2017屆中考物理知識點(diǎn)復(fù)習(xí)課件25

1、甘肅省甘肅省物理物理第四講機(jī)械運(yùn)動1長度的測量：在國際單位制中長度的基本單位是_，常用單位還有_，長度的測量工具是_。米(m)km、dm、cm、mm、m、nm刻度尺2刻度尺的使用(1)使用前做到“三觀察”，即觀察刻度尺的_、_、_。(2)正確使用方法：“選”：根據(jù)測量的_選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸?；“放”：放正，刻度線緊貼被測物體；“看”：視線與尺面_；“讀”：除讀出分度值數(shù)外，還要_；“記”：正確的測量結(jié)果包括_、_和_。量程分度值零刻度線是否磨損實(shí)際要求垂直估讀到分度值的下一位準(zhǔn)確值估讀值單位【提示】長度的特殊測量方法：化曲為直法、滾輪法、測多算少法(累積法)、輔助工具法(替代法)、反射測距法等3時(shí)

2、間的測量：在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是_，常用單位是_，測量工具是_。4誤差：誤差是_與_之間的差異。減小誤差的方法：采用精密的測量工具減小誤差；改進(jìn)測量方法減小誤差；通常采用_的方法減小誤差。秒(s) h和min秒表(停表) 測量值真實(shí)值多次測量求平均值5機(jī)械運(yùn)動：物理學(xué)中把物體_的變化叫做機(jī)械運(yùn)動，機(jī)械運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。6參照物：研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)，被選作_的物體叫參照物。7運(yùn)動和靜止的相對性：同一物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選擇的參照物，所選參照物不同，物體的運(yùn)動情況一般_，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。相對于參照物，某物體的位置隨時(shí)間改變，我們就說它是_的；位置沒有隨時(shí)間改變，我們就

3、說它是_的位置標(biāo)準(zhǔn)不同運(yùn)動靜止【提示】正確選擇參照物的方法：參照物的選擇是任意的；在研究物體運(yùn)動時(shí)，不能選被研究物體本身作為參照物；在研究地面上物體運(yùn)動情況時(shí)，一般是選地面或相對地面不動的物體作為參照物；當(dāng)研究對象為多個(gè)時(shí)，應(yīng)選取同一個(gè)物體作為參照物8比較運(yùn)動快慢的方法(1)在相同的時(shí)間內(nèi)比較路程長短，如觀眾比較短跑運(yùn)動員運(yùn)動快慢的方法。(2)通過相同的路程比較時(shí)間多少，如百米賽跑裁判員比較運(yùn)動員運(yùn)動快慢的方法。(3)比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程(即速度)9速度：速度是描述物體運(yùn)動_的物理量，它等于運(yùn)動物體通過的_與_之比，定義公式：_ 路程時(shí)間快慢10速度的單位：速度的單位是由路程和時(shí)間單位共同

4、決定的，在國際單位制中，速度單位是_，常用單位是_，二者的關(guān)系是_。11變速運(yùn)動：勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動，實(shí)際生活中最多的是變速運(yùn)動，可以用_粗略地表示作變速運(yùn)動物體的運(yùn)動快慢。m/s(米/秒)km/h1m/s3.6km/h平均速度12速度的測量：原理_需用到的測量工具有_和_。 刻度尺秒表1(2015，蘭州)在蘭州國際馬拉松賽中，攝像師坐在摩托車上跟拍時(shí)，以摩托車為參照物，攝像師處于_(選填“運(yùn)動”或“靜止”)狀態(tài)馬拉松賽全程為42.195km，某業(yè)余選手的成績?yōu)?h30min，則其全程的平均速度為_km/h(結(jié)果精確到個(gè)位)2(2013，慶陽)一千多年前，唐朝的大詩人李白曾感嘆長江

