曲線運(yùn)動講義

1、Ml浦H型尊曇做更有責(zé)任心的教育機(jī)構(gòu)曲線運(yùn)動基礎(chǔ)（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解曲線運(yùn)動，知道物體做曲線運(yùn)動的瞬時速度方向，理解物體做曲線運(yùn)動的條件。2. 了解合運(yùn)動與分運(yùn)動的特點(diǎn)，會用平行四邊形定則，解決有關(guān)位移、速度合成與分解的問題。3. 理解平拋運(yùn)動的特點(diǎn)，應(yīng)用平拋運(yùn)動的規(guī)律，通過運(yùn)用運(yùn)動的合成與分解的方法分析研究平拋運(yùn)動。重點(diǎn)：熟悉曲線運(yùn)動，理解位移、速度的合成與分解。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用平行四邊形定則分解速度和位移，并進(jìn)行相關(guān)計算?！净A(chǔ)知識】一、什么是曲線運(yùn)動1 .物體是曲線的運(yùn)動，叫做曲線運(yùn)動。2 .物體做曲線運(yùn)動時，它在不同位置的速度方向一般是,實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)點(diǎn)在做曲線運(yùn)動時，在某一位置的

2、速度的方向就是。3 .從很短很短的距離看，一切曲線運(yùn)動都可以當(dāng)成,由此可見，曲線運(yùn)動的瞬時速度與的意義在本質(zhì)上是相同的。4 .曲線運(yùn)動是一個變速運(yùn)動。根據(jù)牛頓第二定律，要使物體速度發(fā)生改變，必須對物體。當(dāng)運(yùn)動物體時，物體就做曲線運(yùn)動。二、運(yùn)動的合成與分解1 .小船渡河時，同時參與了兩個運(yùn)動，一是,二是,這兩個運(yùn)動通常叫做分運(yùn)動。小船相對于地面（河岸）的運(yùn)動通常叫做合運(yùn)動，它是由兩個分運(yùn)動共同決定的。2 .以河岸為參考系，船做運(yùn)動，水做運(yùn)動；以水為參考系，船做運(yùn)動。3 .跟合力和分力的關(guān)系一樣，合運(yùn)動的位移、速度、加速度等于分運(yùn)動的位移、速度、加速度的,即把各分位移、速度、加速度按照求和。4 .

3、已知分運(yùn)動求合運(yùn)動，叫做;已知合運(yùn)動求分運(yùn)動，叫做。運(yùn)動的合成與分解在生產(chǎn)、生活，和科技中有著廣泛的應(yīng)用。第1頁/共6頁教育是行善的智慧無憂是無畏的行者做更有責(zé)任心的教育機(jī)構(gòu)三、平拋運(yùn)動1 .將物體以一定的初速度沿方向拋出，不考慮空氣的阻力，物體只在的作用下所做的運(yùn)動，叫做平拋運(yùn)動。2 .平拋運(yùn)動是一種運(yùn)動，其速度的大小和方向時刻都會發(fā)生改變。3 .平拋運(yùn)動可以分解為方向上和方向上的兩個分運(yùn)動。在水平方向上，物體不受力，由于慣性而做運(yùn)動；在豎直方向上，物體受重力作用，初速度為零，做運(yùn)動。水平方向的運(yùn)動和豎直方向上的運(yùn)動。平拋運(yùn)動則是由上述兩個分運(yùn)動合成的。【能力提升】例1.關(guān)于運(yùn)動和力，下列說

4、法中正確的是（）A.物體運(yùn)動的方向總與所受合外力的方向一致B.物體加速度的方向總與所受合外力的方向一致C.原來受力平衡的物體，突然失去某一個力時，一定會產(chǎn)生加速度，加速度的方向與失去的那個力的方向相同D.物體受到合外力越大，它的加速度就越大例2.如圖所示，小車內(nèi)有一光滑的斜面，當(dāng)小車在水平軌道上向右做直線運(yùn)動時，小物塊A恰好能與斜面保持相對靜止，若小車在某時刻因撞擊迅速停止，則在小車停v的方向，加速止后，小物塊（）A.沿斜面滑下B.沿斜面滑上去C.仍與斜面保持相對靜止D.離開斜面做曲線運(yùn)動例3.一質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動，其軌跡從上到下，關(guān)于它通過中點(diǎn)時的速度度的方向可能正確的是（）ABCD例4.我們騎

5、摩托車或自行車以較大速度通過彎道時，車身一般會向彎道內(nèi)側(cè)傾斜，為什么？第2頁/共6頁教育是行善的智慧無憂是無畏的行者ifll簫M哪運(yùn)追做更有責(zé)任心的教育機(jī)構(gòu)例5.一質(zhì)點(diǎn)在恒力F作用下，在xOy平面內(nèi)從O點(diǎn)運(yùn)動到M點(diǎn)的軌跡如圖所示，則恒力F可能()產(chǎn)A.沿+x方向B.?g方向廠C.沿+y方向D.沿y方向Mm”例6.如圖所示，某人在行駛的車廂中觀察到雨滴下落時與豎直方向的夾角為0,已知窗外無風(fēng)。若火車行駛的速度為v,則雨滴對地的速度是多大？例7.如圖所示，高為h的車廂在平直軌道上勻減速向右行駛，加速度大小為a,車廂頂部A點(diǎn)處有油滴滴落到車廂地板上，車廂地板上的O|點(diǎn)位于A點(diǎn)正下方，則油滴落在地板上

