2021-2022第一學期一年級數(shù)學樂考方案

1、一年級數(shù)學樂考設計方案一、師生情況1、一年級學生人數(shù)：G1A 21人 G1B 20人 共41人2、人員安排(1) 考場與監(jiān)考老師安排T1-13：教師3名：XXT1-14：教師3名：XXT1-15：教師2名：XX(2) XX老師：組織學生排隊，在考試過程中在考場外巡查學生排隊情況，考試過程中防止學生跑到其他區(qū)域，收取手卡。（XX老師負責拍小視頻和照片）(3) 考試后觀影安排：生活老師負責在電影場地看管學生，外教老師負責接考完試的學生去電影場地。(4) 總時長：2.5小時2、 考試時間考試時間：1月11日下午3、 考試流程：1、考前準備與考試積分卡發(fā)放2、先考完的學生交完積分卡后，由生活老師帶至階

2、梯教室觀影四、考前準備及負責人1、 將一年級兩個班分組，共5大組2、 1月10日晚完成考場布置與考前準備3、 材料準備：考試積分卡42張（分成5類HOUSE顏色，具體每個顏色數(shù)量待統(tǒng)計），圓珠筆8支（每個考場2支），試題圖片五、樂考目的 基于小學低年級學生身體發(fā)展特點，遵循低年級孩子活動學習認知規(guī)律和心理需求，圍繞學校“讓學生因我們而幸?！钡暮诵霓k學理念，采用模塊樂考的方式，趣味化、游戲式體測學生的核心素養(yǎng)，增強孩子的過程體驗、活動體驗、幸福感體驗。六、樂考模塊 第一板塊：筆試目的：了解本年級學生數(shù)學基礎知識學習情況。1.筆試每班一位巡場考官、題卡、直尺、鉛筆、橡皮檫各20套，內容：a. 寫數(shù)

3、字（0-20數(shù)字書寫）b. 操作題（10以內的加減法與20以內的加法）規(guī)則：學生在各班教室進行筆試，教師不催促，不作提示，筆試時間20分鐘，不得提前交卷。全部同學寫完題卡，教師清點份數(shù)并檢查學生是否答完試卷方可離開。評分標準：20分第二板塊：數(shù)字大闖關目的：通過撥計數(shù)器，比一比，擺小棒+數(shù)的順序，讀數(shù)與寫數(shù)幾個環(huán)節(jié)的游戲加強學生對數(shù)的認識，培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。1、用計數(shù)器撥數(shù)（撥珠說數(shù)）1位考官、計數(shù)器、數(shù)字卡片、每人兩個題（0-9和11-20）（XX老師）規(guī)則：每批5位學生同時進入教室進行闖關，學生抽取要撥數(shù)字，抽兩次，說出該數(shù)的組成并且比較兩次數(shù)字的大小。這一板塊考查了學

4、生的綜合能力。例如：學生撥出18，學生說：18由1個十和8個一組成。評分標準：5分（撥對兩個得2分，說對兩個數(shù)字得組成得2分，大小比較正確得1分）2、找規(guī)律題卡（數(shù)字、填空）、1個考官，每位孩子需要答5題。（XX老師）規(guī)則：每批5位學生同時進入教室進行闖關，教師出示圖片（問題出示在圖片上），以問答的形式進行該環(huán)節(jié)。評分標準：全對10分，錯1個8分，錯2個6分。3、讀數(shù)與寫數(shù)（動口又動手）小棒、計數(shù)器圖片、1位考官XX老師）規(guī)則：（4號考場1D班，1個考點）每批5位學生同時進入教室進行闖關，由學生抽取題單（5張），小朋友根據(jù)題單作答，并且找到相對應的數(shù)字和漢字表示。評分標準：正確10分，錯一個8

5、分，錯兩個6分。（說對數(shù)字得1分，找對數(shù)字和漢字表示分別得0.5分）第三板塊：計算小能手目的：增強學生的口算能力和計算能力，使他們能夠熟練口算十以內加減法，在此過程中發(fā)展學生的運算能力以及培養(yǎng)數(shù)感。1、口算（速達超人）題卡，1位考官（XX老師）規(guī)則：每批5位學生同時在教室進行闖關，考點里設置不同的口算卡片，學生先選擇題目組號，每位同學都需完成10道口算方可通關，教師給學生看算式，學生讀算式說結果。評分標準：在2分內到終點給10分，差一步給9分，差兩步給8分，差三步給7分。2、20以內加減混合計算(我會算) 題卡、1位考官（其中一位是數(shù)學老師）、每位學生4個題（XX老師） 規(guī)則：每批2位學生進入

6、教室進行闖關，老師準備好計算的卡片，學生抽題完成。評分標準：結果正確5分。第四板塊：積少成多1、圖形與幾何圖形單，1位考官（XX老師）目的：培養(yǎng)學生的動手操作能力，增強學生的邏輯思維能力，在此過程中，發(fā)展學生的空間觀念、幾何直觀觀念以及推理能力。規(guī)則：每次5位同學進考場，老師給予圖形單，學生按要求涂色。評分標準：搭出5分，說數(shù)量和圖形名稱5分。2、在哪里呢?幾何物體，1位考官（XX老師）目的：學會使用上下、前后、左右來描述生活中一些物品所處的位置及其相互關系規(guī)則：每次5位同學進考場，同學抽取題目，同學來根據(jù)題意擺放物體的位置，并說一說物品擺放的位置評分標準：擺對5個得5分，擺對4個得4分，以此類推，全部說對物品擺放得5分，說錯一個扣一分第五板塊：解決實際問題（對癥下藥）PPT場景圖，1個考官（XX老師）目的：培養(yǎng)學生運用所學知識靈活解決生活中的實際問題，增強學習邏輯思維能力。規(guī)則：每次5位同學進考場，教師出