2022學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中自主自測(cè)練習(xí)題

1、小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中自主自測(cè)練習(xí)題（時(shí)間:90分鐘）項(xiàng)目分項(xiàng)總評(píng)識(shí)字寫字閱讀理解習(xí)作得分等級(jí)說(shuō)明：本卷共100分，卷面1分，答題99分識(shí)字寫字（30分）一、把下面一段話抄寫在橫線上（注意開(kāi)頭空兩格）。（3分）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著毫安，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起?風(fēng)暴，外面又黑又冷。二、看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）y m h n()ch a d co()ing m ikuyi r cn( )e g o w mg zh ?ng)三、日積月累。（15分，每空1分）1 .落紅不是無(wú)情物，（）。（）2 .（）,每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）3 .今夜偏知（），蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（）0

2、 （魯迅）4 .此夜曲中聞?wù)哿?，? .臥看滿天云不動(dòng)，（6 .不是花中偏愛(ài)菊，（7 .唯有民魂是值得（8 .誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，9 .不精不誠(chéng)，（）。（ ）。（陳與義）。（元?。?）,（ ）,（）。禮記。莊子10.有所期諾，纖毫必償；有所期約，（）。袁氏世范( )( )( )( )四、從詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字，并改在右邊。（5分）1 .津津樂(lè)到2 .別有深義3 .可見(jiàn)一班4 .怒目園睜5.茍言殘喘閱讀理解（40分）一、 讀課文片段，完成問(wèn)題。（18分）（一）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼你好 清涼的山泉 你捧出一面明鏡 是要我重新梳妝嗎 你好,汩汩的溪流！你吟誦著 一首首

3、小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的 男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高 高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧 靜，變得更加湛藍(lán)。1、這段話中，作者問(wèn)候了哪些朋友？ （ 2分）2、文中畫線句子采用哪種人稱寫的？（）運(yùn)用了哪些修辭手法？（）你能仿照再寫一句話嗎？ （ 4分） 3、這段文字給你印象最深的是什么？ （ 2分） 4、在文章空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（5分）（二）居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶 去

4、排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米， 有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂 往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？ （4分）第一種是（），原因是：第二種是（），原因是：2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖(7分)3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫兩個(gè)。（2分）4、讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話，請(qǐng)寫下來(lái)，（2分）二、課外閱讀（12分）“懶老師”給我們上過(guò)課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為 “懶老師”的羅老師

5、。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿 一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú) 論是教aoe,還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒， 可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就 拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生 字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想， 或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽(tīng)一聽(tīng)，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也 僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了

6、，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開(kāi)了?？烧f(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們 班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。 爸 爸笑著說(shuō) 孩子 你們?cè)┩髁_老師了你們的老師其實(shí)并不懶他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽(tīng)了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師” 而高興、自豪！1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶” 了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？用在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用” 在文中畫出“懶老師” 自己怎么做的句子。（2分）2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）2、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆?是什么？ （2分）3、“懶老師”是個(gè)什么樣的人？ （ 2分）4、“懶老師”這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào)，起了什么作用？ （ 2分）5、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說(shuō)一說(shuō)他（她）的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他 （她）說(shuō)些什