2018年高考英語(yǔ)全國(guó)Ⅲ卷試卷分析

1、2018年高考英語(yǔ)全國(guó)HI卷試卷分析在滿足選拔及測(cè)試要求的基礎(chǔ)上，2018年高考英語(yǔ)試題全國(guó)田卷將立德樹(shù)人和全面育人的理念作為試題謀篇布局的主線，貫穿于全卷設(shè)計(jì)的始終。該卷試題的所有語(yǔ)篇和材料都圍繞人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題語(yǔ)境；語(yǔ)料題材廣泛，內(nèi)容生活化，具體涵蓋了生活與學(xué)習(xí)、做人與做事、歷史、社會(huì)與文化以及人與動(dòng)植物等；體裁包括應(yīng)用文、說(shuō)明文、記敘文、議論文等。試題內(nèi)容豐富、語(yǔ)言地道、規(guī)范、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能。試卷考點(diǎn)分布有序，重點(diǎn)突出。整套試題語(yǔ)篇選材廣泛，涵蓋人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題語(yǔ)境，科學(xué)合理搭配各種題型，不僅全面考查考生的綜合

2、語(yǔ)言運(yùn)用能力，還滲透對(duì)考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。1 .閱讀理解分析本套試題共四篇閱讀理解，體裁分別是應(yīng)用文、說(shuō)明文、記敘文和議論文。主題語(yǔ)境方面，前三篇都屬于人與社會(huì)，只有D篇屬于人與自我。整套試題語(yǔ)篇選材廣泛，涵蓋人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題語(yǔ)境，科學(xué)合理搭配各種題型，不僅全面考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，還滲透對(duì)考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。題目和原文的對(duì)應(yīng)關(guān)系是反映試題難度的指標(biāo)之一。如果學(xué)生能夠直接從原文中找到答案，那么，題目和原文的關(guān)系就非常直接，這樣的題目難度也較低。反之，題目和原文的關(guān)系是間接的，題目較難。在本套試題的閱讀理解部分

3、，直接性題目和間接性題目的比例為6:9,因此整體上難度適當(dāng)。2 .七選五分析七選五是一篇說(shuō)明文。文章從舞蹈的普遍存在、人們跳舞的原因及其意義層層展開(kāi)。本文難度不高，通篇沒(méi)有一個(gè)生詞，話題也很接近生活，體現(xiàn)了高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”人與社會(huì)一一藝術(shù)”類的主題語(yǔ)境。文章篇幅不長(zhǎng)，選項(xiàng)也短小、精悍。在設(shè)題方面，有三個(gè)小題在技能方面考查了語(yǔ)法銜接性，另外兩個(gè)小題考查了詞匯銜接性。在句際關(guān)系方面，遞進(jìn)的句子考查偏重，舉例和原因各考查了一處。其中語(yǔ)篇層次的考查出現(xiàn)了三處，另外兩處考查了段落主題句。3 .完形填空分析完形填空是一篇記敘文。文章講述了一件發(fā)生在陌生人之間的感人事件，向考生傳遞了人間有愛(ài)的正能量。文章

4、按事情發(fā)展順序展開(kāi)，脈絡(luò)清晰，但材料相對(duì)簡(jiǎn)單。句子層次、段落層次及語(yǔ)篇層次（第43、45、51、52題）的考點(diǎn)都有涉及，且以段落層次的考點(diǎn)為主?？键c(diǎn)布局合理，干擾項(xiàng)干擾力度適中。本題很好地體現(xiàn)了完形填空在注重語(yǔ)義考查的同時(shí)又注重篇章邏輯的特點(diǎn)。另外，今年的完形填空有一個(gè)設(shè)題特別吸睛，那就是第53小題的bearing，該題較難，雖然這個(gè)詞同學(xué)們都很熟悉，但這里考查了它的一個(gè)新的意思，表示“攜帶”。這個(gè)題的設(shè)置傳達(dá)了一詞多義在高考中的靈活考查。4 .語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)分析語(yǔ)法填空是一篇記敘文，文章講述了一位動(dòng)物學(xué)家在尋找三只大猩猩時(shí)，突然與他們相遇的經(jīng)歷。作者在示威的大猩猩面前選擇了示弱，最后雙方

