班主任節(jié)學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1班主任節(jié)班主任節(jié)第一頁，共25頁。第1頁/共24頁第二頁，共25頁。第2頁/共24頁第三頁，共25頁。1、3月17日是什么節(jié)日(jir)？A、教師節(jié) B、學(xué)生節(jié) C、班主任節(jié)3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些(nxi)嗎？（說出一首歌名得2分，兩首得4分，以此類推）2、請補充(bchng)完整：一日為師，。4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？ （說出一個得2分，兩個得4分，以此類推）終身為父長大后我就成了你長大后我就成了你每當(dāng)我走過老師窗前每當(dāng)我走過老師窗前 恩師難忘恩師難忘老師你好老師你好 老師贊美詩老師贊美詩紅燭之歌紅燭之歌再見老師再見老師等等老師老師最廣泛流行的敬稱；先生最歷史悠長的尊稱

2、靈魂工程師最富哲理； 園丁最質(zhì)樸無華的褒稱慈母最真情感人的愛稱；春蠶最純摯的稱謂蠟燭最溫馨動人的稱謂；孺子牛最具中國特色春雨最生動形象的默稱；人梯最高評價的專稱 班主任節(jié)班主任節(jié)第3頁/共24頁第四頁，共25頁。5、教師的始祖(shz)是（ ）A、老子 B、孔子 C、孟子孔子(kn z)6、“是故弟子不必(bb)不如師，師不必(bb)賢于弟子”這句話出于誰的作品？韓愈師說7、“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是A、朱自清 B、巴金 C、老舍朱自清朱自清8、“北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪

3、花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故 被后人稱為什么？程門立雪程門立雪第4頁/共24頁第五頁，共25頁。第5頁/共24頁第六頁，共25頁。 班主任是學(xué)校中全面(qunmin)負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。第6頁/共24頁第七頁，共25頁。第7頁/共24頁第八頁，共25頁。一、每天早上一、每天早上(zo shang)檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯(lián)系

4、或進行家庭訪問，搞清原因，同時，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進行教育檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進行教育。二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。 三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。處理。五、檢查課代表收交作業(yè)情況。五、檢查課代表收交作業(yè)情況。六、每天觀察班級課堂教學(xué)出席和上課情況，掌握班級學(xué)六、每天觀察班級課堂教學(xué)出席和上課情況

5、，掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化。風(fēng)的進展和變化。七、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。七、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育或批評教育十、認(rèn)真上好校班會課。督促學(xué)生認(rèn)真收聽學(xué)校教育廣播十、認(rèn)真上好校班會課。督促學(xué)生認(rèn)真收聽學(xué)校教育廣播。十一、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（十一、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門、窗）水、電、門、窗）第8頁/共24頁第九頁，共25頁。第9頁/共2

6、4頁第十頁，共25頁。第10頁/共24頁第十一頁，共25頁。第11頁/共24頁第十二頁，共25頁。你們心目(xnm)中的老師是什么樣的呢？有人說老師像園??；也有人說老師像蠟燭；他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。他總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。 葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶一根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育(jioy)事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？ 第12頁/共24頁第十三頁，共25頁。第13頁/共2

7、4頁第十四頁，共25頁。澡的時候是不喜歡穿衣服！第14頁/共24頁第十五頁，共25頁。第15頁/共24頁第十六頁，共25頁。第16頁/共24頁第十七頁，共25頁。第17頁/共24頁第十八頁，共25頁。 “感恩”是一個人與生俱來的本性，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了(wi le)擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了(wi le)將無以為報的點滴付出永銘于心。 感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴.1. 1. 尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。2.2.上課認(rèn)真聽講

8、，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂上課認(rèn)真聽講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂(ktng)(ktng)無關(guān)的事無關(guān)的事情。按時按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個愉悅的心情。情。按時按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個愉悅的心情。3.3.預(yù)備鈴響，立刻進入教室，靜待老師到來預(yù)備鈴響，立刻進入教室，靜待老師到來4.4.每逢教師節(jié)，對老師道一聲每逢教師節(jié)，對老師道一聲“老師，您幸苦了，節(jié)日快樂！老師，您幸苦了，節(jié)日快樂！”5.5.刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭以自己最好的成績來回報老師。刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭以自己最好的成績來回報老師。第18頁/共24頁第十九頁，共25頁。第19頁/共24頁第二十頁，共25頁。有一種東西有一種東西

9、 有一種東西叫神圣有一種東西叫神圣 是天邊拂曉時啟明的星是天邊拂曉時啟明的星辰辰 默默地默默地 照著先來照著先來(xin li)的后的后來的來的 一起走向夢里無數(shù)次閃一起走向夢里無數(shù)次閃現(xiàn)的光明現(xiàn)的光明 有一種東西叫永恒有一種東西叫永恒 是海邊守望潮歸的巖石是海邊守望潮歸的巖石 在風(fēng)雨里將生命逐漸耗在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡盡成為無數(shù)朝圣者膜拜的成為無數(shù)朝圣者膜拜的圖騰圖騰有一種東西叫真誠有一種東西叫真誠 是毫無修飾潔白的云是毫無修飾潔白的云 用自己用自己(zj)的疲憊背負(fù)太多的疲憊背負(fù)太多 想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神 有一種東西叫愛叫樸實叫奉獻(xiàn)有一種東西叫愛叫樸實叫奉獻(xiàn)

10、 或者或者 還可以叫作別的贊美還可以叫作別的贊美 因為她太美麗因為她太美麗 是的是的 有的人用自己有的人用自己(zj)寫著一寫著一首偉大的詩首偉大的詩 就像無言的麥穗就像無言的麥穗 成長豐收再孕成長豐收再孕育希望育希望第20頁/共24頁第二十一頁，共25頁。我來自偶然像一顆塵土我來自偶然像一顆塵土(chnt) 有誰看出我的脆弱有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜花開花落我一樣會珍惜第21頁/共24頁第二十二頁，共25頁。第22頁/共24頁第二十三頁，共25頁。第23頁/共24頁第二十四頁，共25頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計學(xué)。送給我們的老師。孺子牛最具中國特色春雨最生動形象的默稱。四、觀察(gunch)班