學(xué)前兒童語言教育第一章第一節(jié) 教案

1、 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)前兒童語言教育課程教案 教 研 室 學(xué)前教研室 課 程 名 稱 學(xué)前兒童語言教育 任 課 班 級 2016級學(xué)前教育1-14班任 課 教 師 周晴 基礎(chǔ)部（思政部、家政服務(wù)系）學(xué)前兒童語言教育課程教案項目名稱學(xué)前兒童語言教育-第一章學(xué)前兒童語言教育概述授課時間第1 周授課班級2016級學(xué)前教育114班教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.理解學(xué)前兒童語言教育活動的內(nèi)涵及特點。 2.熟悉 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中語言領(lǐng)域的目 標(biāo)、內(nèi)容要求及指導(dǎo)要點。 3.了解0 6 歲幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律，掌握學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計的步驟。技能目標(biāo)：增強對

2、學(xué)前教育專業(yè)的認識，提高對學(xué)前兒童語言教育基礎(chǔ)知識的理解和分析能力。教學(xué)重點和難點重點：1.熟悉 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中語言領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容要求及指導(dǎo)要點。 2.理解學(xué)前兒童語言教育活動的內(nèi)涵及特點。難點：了解0 6 歲幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律，掌握學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計的步驟。學(xué)習(xí)資源器材設(shè)備1. 主要參考文獻：1顏曉燕編著.學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)M.北京：教育科學(xué)出版社，2012(07).2周兢，余珍有著.幼兒園語言教育(第1版)M.北京：人民教育出版社，2004(08).3張明紅編著.學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)（第3版）M.上海:華東師范大學(xué)出版社，2014(05).2.器材、設(shè)

3、備等：多媒體，課件。教學(xué)方法講授，討論法，課堂分析法等教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入l 同學(xué)們，你們是幾歲開始會叫爸爸媽媽的？（請3-5位學(xué)生回答）你們有沒有發(fā)現(xiàn)，人們學(xué)說話的過程是有一定規(guī)律的，認真思考有哪些規(guī)律呢？（師生探討）以前的學(xué)習(xí)以及生活經(jīng)驗告訴我們，學(xué)前期是人類學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律。2、 教學(xué)過程（一）知識新授與問題討論分析第一節(jié) 學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律 一、03歲嬰幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律 （一）01歲前語言階段 簡單音節(jié)階段（03個月）聽音、辨音、發(fā)音； 連續(xù)音節(jié)階段（48個月）咿呀學(xué)語、手勢語、小兒語； 學(xué)話萌芽階段 (912個月)連續(xù)

4、音、理解詞義、追尋聲源、開口說話。 問題：同學(xué)們，講到這里我們不難發(fā)現(xiàn)，0-1歲幼兒語言學(xué)習(xí)的過程，伴隨著動作的發(fā)展，那么，幫助這個階段的幼兒習(xí)得語言時應(yīng)該注意什么呢？（小組討論分析） （二）12歲語言發(fā)展 單詞句階段(11歲半)：模仿發(fā)音、疊音詞、以音代物、以詞代句、一詞多義； 簡單句階段（1歲半到兩歲）：發(fā)不準翹舌音、鼻音，電報句。 （三）23歲基本掌握口語階段：發(fā)音逐步清晰，詞匯量增多。 二、36歲學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律 （一）語音的發(fā)展：模糊到清晰，發(fā)音標(biāo)準； （二）詞匯的發(fā)展：量由少到多，詞類不斷增多； （三）語句的發(fā)展：不完整到完整，簡單句到復(fù)合句； （四）口語理解能力與口語表

5、達能力的發(fā)展：不斷提高、完善，與思維發(fā)展密切聯(lián)系 。 問題：3-6歲的幼兒主要活動場所是家里和幼兒園里，那么針對這一時期幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，我們對其進行語言教育時，家長和幼兒教師應(yīng)該注意哪些問題呢？ 三、學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育指導(dǎo)的關(guān)系 （一）學(xué)前兒童語言發(fā)展為教育指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù) 已有的語言發(fā)展水平和語言經(jīng)驗為教育指導(dǎo)提供依據(jù) 發(fā)展的關(guān)鍵期為有效的教育指導(dǎo)提供時刻表 （二）學(xué)前兒童語言教育指導(dǎo)要適合兒童語言發(fā)展 教育指導(dǎo)要適合兒童的語言學(xué)習(xí)特點 教育指導(dǎo)要適合不同兒童的語言發(fā)展水平 （二）思考與練習(xí) 社會上一直持續(xù)著幼兒“英語熱”，許多嬰幼兒的家長都帶著孩子到各類機構(gòu)報班參加，你對此怎么看？（三）作業(yè)布置 分析案例：故事愛唱歌的木