嶺南鐘榮光博士紀念中學

1、2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長12022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長22022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長3樂於學習樂於學習善於溝通善於溝通勇於承擔勇於承擔敢於創(chuàng)新敢於創(chuàng)新全社會動員全社會動員 各方配合各方配合2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長4學與教的新文化學與教的新文化 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長5從強調從強調 知識的知識的 灌輸灌輸著重學生如何著重學生如何學會學習學會學習 學與教的新文化學與教的新文化 啟發(fā)性啟發(fā)性的教學方式的教學方式從學習過程中培養(yǎng)從學習過程中培養(yǎng)態(tài)度態(tài)度和和共通能力共通能力 多思考

2、、多發(fā)問、多溝通、多協(xié)作、多參與、多思考、多發(fā)問、多溝通、多協(xié)作、多參與、多嘗試、多體驗多嘗試、多體驗建構知識建構知識2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長6學與教的新文化學與教的新文化 2. 2. 從偏重學術從偏重學術 多元化的多元化的全人發(fā)展全人發(fā)展 學會如何處事，如何做人及與人相處。學會如何處事，如何做人及與人相處。 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長7學與教的新文化學與教的新文化 3. 3. 從固有的從固有的 科目框框科目框框 整合性整合性 的學習的學習 從不同角度，運用橫跨不同學從不同角度，運用橫跨不同學科的知識去思考和解決問題?？频闹R去思考和解決問題。

3、 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長8學與教的新文化學與教的新文化 4. 4. 從以課本作從以課本作 主導的主導的 學習模式學習模式 採用採用多元化多元化 的材料的材料 圍繞著我們的人和事物，互聯(lián)網圍繞著我們的人和事物，互聯(lián)網都是材料、知識寶庫。都是材料、知識寶庫。 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長9學與教的新文化學與教的新文化 5. 5. 社會支援教育社會支援教育 教學跑出課室教學跑出課室 社區(qū)教室社區(qū)教室的概念：利用社區(qū)資的概念：利用社區(qū)資源，整合力量，提供適切的訓源，整合力量，提供適切的訓練，豐富學生的學習經歷。練，豐富學生的學習經歷。 2022/5/5

4、嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長10學與教的新文化學與教的新文化 6. 6. 從學校傳統(tǒng)的從學校傳統(tǒng)的 上課時間表觀念上課時間表觀念 綜合而富彈性地綜合而富彈性地編排學習時間編排學習時間 課時代替課節(jié)課時代替課節(jié)連續(xù)數(shù)日週進行專題式跨學習領域活動連續(xù)數(shù)日週進行專題式跨學習領域活動 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長11學與教的新文化學與教的新文化 7. 7. 取消過早分流，取消過早分流， 為學生提供探索性向為學生提供探索性向 和潛質的機會和潛質的機會 學校根據學生的興趣和特點設計課程學校根據學生的興趣和特點設計課程文中有理文中有理理中有文理中有文 2022/5/5嶺南鍾榮光博

5、士紀念中學 李成新校長12專題研習專題研習 資訊科技資訊科技 德育及公民教育德育及公民教育 4 個關鍵項目個關鍵項目 從從閱閱讀讀中中學學 習習 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長13德育及公民教育德育及公民教育智能發(fā)展智能發(fā)展社會服務社會服務體藝發(fā)展體藝發(fā)展與工作有關與工作有關的經驗的經驗5 種種學習經歷學習經歷2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長148 8 個學習領域個學習領域中國語文教育中國語文教育英文語文教育英文語文教育數(shù)學教育數(shù)學教育個人、社會個人、社會及人文教育及人文教育科學教育科學教育科技教育科技教育藝術教育藝術教育體育體育2022/5/5嶺南鍾榮光

6、博士紀念中學 李成新校長152022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長16批判性批判性思考能力思考能力協(xié)作能力協(xié)作能力溝通能力溝通能力創(chuàng)造力創(chuàng)造力運用資訊運用資訊科技能力科技能力運算能力運算能力解決問解決問題能力題能力自我管自我管理能力理能力研習技能研習技能 9種種共共通通能能力力 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長17學生表現(xiàn)紀錄冊學生表現(xiàn)紀錄冊 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長18學生表現(xiàn)紀錄冊學生表現(xiàn)紀錄冊 i) i) 學生參與各類型學生參與各類型學習活動學習活動，例如體育、藝術、聯(lián)課活動、社會例如體育、藝術、聯(lián)課活動、社會服務、與工作或職業(yè)有關

7、的活動等服務、與工作或職業(yè)有關的活動等的的紀錄紀錄；2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長19學生表現(xiàn)紀錄冊學生表現(xiàn)紀錄冊 ii) ii) 對學生參與以上對學生參與以上 活動的活動的表現(xiàn)表現(xiàn) 所給予的所給予的 評語評語； Excellent ! Good Work ! Well Done !2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長20學生表現(xiàn)紀錄冊學生表現(xiàn)紀錄冊 iii) iii) 對學生的對學生的 素質素質（包括品德、（包括品德、公民意識、服務熱誠、責任感、人公民意識、服務熱誠、責任感、人際關係、領導才能、毅力、自信心際關係、領導才能、毅力、自信心等）的等）的 評語評語

8、；2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長21學生表現(xiàn)紀錄冊學生表現(xiàn)紀錄冊 iv) iv) 對學生多方面的對學生多方面的 能力能力（例（例如：溝通、組織、自學、分析、如：溝通、組織、自學、分析、運用資訊科技和創(chuàng)新等能力）的運用資訊科技和創(chuàng)新等能力）的 評語評語。2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長22價值觀和態(tài)度價值觀和態(tài)度 2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長23是影響學生行為和決策的準則，是影響學生行為和決策的準則，是為人的基本質素是為人的基本質素。2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長24態(tài)度態(tài)度 是把工作做好所需的個人特質是把工作做好所需的個人特質。2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長25本校成長栽培系統(tǒng)本校成長栽培系統(tǒng)2022/5/5嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長26中三軍訓考驗中三軍訓考驗