當代技校生 第一課 新生活新挑戰(zhàn)

1、 請大家用請大家用一個詞一個詞概括你初入學校的心情概括你初入學校的心情eg: 我是懷著（激動、悲傷、懊悔）我是懷著（激動、悲傷、懊悔）的心情，來到工業(yè)技校的的心情，來到工業(yè)技校的技校技校生，生，香餑香餑餑餑大學大學生，生，畢業(yè)畢業(yè)即失即失業(yè)業(yè)畢業(yè)生感受畢業(yè)生感受上節(jié)課，我們討論了并分析了，職業(yè)教育的形勢，認為上節(jié)課，我們討論了并分析了，職業(yè)教育的形勢，認為上技校是沒有前途的觀點，上技校是沒有前途的觀點，是落伍的，更是錯誤的。是落伍的，更是錯誤的。 我是一名技校生，將來我要成為一我是一名技校生，將來我要成為一名技術(shù)工人。名技術(shù)工人。興趣測一測 第一組第一組 1.你喜歡自己動手修理收音機、自行車、

2、縫紉機、鐘你喜歡自己動手修理收音機、自行車、縫紉機、鐘表、電線開關(guān)一類器具嗎？表、電線開關(guān)一類器具嗎？ 是否是否 2.你對自己家里使用的電扇、電熨斗、縫紉機等器具你對自己家里使用的電扇、電熨斗、縫紉機等器具的質(zhì)量和性能了解嗎？的質(zhì)量和性能了解嗎？ 是否是否 3.你喜歡動手做小型的模型你喜歡動手做小型的模型(諸如滑翔機、汽車、輪諸如滑翔機、汽車、輪船、建筑模型等船、建筑模型等)嗎？嗎？ 是否是否 總計次數(shù)總計次數(shù)( ) 興趣類型興趣類型11愿與事物打交道。愿與事物打交道。這類人喜歡同事物打交道這類人喜歡同事物打交道( (比如：工具、器具或數(shù)字比如：工具、器具或數(shù)字) )，而不喜歡從事與人和動物打

3、交道的職業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)有，而不喜歡從事與人和動物打交道的職業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)有：制圖員、建筑工、出納員、記賬：制圖員、建筑工、出納員、記賬 第二組第二組 1.你喜歡給別人買東西當顧問嗎？你喜歡給別人買東西當顧問嗎？ 是否是否 2.你熱衷于參加集體活動嗎？你熱衷于參加集體活動嗎？ 是否是否 3.你喜歡接觸不同類型的人嗎？你喜歡接觸不同類型的人嗎？ 是否是否 總計次數(shù)總計次數(shù)( )興趣類型興趣類型2 2愿與人接觸。愿與人接觸。這類人喜歡與他人接觸的工作，他們喜歡銷售、這類人喜歡與他人接觸的工作，他們喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動。相應(yīng)的職業(yè)有：記者、采訪、傳遞信息一類的活動。相應(yīng)的職業(yè)有：記者、營

4、業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等。營業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等。 第三組第三組 1.你喜歡操作機器嗎？你喜歡操作機器嗎？ 是否是否 2.你很羨慕機械類工程師的工作嗎？你很羨慕機械類工程師的工作嗎？ 是否是否 3.你想了解機器的構(gòu)造和工作性能嗎？你想了解機器的構(gòu)造和工作性能嗎？ 是否是否 總計次數(shù)總計次數(shù)( ) 興趣類型興趣類型3 3愿做操縱機器的技術(shù)工作。愿做操縱機器的技術(shù)工作。這些人喜歡動用一定的技術(shù)，操縱各種機械，制造產(chǎn)這些人喜歡動用一定的技術(shù)，操縱各種機械，制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)。相應(yīng)的職業(yè)有：機床工、駕駛員、飛品或完成其他任務(wù)。相應(yīng)的職業(yè)有：機床工、駕駛員、飛行員等。行員等。職 業(yè)職 業(yè)教 育教 育

5、職業(yè)教育職業(yè)教育職高職高技校技校普通技工院校普通技工院校（初中畢業(yè)生）（初中畢業(yè)生）高級技工院校高級技工院校（高中畢業(yè)生）（高中畢業(yè)生）技師學院技師學院（三校生：普通技校、中專、職高畢（三校生：普通技校、中專、職高畢業(yè)生）業(yè)生）技 工技 工院 校院 校技工院校實行：學歷證書和職業(yè)資格證書技工院校實行：學歷證書和職業(yè)資格證書( (雙證書）雙證書）畢業(yè)證書畢業(yè)證書+ +專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書或等級證書專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書或等級證書理一理：理一理：畢業(yè)我們應(yīng)該拿到什么證書？畢業(yè)我們應(yīng)該拿到什么證書？畢業(yè)證書畢業(yè)證書+鉗工、維修電工、電工、車工鉗工、維修電工、電工、車工辦 學辦 學成 就成 就1 1.

6、.辦學層次和規(guī)模得到了提升，由最初的單一技辦學層次和規(guī)模得到了提升，由最初的單一技術(shù)學校發(fā)展成多專業(yè)、綜合性的技工院校術(shù)學校發(fā)展成多專業(yè)、綜合性的技工院校2 2. .辦學實力和水平大大提升，技師學院成為國家辦學實力和水平大大提升，技師學院成為國家高技能人才培養(yǎng)的主陣地，是國家高等職業(yè)教育高技能人才培養(yǎng)的主陣地，是國家高等職業(yè)教育的重要組成部分。的重要組成部分。辦 學辦 學成 就成 就3.3.是集學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)服是集學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)與研發(fā)為一體的技能人才綜合性培養(yǎng)基地務(wù)與研發(fā)為一體的技能人才綜合性培養(yǎng)基地4.4.技能人才已成為國家人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成技

7、能人才已成為國家人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，技能人才的價值得到了社會的廣泛認可。部分，技能人才的價值得到了社會的廣泛認可。技工院校的社會地位和社會價值也大大提升。技工院校的社會地位和社會價值也大大提升。 在技校，同學們的就業(yè)目標是明確的，在技校，同學們的就業(yè)目標是明確的，所以你們是生活的主人，要學會適應(yīng)技校所以你們是生活的主人，要學會適應(yīng)技校的生活，技校的學習時光。的生活，技校的學習時光。 在技校學習生活了在技校學習生活了3個星期，個星期，有沒有什么不適應(yīng)的地方呢？有沒有什么不適應(yīng)的地方呢？學生會競選學生會競選 技校演講比賽技校演講比賽技能比武技能比武課堂實際操作課堂實際操作1 1、在專業(yè)學習上，技校減少了一定的文化基礎(chǔ)、在專業(yè)學習上，技校減少了一定的文化基礎(chǔ)課學習課時，強調(diào)文化基礎(chǔ)課為技術(shù)基礎(chǔ)課服課學習課時，強調(diào)文化基礎(chǔ)課為技術(shù)基礎(chǔ)課服務(wù)，技術(shù)基礎(chǔ)課為專業(yè)課、生產(chǎn)實習課服務(wù)。務(wù)，技術(shù)基礎(chǔ)課為專業(yè)課、生產(chǎn)實習課服務(wù)。2 2、技校的教學具有明顯的特點，它始終堅持、技校的教學具有明