作文小技巧側(cè)面描寫作文指導(dǎo)課件課件

1、關(guān)于作文小技巧側(cè)面描寫作文指導(dǎo)課件現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁(yè)，共22頁(yè)正面描寫正面描寫 又稱又稱直接描寫直接描寫 人物的正面描寫，就是指直接描寫人物的人物的正面描寫，就是指直接描寫人物的外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的描寫方法。點(diǎn)的描寫方法。 如：如： 這男人體格健壯。這男人體格健壯。 這男人身材很高。這男人身材很高。 這男人好幾天沒(méi)洗澡了，身上有股臭味這男人好幾天沒(méi)洗澡了，身上有股臭味?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁(yè)，共22頁(yè) 了解概念了解概念 所謂所謂側(cè)面描寫側(cè)面描寫，是指對(duì)描寫的對(duì)象，是指對(duì)描寫的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、，不做正面的描繪，而從其他人物、

2、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡(jiǎn)而言之，側(cè)面描寫就是通過(guò)對(duì)被描簡(jiǎn)而言之，側(cè)面描寫就是通過(guò)對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描間接描寫寫，還叫，還叫襯托法襯托法。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁(yè)，共22頁(yè) 這男人體格健壯。 側(cè)面描寫側(cè)面描寫：因?yàn)樗捏w型，小偷從不敢打他的主意。 這男人身材很高。 側(cè)面描寫側(cè)面描寫： 普通人跟他說(shuō)話時(shí)總是不得不保持仰視。 這男人好幾天沒(méi)洗澡了，身上有股臭味。側(cè)面描寫側(cè)面描寫： 周圍的人經(jīng)過(guò)

3、他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁(yè)，共22頁(yè) 一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒(méi)有看到。希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒(méi)有看到。 又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說(shuō)：又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說(shuō)：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一只皮鞋？人來(lái)這兒修過(guò)一只皮鞋？” “啊啊對(duì)呀。對(duì)呀?！?“要付你多少錢？要付你多少錢？” 小鞋匠略一沉思

4、，說(shuō)：小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊得了修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊得了?！?軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問(wèn)：軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)來(lái)？怎么大個(gè)子沒(méi)來(lái)？” “他他上前線去了。上前線去了?！闭f(shuō)完，軍人轉(zhuǎn)身要走。說(shuō)完，軍人轉(zhuǎn)身要走。 “哎，哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！鞋子，鞋！” 軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“用不著了，他的雙腿，用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來(lái)信囑咐我把錢給你，

5、謝謝你了！他特意來(lái)信囑咐我把錢給你，謝謝你了！”說(shuō)完，軍人邁著說(shuō)完，軍人邁著大步走了。大步走了。鞋鞋鞋鞋現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁(yè)，共22頁(yè)有利于烘托人物有利于烘托人物形象形象 側(cè)面描寫好處側(cè)面描寫好處現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁(yè)，共22頁(yè)常用方法常用方法 方法：以人襯人方法：以人襯人 意即寫此人是為襯彼人意即寫此人是為襯彼人。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁(yè)，共22頁(yè)行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。 當(dāng)路上行人看到了羅敷，就放下?lián)訐崮殹．?dāng)少年當(dāng)路上行人看到

6、了羅敷，就放下?lián)訐崮?。?dāng)少年看到了羅敷，就脫下帽子整理發(fā)巾。使耕田的忘了犁耙看到了羅敷，就脫下帽子整理發(fā)巾。使耕田的忘了犁耙，使鋤地的忘了鋤頭。耕鋤者歸來(lái)相互抱怨耽誤了勞作，使鋤地的忘了鋤頭。耕鋤者歸來(lái)相互抱怨耽誤了勞作，只是因?yàn)樽屑?xì)看羅敷（的美貌）。，只是因?yàn)樽屑?xì)看羅敷（的美貌）。 陌上桑陌上桑片段片段現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁(yè)，共22頁(yè) 這天晚上她真是驚人的美。 當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)腦袋此起彼伏，連舞臺(tái)上的演員也對(duì)著她望，她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動(dòng)。 小仲馬茶花女現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁(yè)，共22頁(yè)常用方法常用方法 方法：以物（或景）襯人方法：以物（或景）襯人要寫人，先避開(kāi)不寫，而寫有關(guān)要寫人，