5、的壯美景觀：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”從物理學(xué)的角度看，兩岸青山相對出和孤帆一片日邊來所選的參照物分別是_和_靜止12行船太陽4(2012，聯(lián)考)用高速頻閃照相機(jī)拍攝正在做直線運(yùn)動的甲、乙兩小球，得到一張頻閃照片，如圖所示已知每次曝光的時(shí)間間隔為0.1 s，比較甲球通過AB段路程與乙球通過CD段路程的過程中，運(yùn)動較快的小球?yàn)開甲5(2015，慶陽)2015年1月18日在澳大利亞堪培拉球場舉辦了亞洲杯B組最后一輪球賽，國足2 1獲勝，如圖是孫可飛奔慶祝的情景，若賽場主席臺是運(yùn)動的，可選擇的參照物是( )A孫可B地面C看臺上坐著的觀眾D賽場邊矗立的廣告牌A6

6、(2014，天水)用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，如圖所示在此過程中，滑塊的平均速度是( )A10cm/s B9cm/s C8cm/s D7cm/sB【例1】(2015，南充)如圖中被測物體的長度是_cm，該刻度尺的分度值是_cm.【解析】圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm0.1cm；測量時(shí)起點(diǎn)刻度值為4.00cm，末端刻度值為6.50cm，則物體長度為6.50cm4.00cm2.50cm.【答案】2.500.1【變式題1】如圖圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是( )C【例2】(2015，衡陽)如圖所示是中國姑娘李堅(jiān)

7、柔在索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景在滑行的過程中，以李堅(jiān)柔為參照物，冰面是_(選填“運(yùn)動”或“靜止”)的【解析】在滑行的過程中，以冰面為參照物，運(yùn)動員的位置發(fā)生了改變，所以她是運(yùn)動的【答案】運(yùn)動【變式題2】2013年6月20日，王亞平中國第一個(gè)，世界第二個(gè)太空教師，成功地給中國的1億名中小學(xué)生上了一節(jié)生動的物理課，并與北京地面課堂學(xué)生開展了互動北京地面課堂的學(xué)生相對于王亞平老師是_(選填“運(yùn)動”或“靜止”)運(yùn)動【例3】(2015，樂山)甲、乙兩車在公路上，分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動，它們st圖象的(路程時(shí)間圖象)如圖所示，經(jīng)過4s甲、乙相遇甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s

8、，則()Av甲v乙，s16mBv甲v乙，s8mCv甲v乙，s16m Dv甲v乙，s8m【變式題3】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是( )A甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4 sB4 8 s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動C08 s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)運(yùn)動的路程相等 D8 s末甲乙兩同學(xué)速度相等D(3)在計(jì)算路程時(shí)，速度中的時(shí)間單位應(yīng)該與所需時(shí)間統(tǒng)一，在計(jì)算時(shí)間時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間單位與速度中的時(shí)間單位統(tǒng)一但在計(jì)算速度時(shí)一般不需要單位統(tǒng)一，如果題中限定了單位，應(yīng)將路程的單位和速度中的路程單位統(tǒng)一，時(shí)間單位應(yīng)與速度中的時(shí)間單位統(tǒng)一(4)如果同一個(gè)題目中有多個(gè)時(shí)間、速度、路

9、程，則計(jì)算時(shí)要加角標(biāo)用于區(qū)分(5)平均速度不是速度的平均值，不能用數(shù)學(xué)上求平均數(shù)的方法來計(jì)算2如何利用圖象來描述勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動的圖象有兩種：路程時(shí)間圖象和速度時(shí)間圖象，如圖所示二、常見易錯(cuò)現(xiàn)象因不理解參照物的概念而導(dǎo)致錯(cuò)選(靜止的和運(yùn)動的物體都可以選做參照物，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可能不同)；測量長度時(shí)，刻度尺放置、讀數(shù)、記錄等容易錯(cuò)誤(讀數(shù)要估讀到分度值的下一位；測量結(jié)果要帶單位；要注意刻度尺的起點(diǎn)位置)；對勻速直線運(yùn)動理解易錯(cuò)(速度一定不變，是一個(gè)定值)；對平均速度的計(jì)算易錯(cuò)(只能是總路程除以總時(shí)間，包含中間停留時(shí)間)【例4】關(guān)于平均速度，下列說法正確的是()A平均速度就是速度的平均值B平均速度就是物體在做勻速直線運(yùn)動時(shí)的速度C只要求出某段路程的平均速度，便可知整個(gè)路