鹿角和鹿腿教案

1、7.鹿角和鹿腿再教設(shè)計教材來源：小學(xué)三年級語文教科書/部編版2018年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文（下冊）教學(xué)主題：寓言課時：共一課時授課對象：三年級學(xué)生設(shè)計者：李琴琴/中牟縣劉集鎮(zhèn)朱塘池小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。（2）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）能對課文中不理解的地方提出疑問。（4）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感2教材分析鹿角和鹿腿這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨三條難看細(xì)長的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的三條有力的長腿幫它獅口逃生；而美

2、麗的雙角被樹枝掛住，險些送命。全文前后對比鮮明突出，生動的故事中蘊含了深刻的道理，告訴我們：物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用，美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。3學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，對于視覺對象的出現(xiàn)以重點標(biāo)注、圖文結(jié)合的方式出現(xiàn)，以期達(dá)到專注學(xué)生注意力的作用。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生專注傾聽的能力，在其他學(xué)生回答的同時，讓聽的學(xué)生用手勢判斷他人回答的正誤。有目的地培養(yǎng)學(xué)生專注傾聽的習(xí)慣。在課文閱讀之初，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，并用圈圈畫畫的方式讓學(xué)生更好地集中注意力，在課堂上注重學(xué)生

3、的復(fù)述，通過有任務(wù)地聽、多層次地復(fù)述，期待學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度有所提高。教學(xué)目標(biāo)1正確、流利有感情的朗讀課文2讀懂課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。3培養(yǎng)獨立閱讀能力。評價任務(wù)任務(wù)一：正確、流利有感情的朗讀課文。任務(wù)二：懂得好看的東西有時會帶來壞處，難看有時卻會帶來好處。任務(wù)三：有獨立閱讀能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點動態(tài)修改部分環(huán)節(jié)一檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課活動一課前閱讀齊分享：鹿角和鹿腿這故事名叫鹿角和鹿腿，出自伊索寓言這部書。伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書。活動二這節(jié)課，就讓我們一起打開伊索禺言這本書，一起去閱讀鹿角和鹿腿

4、齊讀課題。讀準(zhǔn)字音（完成目標(biāo)一）你的字音讀得真好，帶著大家來讀。齊讀。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)一初讀課文理清順序活動一1同學(xué)們已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了這篇課文，老師現(xiàn)在來檢查下你們的預(yù)習(xí)情況。2.課文主要講了一件什么事（完成目標(biāo)二）老師指名幾位同學(xué)分段讀，要求：被指名讀的同學(xué)認(rèn)真讀好每個字每句話；聽的同真聽好每個字每句話，幫助糾正字音（評價目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）活動二感悟鹿角的美麗和腿的難看。（完成目標(biāo)二）把描寫鹿角美麗的句子用橫線畫下來，把描寫腿難看的句子用波浪線畫下來。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)二復(fù)述經(jīng)過練習(xí)背誦活動一1感悟鹿轉(zhuǎn)變態(tài)度的原因是什么事讓鹿改變了對自己角和腿的看法呢哪些句子寫出了鹿差點兒送了命（完成目標(biāo)二）此時的鹿對自己美麗的角有了新的看法（評價目標(biāo)二）活動二指板書看來美麗的鹿角是中看不中用，使他差點送命，而難看的腿卻讓他獅口逃牛經(jīng)歷了獅口逃生的鹿深有感觸地說生接讀：兩只美麗的角差點兒送了我的命，可三條難看的腿卻讓我鹿對角說：“你雖然美麗，但是（鹿對腿說：“你雖然（）但是（