7、先避開(kāi)不寫，而寫有關(guān)的物或景。的物或景?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁(yè)，共22頁(yè)沉魚(yú)落雁之容，沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌。閉月羞花之貌。西施浣紗沉魚(yú)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越國(guó)有一個(gè)叫西施的，西施浣紗沉魚(yú)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越國(guó)有一個(gè)叫西施的，是個(gè)浣紗的女子，五官端正，粉面桃花，相貌過(guò)人。她在河是個(gè)浣紗的女子，五官端正，粉面桃花，相貌過(guò)人。她在河邊浣紗時(shí)，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美邊浣紗時(shí)，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，麗，這時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底這時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。從此，西施這個(gè)從此，西施這個(gè)“沉魚(yú)沉魚(yú)”的別號(hào)，在附近流傳開(kāi)

8、來(lái)。的別號(hào)，在附近流傳開(kāi)來(lái)。 昭君出塞落雁：漢元帝在位期間，南北交兵，邊界不得昭君出塞落雁：漢元帝在位期間，南北交兵，邊界不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結(jié)成姻緣，以保安靜。漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結(jié)成姻緣，以保兩國(guó)永遠(yuǎn)和好。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，昭君告別了故土兩國(guó)永遠(yuǎn)和好。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，昭君告別了故土，登程北去。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝；悲切之感，登程北去。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心緒難平。她在坐騎之上，撥動(dòng)琴弦，奏起悲壯的離，使她心緒難平。她在坐騎之上，撥動(dòng)琴弦，奏起悲壯的離別之曲。別之曲。南飛的大雁聽(tīng)到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的

9、這個(gè)美麗女南飛的大雁聽(tīng)到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的這個(gè)美麗女子，忘記擺動(dòng)翅膀，跌落地下。子，忘記擺動(dòng)翅膀，跌落地下。從此，昭君就得來(lái)從此，昭君就得來(lái)“落雁落雁” 的代稱的代稱。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁(yè)，共22頁(yè)貴妃醉酒羞花：唐朝開(kāi)元年間，有一美貌女兒叫楊玉環(huán)，貴妃醉酒羞花：唐朝開(kāi)元年間，有一美貌女兒叫楊玉環(huán)，被選進(jìn)宮來(lái)。楊玉環(huán)進(jìn)宮后，思念家鄉(xiāng)。一天，她到花園賞花被選進(jìn)宮來(lái)。楊玉環(huán)進(jìn)宮后，思念家鄉(xiāng)。一天，她到花園賞花散心，看見(jiàn)盛開(kāi)的牡丹、月季，想到自己被關(guān)在宮內(nèi)，虛度青散心，看見(jiàn)盛開(kāi)的牡丹、月季，想到自己被關(guān)在宮內(nèi)，虛度青春，不勝嘆息，對(duì)著盛開(kāi)的花說(shuō)：春，不勝嘆息，對(duì)著盛開(kāi)的花說(shuō)：“花呀，花呀！

10、你年年歲歲花呀，花呀！你年年歲歲還有盛開(kāi)之時(shí)，我什么時(shí)候才有出頭之日？還有盛開(kāi)之時(shí)，我什么時(shí)候才有出頭之日？”。聲淚俱下，。聲淚俱下，她她剛一摸花?；ò炅⒓词湛s，綠葉卷起低下。剛一摸花。花瓣立即收縮，綠葉卷起低下。這時(shí)，被一宮娥看這時(shí)，被一宮娥看見(jiàn)。宮娥到處說(shuō)，楊玉環(huán)和花比美，見(jiàn)。宮娥到處說(shuō)，楊玉環(huán)和花比美，花兒都含羞低下了頭?；▋憾己叩拖铝祟^?！靶呋ㄐ呋ā狈Q號(hào)由此得來(lái)。稱號(hào)由此得來(lái)。 貂蟬拜月閉月：三國(guó)時(shí)漢獻(xiàn)帝的大臣司徒王允的歌妓貂嬋在后花園拜月時(shí)貂蟬拜月閉月：三國(guó)時(shí)漢獻(xiàn)帝的大臣司徒王允的歌妓貂嬋在后花園拜月時(shí)，忽然輕風(fēng)吹來(lái)，一塊浮云將那皎潔的明月遮住。忽然輕風(fēng)吹來(lái)，一塊浮云將那皎潔的明月

