高中物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例-_2

1、高中物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例知教學(xué)目標(biāo)知道彈力是怎樣產(chǎn)生的;掌握彈力產(chǎn)生的條件和彈力三要素；道胡克定律及實(shí)際運(yùn)用所適用的條件。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講解法教學(xué)用具鋼尺、彈簧、重物（鉤碼）等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1、重力是怎樣產(chǎn)生的？其方向如何？2、復(fù)習(xí)初中內(nèi)容：形變；彈性形變。二、新課教學(xué)由復(fù)習(xí)過渡到新課，并演示說(shuō)明（板書）（一）形變（1）形變（2）彈性形變演示圖示1中的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們注意仔細(xì)觀察并回答下列問題。 重物受哪些力？（重力、支持力。這二力平衡。） 支持力是誰(shuí)加給重物的？（鋼尺） 鋼尺為什麼能對(duì)重物產(chǎn)生支持力？（鋼尺發(fā)生了彈性形變）由此引出：（二）彈力（1）彈力：發(fā)生彈性形變的

2、物體，會(huì)對(duì)跟它直接接觸的物體產(chǎn)生力的作用。這種力就叫彈力就上述實(shí)驗(yàn)繼續(xù)提問：由此可見，支持力是一種什麼樣的力？重物放在鋼尺上，鋼尺就彎曲，為什麼？（重物在重力作用下與鋼尺直接接觸，從而發(fā)生微小形變，對(duì)鋼尺產(chǎn)生了向下的彈力即壓力。）可見，壓力支持力都是彈力。并進(jìn)一步分析得出：（2）彈力產(chǎn)生的條件：物體直接接觸并發(fā)生彈性形變。（3）彈力的方向提問：課本放在桌子上。書給桌子的壓力和桌子對(duì)書的支持力屬什麼樣性質(zhì)的力？其受力物體、施力物體各是什麼？方向如何？與學(xué)生討論，然后總結(jié)。 壓力的方向總是垂直與支持面而指向受力物體（被壓物體）。 支持力的方向總是垂直與支持面而指向受力物體（被支持物體）。提問：電燈對(duì)電線產(chǎn)生的拉力和電線對(duì)電燈產(chǎn)生的拉力屬什麼樣性質(zhì)的力？其受力物體、施力物體各是什麼？方向如何？分析討論，總結(jié)。 繩的拉力是繩對(duì)所拉物體的彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。（三）胡克定律彈力的大小與形變有關(guān)，同一物體，形變?cè)酱?，彈力越大。彈簧的彈力，與形變的關(guān)系為：在彈性限度內(nèi)，彈力的大小f跟彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度X成正比，即：f=kx。式中k叫彈簧的倔強(qiáng)系數(shù)，單位：N/m。它由彈簧本身所決定。不同彈簧的倔強(qiáng)系數(shù)一般不相同。這個(gè)規(guī)律是英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)的，叫胡克定律。胡克定律的適用條件：只適用于伸長(zhǎng)或壓縮