高計劃。2 .主動與指導(dǎo)教師談心，學習指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬僅供個人學習參考業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)能力。3 .每周定時向指導(dǎo)教師提供教案，并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。4 .勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)的不斷提高。5 .每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學期上校內(nèi)匯報課一節(jié)。6 .選定一項教改實驗課題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實驗。7 .注意保存完整的聽課及教育教學

4、活動記錄，驗收使用。8 .注意博采眾家之長。七、評價I口",-y1 .學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價；2 .新教師賽課獲獎，指導(dǎo)教師享受同等獎勵；3 .學校每學期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業(yè)績等給予獎勵。榮仁小學教師“結(jié)對”幫扶活動工作方案指導(dǎo)老師-張光耀為了優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制

5、度。一、幫扶對象：趙瑞云二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短。%.II三、幫扶目標：1 .引導(dǎo)有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想。2 .引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。3 .引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、工作要求：（一）對幫扶對象教師的要求：僅供個人學習參考1 .樹立熱愛學生，一切為了學生服務(wù)的思想。2 .虛心請教指導(dǎo)老師。3 .認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志

6、和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。4 .熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級精品課）。5 .努力上好每堂課，并請導(dǎo)師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。6 .要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于22節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細

7、記錄。7,必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓(xùn)工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。（二）對指導(dǎo)老師的要求1 I.1 .導(dǎo)師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。2 .指導(dǎo)老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。3 .指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方

8、法，不斷提高教學教育水平。4 .指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導(dǎo)等。5 ,了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強學習，進行教育教學。如指定、提供學習資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。6 .指導(dǎo)老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。7 .指導(dǎo)老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，僅供個人學習參考讓他們感覺到集體的溫暖。2017.榮仁小學教師“結(jié)對”幫扶活動工作方案指導(dǎo)老師-譚海祥為了優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作

9、用，促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。I,-y一、幫扶對象：張彥霞'"=f1.二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短。三、幫扶目標：1 .引導(dǎo)有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想。2 .引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。3 .引導(dǎo)有待提

10、高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、工作要求：（一）對幫扶對象教師的要求：1 .樹立熱愛學生，一切為了學生服務(wù)的思想。2 .虛心請教指導(dǎo)老師。3 .認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。4 .熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級精品課）。5 .努力上好每堂課，并請導(dǎo)師聽課、

11、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。僅供個人學習參考6 .要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于22節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。7,必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓(xùn)工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。（二）對指導(dǎo)老師的要求1 .導(dǎo)師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。2 .指導(dǎo)老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具

12、體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。3 .指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。4 .指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導(dǎo)等。5 ,了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強學習，進行教育教學。如指定、提供學習資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。6 .指導(dǎo)老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，

13、學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。7 .指導(dǎo)老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。2017.榮仁小學教師“結(jié)對”幫扶活動工作方案指導(dǎo)老師-宋文英為了優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。一、幫扶對象：張彥芹僅供個人學習參考二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長

14、補短。三、幫扶目標：1 .引導(dǎo)有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想。2 .引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。3 .引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。I,-y四、工作要求：'"=*,yr1,（一）對幫扶對象教師的要求：1 .樹立熱愛學生，一切為了學生服務(wù)的思想。.'2 .虛心請教指導(dǎo)老師。3 .認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思

15、、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。4 .熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級精品課）。5 .努力上好每堂課，并請導(dǎo)師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。'II6 .要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于22節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。7,必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓(xùn)工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。（二）對指導(dǎo)老師的要求1 .導(dǎo)師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。2 .指導(dǎo)老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案僅供個人學習參考703 .指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