11、遮住。這時(shí)正好王允瞧見(jiàn)。這時(shí)正好王允瞧見(jiàn)。王允為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮，逢人就說(shuō)，王允為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮，逢人就說(shuō)，我的女兒和月亮比美，月我的女兒和月亮比美，月亮比不過(guò)，趕緊躲在云彩后面，亮比不過(guò)，趕緊躲在云彩后面，因此，貂嬋也就被人們稱為因此，貂嬋也就被人們稱為“閉月閉月”了了。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁(yè)，共22頁(yè)我一個(gè)人慢慢地走在路上。我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了月亮出來(lái)了，冷冷的。，冷冷的。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。聲音也沒(méi)有。（張之路（張之路羚羊木雕羚羊木雕）以景襯人以景襯人現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁(yè)，共22頁(yè) 描寫要求描寫要求: 表現(xiàn)人力車

12、夫表現(xiàn)人力車夫勞作的艱辛和內(nèi)勞作的艱辛和內(nèi)心的酸楚。描寫心的酸楚。描寫對(duì)象：外面的大對(duì)象：外面的大雨和車上的肥胖雨和車上的肥胖乘客。乘客。 看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁(yè)，共22頁(yè) 夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。糊了三輪車夫的視線。 只見(jiàn)他皺著眉頭，咬緊只見(jiàn)他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。發(fā)出刺耳的嘎吱聲。 那破舊不堪的衣衫，那青那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在筋突

13、起的手臂，那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中雨簾中, ,與汗水混成一片。與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜， 車夫用車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。盡全力保持車身的平衡，奮力前行。范文欣賞范文欣賞( (以景襯人）以景襯人）（以物襯人）（以物襯人）（以人襯人）（以人襯人）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁(yè)，共22頁(yè) 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 描寫要求：題目一描寫要求：題目一：描寫在喧鬧的教室里學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生，：描寫在喧鬧的教室里學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生，表現(xiàn)表現(xiàn)這個(gè)學(xué)生認(rèn)真刻苦專注的學(xué)習(xí)情態(tài)的主題。這個(gè)學(xué)生認(rèn)真刻苦專注

14、的學(xué)習(xí)情態(tài)的主題。題目二：描寫在大街上的一個(gè)美女（或帥哥），表現(xiàn)眾人觀題目二：描寫在大街上的一個(gè)美女（或帥哥），表現(xiàn)眾人觀看這美女（或帥哥）后為此人美貌贊嘆的神情和場(chǎng)面的主題看這美女（或帥哥）后為此人美貌贊嘆的神情和場(chǎng)面的主題。請(qǐng)大家展開(kāi)想象，塑造在這一特定情境下的形象，要求運(yùn)用請(qǐng)大家展開(kāi)想象，塑造在這一特定情境下的形象，要求運(yùn)用正面描寫與正面描寫與側(cè)面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。并劃出相結(jié)合的寫法。并劃出側(cè)面描寫側(cè)面描寫的語(yǔ)句，的語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)100100字左右。字左右。（選擇一個(gè)題目（選擇一個(gè)題目5分鐘完成）分鐘完成）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁(yè)，共22頁(yè) 叮鈴鈴 下課鈴聲一響，教室立刻像炸開(kāi)鍋一樣

15、。小明坐在座位上專心致志地看書(shū)，那樣的專注入神，以至于我叫他幾遍他都充耳不聞，沉浸在書(shū)的世界里,沐浴在知識(shí)的海洋里，時(shí)而露出笑容，時(shí)而傷心落淚，時(shí)而發(fā)呆.我拉住他讓轉(zhuǎn)身，他竟嚇了一大跳，真是個(gè)書(shū)迷。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁(yè)，共22頁(yè) 只見(jiàn)她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。 教室里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的笑聲和喊聲。小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)。午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決 一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜

16、愛(ài)的神態(tài)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁(yè)，共22頁(yè) 課堂總結(jié)課堂總結(jié)1、什么是側(cè)面描寫？2、側(cè)面描寫的作用是：3、側(cè)面描寫的常用方法有：側(cè)面描寫就是通過(guò)對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果側(cè)面描寫就是通過(guò)對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。又叫間接描寫，還叫襯托法。 有利于烘托人物形象有利于烘托人物形象 以人襯人以人襯人以物（景）襯人以物（景）襯人現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁(yè)，共22頁(yè) 1、完成修改課上所寫的片段。、完成修改課上所寫的片段。2 2、大作文、大作文留在記憶深處的那個(gè)他（留在記憶深處的那個(gè)他（她）她），要求運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描，要求運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，并劃出側(cè)面描寫的寫相結(jié)合的寫法，并劃出側(cè)面描寫的語(yǔ)句。語(yǔ)句。布置作業(yè)布置作業(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁(yè)，共22頁(yè)