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1、我們?cè)诔砷L(zhǎng)尋找生長(zhǎng)發(fā)育的證據(jù)解釋生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律畫畫將來的我分析人體比例尋找生長(zhǎng)發(fā)育的證據(jù) 比較下面4張照片，能找到彼此的相似與不同之處嗎？仔細(xì)觀察，能判斷出照片上的同學(xué)相應(yīng)的年齡嗎？依據(jù)是什么？尋找生長(zhǎng)發(fā)育的證據(jù) 從哪些地方可以看出我們自己在成長(zhǎng)和變化？思考用哪些方式進(jìn)行表達(dá)。我去年穿的鞋子現(xiàn)在變小了。我說話的聲音變粗了，力氣也變大了。我想尋找生長(zhǎng)發(fā)育的證據(jù)長(zhǎng)大的我們已經(jīng)穿不下兒時(shí)的衣服照片記錄下我們成長(zhǎng)的瞬間體檢記錄下我們成長(zhǎng)的變化解釋生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律 整理資料，選擇自己喜歡的方式，解釋生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；同時(shí)，對(duì)其他同學(xué)的表達(dá)與解釋進(jìn)行評(píng)價(jià)。身高體重牙齒解釋生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律身高（厘米）年齡（歲）身

2、高與年齡的關(guān)系折線圖 制作人：探探這張圖使我清楚的看出自己0-2歲的生長(zhǎng)明顯快于其他年齡段你用折線圖的方法較好，能不能用柱形圖呢？畫畫將來的我通常將人的成長(zhǎng)階段劃分為嬰兒（03歲）幼兒（36歲）童年（612歲）少年（1215歲）青年（1528歲）成年（28歲以上）畫畫將來的我 根據(jù)自己的猜想，畫出將來自己的模樣。同學(xué)們相互交流，各自說說為什么這樣畫。初高中的我 成年的我 當(dāng)上爺爺或奶奶的我 很老很老的我畫畫將來的我討論：當(dāng)我們成為老人時(shí)，是否還在成長(zhǎng)與變化呢？分析人體比例 在我們成長(zhǎng)過程中，身體的許多部位發(fā)生了很大的變化。能根據(jù)下面的圖表確定圖A到圖D中，頭占整個(gè)身體的比例嗎？還能做出哪些分析？1009080706050403020100A.2個(gè)月胎兒 B.新生兒 C.6歲 D.成人通知同學(xué)們： 茲定于下次科學(xué)課舉行空當(dāng)接龍游戲。請(qǐng)搜集有關(guān)動(dòng)植物一生成長(zhǎng)與變

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