2015春北師大版數(shù)學(xué)五下《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》

1、 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1.常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有（常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）。）。2.條形統(tǒng)計(jì)圖是用條形統(tǒng)計(jì)圖是用 （ ） ， 表示表示 （ ），根據(jù)（），根據(jù)（ ） 畫(huà)成畫(huà)成 （ ），然后把這些直條按照），然后把這些直條按照（ ）排列）排列 起來(lái)。起來(lái)。3.條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是可以很容易看出條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是可以很容易看出（ ）。）。條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖各種數(shù)量的多少各種數(shù)量的多少一個(gè)單位長(zhǎng)度一個(gè)單位長(zhǎng)度一定的數(shù)量一定的數(shù)量數(shù)量的多少數(shù)量的多少長(zhǎng)短不同的直條長(zhǎng)短不同的直條一定的順序一定的順序 六（六（1）班的男生在籃球場(chǎng)上舉行籃球

2、）班的男生在籃球場(chǎng)上舉行籃球比賽，其他同學(xué)在旁邊加油助威。比賽結(jié)比賽，其他同學(xué)在旁邊加油助威。比賽結(jié)束后，他們產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：束后，他們產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“單手投球單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？”他們互相爭(zhēng)論，沒(méi)他們互相爭(zhēng)論，沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)。于是有人提議采用數(shù)學(xué)有達(dá)成一致意見(jiàn)。于是有人提議采用數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)得出結(jié)論。經(jīng)過(guò)全班的商中統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)得出結(jié)論。經(jīng)過(guò)全班的商議，他們選定班上籃球水平最好的七個(gè)男議，他們選定班上籃球水平最好的七個(gè)男生。生。 第二天，他們?cè)俅蝸?lái)到操場(chǎng)，作了如第二天，他們?cè)俅蝸?lái)到操場(chǎng)，作了如下統(tǒng)計(jì)。下統(tǒng)計(jì)。我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法：1.搜集信息2.整理數(shù)據(jù)3.制作統(tǒng)

3、計(jì)表4.繪制統(tǒng)計(jì)圖下面是六年級(jí)下面是六年級(jí)7名同學(xué)的投球情況。名同學(xué)的投球情況。投球投球者者1號(hào)號(hào)2號(hào)號(hào)3號(hào)號(hào)4號(hào)號(hào)5號(hào)號(hào)6號(hào)號(hào)7號(hào)號(hào)單手單手投球投球的距的距離離12.513.012.511.512.010.513.0雙手雙手投球投球的距的距離離11.09.511.013.09.010.512.5米米以前的方法：繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖以前的方法：繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖1.這樣好不好判斷單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？這樣好不好判斷單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？ 2.可不可以把兩張圖合為一張圖？可不可以把兩張圖合為一張圖？投球者投球者距離距離/米米投球者投球者距離距離/米米雙手投球雙手投球單手投球單手投球投球者距

4、離/米六年級(jí)六年級(jí)7名同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖名同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖1 1號(hào)號(hào)4號(hào)2號(hào)3號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)08.51211.59.510.513.58912.5131110圖例圖例你能讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎你能讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?（1）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？（2）大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測(cè)一致嗎？你的猜測(cè)一致嗎？1 1號(hào)投球者單手投球的距離比雙手投球的距離多百分號(hào)投球者單手投球的距離比雙手投球的距離多百分之幾之幾? ?（12.5-11) 11 13.6%12.5-11) 11 13.6% 條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)

5、圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 像這樣統(tǒng)計(jì)兩項(xiàng)或者兩項(xiàng)以上的項(xiàng)目的像這樣統(tǒng)計(jì)兩項(xiàng)或者兩項(xiàng)以上的項(xiàng)目的條條形統(tǒng)計(jì)圖，叫做復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。形統(tǒng)計(jì)圖，叫做復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以直觀地看出同一項(xiàng)目復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以直觀地看出同一項(xiàng)目數(shù)據(jù)的多少，而且可以直觀地看出不同項(xiàng)目數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的多少，而且可以直觀地看出不同項(xiàng)目數(shù)據(jù)的多少，能形象地比較不同的數(shù)據(jù)。多少，能形象地比較不同的數(shù)據(jù)。你會(huì)了嗎？你會(huì)了嗎？繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟：（1）根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出兩條互相垂直的射線(xiàn)。）根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出兩條互相垂直的射線(xiàn)。（2）在水平射線(xiàn)上