5、相安無(wú)事。這個(gè)故事體現(xiàn)了普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中“人與自然一一人與動(dòng)植物”的主題語(yǔ)境，很好地向考生傳達(dá)了人與動(dòng)物和諧相處的理念。語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)實(shí)現(xiàn)了很好的互補(bǔ)：語(yǔ)法填空中考查了短文改錯(cuò)中沒(méi)涉及到的連接代詞、冠詞和介詞。兩個(gè)題型盡可能廣泛地覆蓋了普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的高中階段學(xué)生需掌握的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。在考查相似的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，注意采用了不同的考查角度：如考查名詞時(shí)，語(yǔ)法填空中考查將science變?yōu)閟cientist,而短文改錯(cuò)中則考查將mistake變?yōu)槠鋸?fù)數(shù)形式；語(yǔ)法填空中考查副詞的最高級(jí)，而短文改錯(cuò)中考查將形容詞的比較級(jí)改為原級(jí)。5 .書(shū)面表達(dá)分析書(shū)面表達(dá)的情景設(shè)置很好地體現(xiàn)了用英語(yǔ)寫(xiě)

6、作的必要性。試題以提綱的形式提示要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。寫(xiě)作話題屬于學(xué)生熟悉的學(xué)校生活，內(nèi)容要點(diǎn)既保證了所有學(xué)生都有話可寫(xiě)又有很好的區(qū)分度。對(duì)今后教學(xué)的建議（一）領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，凸顯核心素養(yǎng)2018年高考英語(yǔ)試題全國(guó)田卷既秉承了近年來(lái)高考命題的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了新課程改革的精神，以能力、文化和價(jià)值觀立意。廣大師生應(yīng)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地把握教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)、考試大綱和考試說(shuō)明，多方位、多層次、多角度思考學(xué)科教學(xué)，注重基礎(chǔ)和學(xué)科核心素養(yǎng)，重視綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。該試題統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，科學(xué)把握，情景真實(shí)，語(yǔ)言地道，符合高中考生的認(rèn)知水平,體現(xiàn)怎么用就怎么考，倡導(dǎo)怎么用就怎么學(xué)，明確語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐的密

7、切聯(lián)系，真正做到積極導(dǎo)向，反撥教學(xué)。同時(shí)，試題設(shè)計(jì)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分體現(xiàn)全面發(fā)展的育人要求。那么在教學(xué)中，我們就要努力培養(yǎng)符合英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)、順應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展、具有家國(guó)情懷與國(guó)際視野的現(xiàn)代化人才。（二）立足語(yǔ)篇，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力縱觀2018年高考英語(yǔ)試題全國(guó)田卷，以語(yǔ)篇形式出現(xiàn)的考題在整份試卷中占了絕對(duì)的比例。因此，在日常教學(xué)中，教師要讓學(xué)生始終把握“詞不離句，句不離篇”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)則，強(qiáng)化自己的語(yǔ)篇意識(shí)，熟悉各種題材、體裁，如報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)材料，擴(kuò)大知識(shí)面。大量閱讀各類語(yǔ)篇，每天限時(shí)訓(xùn)練閱讀，以提高閱讀速度和解題反應(yīng)速度。針對(duì)不同文體，巧用閱讀策略和技巧。在特定的語(yǔ)境中，通過(guò)分析語(yǔ)言材料的主旨大意、語(yǔ)段連接、話題轉(zhuǎn)換、上下文邏輯關(guān)系等來(lái)理解和把握語(yǔ)言材料。（三）注重導(dǎo)向，提升英語(yǔ)語(yǔ)感在平