6、的點(diǎn)必在O點(diǎn)例8.在抗洪搶險中，戰(zhàn)士駕駛沖鋒舟救人，假設(shè)江面是平直的，洪水沿江而下，水流速度為5m/s,舟在靜水中的速度為10m/s,戰(zhàn)士救人地點(diǎn)A離岸邊最近點(diǎn)O的距離為50m問：(1)戰(zhàn)士要想通過最短的時間將人送上岸，最短時間是多少？(2)戰(zhàn)士要想通過最短航程將人送上岸，戰(zhàn)士應(yīng)使船頭與岸成多少度角？(3)戰(zhàn)士要想將人送達(dá)下游離O點(diǎn)距離為50m的B點(diǎn)處，且航線沿AB直線，戰(zhàn)士控制船頭與岸成多少度角時才能使船在靜水中航速變?yōu)樽钚?？在此情況下，船在靜水中航速最小為多少？(4)如果水流速度是10m/s,而舟在靜水中的航速是5m/s,戰(zhàn)士想通過最短的距離將人送上岸，這個最短距離是多少？第3頁/共6頁教

7、育是行善的智慧無憂是無畏的行者新無航敦昌做更有責(zé)任心的教育機(jī)構(gòu)例9.如圖所示，水平面上有一物體，人通過定滑輪用繩子拉它，在圖示位置時，若人例10.如圖所示，斜面上有a、b、c、d四個點(diǎn)，ab=bc=cd。從a點(diǎn)正上方O點(diǎn)以速度v水平拋出一個小球，它落在斜面上b點(diǎn)，若小球從O點(diǎn)以速度2V水平拋出，不計空氣阻力，則它落在斜面上的（）D.d點(diǎn)A. b與c之間某一點(diǎn)B.c點(diǎn)C.c與d之間某一點(diǎn)例11.如圖所示為測量子彈速率的一種裝置，子彈射穿A紙片后又射穿B紙片，已知兩紙片的距離為s,兩小孔的高度差為h,則子彈穿過AB兩紙片所用的時間為,子彈的速率為例12.如圖所示，當(dāng)小車A以恒定的速度v向左運(yùn)動時，

8、對于B物小的是（）Jaa下列說法正確A.勻加速上升B. B物體受到的拉力大于B物體受到的重力C.勻速上升D.B物體受到的拉力等于B物體受到的重力例13.跳臺滑雪是勇敢者的運(yùn)動，它是利用依山勢特別建造的跳臺進(jìn)行的，運(yùn)動員著專用滑雪板，不帶雪杖在助滑路上獲得高速后起跳，在空中飛行一段距離后著陸，如圖所示，設(shè)一位運(yùn)動員由A點(diǎn)沿水平方向躍起，到B點(diǎn)著陸，測得AB間距離L=40m山坡傾角。=30。試計算運(yùn)動員起跳的速度和他在空中飛行的時間（不計空氣阻力,2、g取10m/s）。的速度為5m/s,則物體的瞬時速度為多少?第4頁/共6頁教育是行善的智慧無憂是無畏的行者II簫li丞15做更有責(zé)任心的教育機(jī)構(gòu)20

9、18年1月1日（周一）作業(yè)（每天一題，每題建議完成時間：15min；完成后拍照到微信群打卡）1、如圖所示，已知h=2m.小船以v=4m/s的速度勻速向左運(yùn)動，并拉動岸上的車，當(dāng)船經(jīng)圖中的A點(diǎn)時，繩與水平方向的夾角為9=53。，當(dāng)船經(jīng)過圖中B點(diǎn)時，繩子與水平方向的夾角。'=37°,求該過程車的速度變化了多少?cos37°=0.8,g取10m/s2）求：（A、B均可看作質(zhì)點(diǎn)，sin37°=0.6,2、在光滑的水平面內(nèi)，一質(zhì)量m=1kg的質(zhì)點(diǎn)以速度v0=10m/s沿x軸正方向運(yùn)動，經(jīng)過原點(diǎn)后受一沿y軸正方向（豎直方向）的恒力F=15N作用，直線OA與x軸成a=3

10、7°,如圖所示曲線為質(zhì)點(diǎn)的軌跡圖(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),求:（1）如果質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動軌跡與直線OA相交于P點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)從。點(diǎn)到P點(diǎn)所經(jīng)歷的時間以及P點(diǎn)的坐標(biāo)；（2）質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過P點(diǎn)時的速度大小.3、如圖所示，在足夠高的豎直墻面上A點(diǎn)，以水平速度V0向左拋出一個質(zhì)量為m的小球,小球拋出后始終受到水平向右的恒定風(fēng)力的作用，風(fēng)力大小為F,經(jīng)過一段時間小球?qū)⒃俅蔚竭_(dá)墻面上的B點(diǎn)處，重力加速度為g,則在此過程中：.JJ小球水平方向的速度為零時距墻面的距離？f墻面上A、B兩點(diǎn)間的距離？風(fēng)_*.小球的最小速度？第5頁/共6頁教育是行善的智慧無憂是無畏的行者做更有責(zé)任心的教育機(jī)構(gòu)mi新無航敦昌4、如圖所示，一小球自傾角。=37°的斜面頂端A以水平速度V0=20m/s拋出，小球剛好落到斜面的底端B（空氣阻力不計），求小球在平拋運(yùn)動過程中離開斜面的最大高度5、體育課上同學(xué)