6、，適當(dāng)分配條形的位置，確定紙條的寬）在水平射線(xiàn)上，適當(dāng)分配條形的位置，確定紙條的寬度和間隔。度和間隔。（3）在與水平射線(xiàn)垂直的射線(xiàn)上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情）在與水平射線(xiàn)垂直的射線(xiàn)上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長(zhǎng)度表示多少。況，確定單位長(zhǎng)度表示多少。（4）按照數(shù)據(jù)大小，畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條，并注明數(shù)量。）按照數(shù)據(jù)大小，畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條，并注明數(shù)量。1、調(diào)查我校各年級(jí)的、調(diào)查我校各年級(jí)的男生男生人數(shù)，并人數(shù)，并制成條形統(tǒng)計(jì)圖。制成條形統(tǒng)計(jì)圖。2、調(diào)查我校各年級(jí)的、調(diào)查我校各年級(jí)的女生女生人數(shù)，并人數(shù)，并制成條形統(tǒng)計(jì)圖。制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)作業(yè)：我校各年級(jí)我校各年級(jí)男生男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)

7、表人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2011年11月制年年級(jí)級(jí)合合計(jì)計(jì)一一年年級(jí)級(jí)二二年年級(jí)級(jí)三三年年級(jí)級(jí)四四年年級(jí)級(jí)五五年年級(jí)級(jí)六六年年級(jí)級(jí)人人數(shù)數(shù)8046 566963 70384沈陽(yáng)私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)沈陽(yáng)私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)男生人數(shù)男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖 2011年11月制 一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)六年級(jí)20406080100120單位單位：人：人8046566963700我校各年級(jí)我校各年級(jí)女生女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2011年年11月制月制年年級(jí)級(jí)合合計(jì)計(jì)一一年年級(jí)級(jí)二二年年級(jí)級(jí)三三年年級(jí)級(jí)四四年年級(jí)級(jí)五五年年級(jí)級(jí)六六年年級(jí)級(jí)人人數(shù)數(shù)5832 30434048251沈陽(yáng)

8、私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)沈陽(yáng)私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)女生人數(shù)女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖 2011年11月制 一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)六年級(jí)20406080100120單位單位：人：人5832304340480總計(jì)總計(jì)一一年年級(jí)級(jí)二二年年級(jí)級(jí)三三年年級(jí)級(jí)合計(jì)合計(jì)63563513813868688686男生男生384384808046465656女生女生251251585832323030年級(jí)年級(jí)人數(shù)人數(shù)性別性別四四年年級(jí)級(jí)11211269694343五五年年級(jí)級(jí)10310363634040六六年年級(jí)級(jí)11811870704848我校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表我校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)

9、計(jì)表2011年年11月制月制畫(huà)這幅條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，畫(huà)這幅條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)， 你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么呢？?jī)蓚€(gè)直條之間兩個(gè)直條之間不要留距離，不要留距離，必須緊挨著必須緊挨著。別忘注明別忘注明圖例圖例圖中各直條的圖中各直條的寬度要相等，寬度要相等，間隔要相等。間隔要相等。沈陽(yáng)私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖沈陽(yáng)私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2022年5月制020406080100120140單位：人單位：人805846325630694363407048一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)六年級(jí)男生女生圖例圖例 1、哪個(gè)年級(jí)的男生人數(shù)最多？哪個(gè)年、哪

10、個(gè)年級(jí)的男生人數(shù)最多？哪個(gè)年級(jí)的男生人數(shù)最少？級(jí)的男生人數(shù)最少？ 2、哪個(gè)年級(jí)的女生人數(shù)最多？哪個(gè)年、哪個(gè)年級(jí)的女生人數(shù)最多？哪個(gè)年級(jí)的女生人數(shù)最少？級(jí)的女生人數(shù)最少？ 3、四年級(jí)女生有多少人？二年級(jí)男生有、四年級(jí)女生有多少人？二年級(jí)男生有多少人？多少人？ 4、哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)最多？哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)最多？哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)最少？的人數(shù)最少？看統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題：看統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖 既有區(qū)別又有聯(lián)系既有區(qū)別又有聯(lián)系 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖相比，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖相比，統(tǒng)計(jì)的方法基本相同，但統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)不再統(tǒng)計(jì)的

11、方法基本相同，但統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)不再是一組（一個(gè)數(shù)目是一組（一個(gè)數(shù)目),而是需要兩個(gè)直條，并而是需要兩個(gè)直條，并且為了區(qū)別，兩個(gè)直條用不同的顏色表示。且為了區(qū)別，兩個(gè)直條用不同的顏色表示。 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能直觀、清楚地看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能直觀、清楚地看出數(shù)量的多少。便于比較。出數(shù)量的多少。便于比較。某省各地區(qū)各季度的降水量統(tǒng)計(jì)圖某省各地區(qū)各季度的降水量統(tǒng)計(jì)圖毫米毫米時(shí)間時(shí)間(1)(1)這是（這是（ ）式）式統(tǒng)計(jì)圖，圖中的統(tǒng)計(jì)圖，圖中的1 1小格代表（小格代表（ ）毫米。毫米。(2)(2)（ ）部在）部在（ ）月份降水）月份降水量最高。量最高。(3)(3)你還能提出哪你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？些數(shù)學(xué)問(wèn)題？復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作要點(diǎn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作要點(diǎn)：（1 1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表資料整理數(shù)據(jù)；）根據(jù)統(tǒng)計(jì)