高中英語聽力教學(xué)淺析與對策

1、聽力教學(xué)論文教學(xué)對策論文聽力教學(xué)論文教學(xué)對策論文高中英語聽力教學(xué)淺析與對策【摘要】本文闡述了聽力教學(xué)的重要性，提高高中生英語聽力水平的途徑與方法，探討聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)目的，又是英語教學(xué)的手段，四者相輔相成，聽說領(lǐng)先，是語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。在日常教學(xué)和訓(xùn)練中，要聽力先行，培養(yǎng)學(xué)生聽取整個詞組、句子、語段即獲取信息的能力，并提出了一些提高聽力的對策。【關(guān)鍵詞】聽力教學(xué)教學(xué)對策引言隨著我國基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展，中學(xué)英語的聽力教學(xué)越來越被人們重視。但在以往的聽力教學(xué)中，教師采用“聽錄音，對答案”的訓(xùn)練方法，英語基礎(chǔ)好的學(xué)生還能捕捉到零星的單詞或短語；英語基礎(chǔ)差的學(xué)生往往一無所獲，甚至產(chǎn)生畏難和

2、焦慮情緒，繼而對聽力課越來越不感興趣。如何提高學(xué)生的聽力水平，是執(zhí)教者需要研究的一個重要課題。二學(xué)生存在的聽力問題第一，對語音方面的特點、規(guī)律掌握不好。在英語連貫的發(fā)音過程中，往往由于弱讀、同化、連讀、音素省略和爆破音的關(guān)系，會發(fā)生音變，從而使學(xué)生在聽以英語為母語的人士講話或錄音時感到困難。第二，語法方面存在不足。學(xué)生由于語法知識欠缺或運用不熟練,在聽力測試中經(jīng)常出錯，他們往往抓不住所聽材料的中心，不能分醫(yī)一論文發(fā)袤專家一J中國黠斛網(wǎng)fwww.qikanwang.nel辨內(nèi)容的主次，抓不住關(guān)鍵詞，因而錯誤理解句意。第三，詞匯儲備不足，對習(xí)慣用語和固定用法掌握不牢，導(dǎo)致對信息處理無法進行，無法達

3、到聽力理解的目的三提高學(xué)生的聽力能力的方法1. 培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)，消除學(xué)生的心理障礙平時教師在選擇聽力材料時，難易程度要適中，要循序漸進，避免學(xué)生一聽到要訓(xùn)練聽力或測試就產(chǎn)生害怕心理。而且，在平時訓(xùn)練時要多鼓勵學(xué)生，多表揚他們，增強學(xué)生對聽力的自信心。有了好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，提高聽力水平才有可能，具體可以從以下三個方面著手：第一，消除緊張心理，克服急躁情緒。不管是筆試、口試還是考聽力，都應(yīng)該放下思想包袱，消除緊張心理，克服急躁情緒，保持良好平和的心態(tài)。第二，學(xué)好基礎(chǔ)知識。英語基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法等方面的知識，只有學(xué)好了這些基礎(chǔ)知識，聽力才會是“有米之炊”第三，平時多“練耳”，考試不心

4、慌。鼓勵學(xué)生多用英語交談、多聽有難度的英語廣播節(jié)目、多看英語新聞等，課本錄音磁帶以及配套用書的聽力磁帶也可以多聽。另外，聽英語歌曲也可以練習(xí)聽力。2. 堅持語音訓(xùn)練，消除學(xué)生在語音上的理解障礙教師必須精心選擇合適的聽力材料，聽力材料要難易適度，語速適中，避免過多生詞，可以由易到難，從短句到長句，從句子到對'論文發(fā)表專家一J中國學(xué)木期刊夙%ww.qikanwang,nei話或短文，逐步深入。材料的內(nèi)容還可選取有關(guān)英美文化和風(fēng)俗習(xí)慣的，被大多數(shù)學(xué)生所熟悉的、感興趣的，盡量讓學(xué)生多接觸不同的題材。3. 加強朗讀與背誦，提高學(xué)生英語語感對學(xué)生而言，課本就是很好的材料。此外，一些短小精練的英文簡

5、寫本也是誦讀的好材料，貴在堅持，不可間斷。對于那些詞句精美、語感豐富的段落，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去背誦，日積月累,學(xué)生就會有所感悟，并能及時地對那些特定句型做出準確的判斷，提高聽力水平，進而增強讀寫能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，提高學(xué)生的聽力能力答題水平聽力能力雖然需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能提高，但是在各類考試中，如果注意一些技巧，對于應(yīng)試答題還是有利的。因此，教師在英語教學(xué)中要不斷滲透聽力技巧，提高學(xué)生聽力能力和答題水平。第一，閱讀先行，聽前瀏覽與推測。在聽之前，先讓學(xué)生熟悉題目知道題目的要求，做到心中有數(shù)，提高效率。第二，在聽的過程中，為了避免分散注意力，要把注意力集中于放音上?？梢蚤]上眼睛，或者目光盯著試題，當(dāng)然也可依個人習(xí)慣。第三，抓住要害，捕捉語言中的關(guān)鍵詞。錄音中有些句子很長，上面一句未聽懂，下句又來了，加上緊張，整篇文章有可能都得放棄。這種情況學(xué)生