視頻圖像技術(shù)在高校公共體育課教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、論文發(fā)表專家一區(qū)崩中國學(xué)木期刊網(wǎng).qikanwang.nel視頻圖像技術(shù)在咼校公共體育課教學(xué)中的應(yīng)用研究摘要：視頻圖像技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，本研究通過對(duì)視頻的編輯來達(dá)到增強(qiáng)體育教學(xué)效果的目的。視頻圖像技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于公共體育教學(xué)，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生在技術(shù)教學(xué)中的認(rèn)識(shí)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力等均有重大意義，并能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)法存在的問題，豐富教學(xué)手段，對(duì)推進(jìn)體育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量有較好的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：視頻圖像公共體育課教學(xué)應(yīng)用1.刖言近幾年教育部每年公布的調(diào)查結(jié)果顯示：中國青少年學(xué)生體質(zhì)在過去20年內(nèi)持續(xù)下降。學(xué)生肥胖率比5年前增長了50%學(xué)生血壓偏高的比例超

2、過50%學(xué)生視力低下檢出率為52%這些觸目驚心的數(shù)據(jù)顯示了我國青少年的體質(zhì)到了急需提高的地步，引起了很多專家學(xué)者的高度重視。高校作為人才的聚集地，大學(xué)生體質(zhì)下降已成為教育部門十分關(guān)注的問題。公共體育課，即學(xué)校為非體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)的廣大學(xué)生開設(shè)的體育與健康課程。目前，作為我國高校開設(shè)的一門必修課程，其目的在于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展的為祖國建設(shè)與發(fā)展的合格人才。當(dāng)前，我國高校公共體育課教學(xué)存在著諸多問題，不能適應(yīng)新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課程教學(xué)模式的陳舊是其中的一個(gè)關(guān)鍵因素。建立適應(yīng)新世紀(jì)要求的新型高校公共體育課教學(xué)模式是當(dāng)今體育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高校公共體育課教學(xué)工作的重心要以人為

3、本，要促進(jìn)學(xué)生身體、卜一論文發(fā)表專家一J中國學(xué)木期刊網(wǎng)%ww.qikanwangPnet心理和社會(huì)適應(yīng)能力、整體健康發(fā)展與提高為目標(biāo)。作為體育教育工作者，教師必須樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，要把工作重心放在培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣、提高運(yùn)動(dòng)能力方面上，進(jìn)而培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)。這是每一位體育教育工作者所應(yīng)該和要承擔(dān)的責(zé)任。在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和參與意識(shí)的形成，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉的前提。視頻圖像技術(shù)在高校公共體育課中的應(yīng)用研究就是基于當(dāng)前的這一大環(huán)境之下的。視頻圖像技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，

4、是人們利用各種采集手段而獲得靜態(tài)圖片或動(dòng)態(tài)的視頻，并對(duì)視頻圖像或數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理的過程。視頻圖像技術(shù)在高校公共體育課教學(xué)中的運(yùn)用是通過視頻圖像技術(shù)處理將學(xué)生的練習(xí)過程（視頻圖像）及時(shí)、直觀、同步地通過視頻反饋給學(xué)生，以充分提高學(xué)生上課的興趣和積極性，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作，從而最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。2.視頻圖像技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀我國的高校體育教學(xué)體制受“蘇式”教學(xué)思想影響較大，把以傳授運(yùn)動(dòng)技能作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，這仍然在影響部分教師的思想。反映到體育課堂教學(xué)中，主要以競(jìng)技項(xiàng)目為主要內(nèi)容，把傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平作為唯一的教學(xué)目的。在這一教學(xué)思想指導(dǎo)下，為了使學(xué)生形成高超的運(yùn)動(dòng)技能，

5、教學(xué)中采用的是傳習(xí)式的授課方式，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的控制作用。應(yīng)該說，在“蘇式”思想醫(yī)一論文發(fā)袤專家一J中國黠斛網(wǎng)fwww.qikanwang.nel指導(dǎo)下，我國體育教學(xué)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的人才。但其弊端也是顯而易見的，主要表現(xiàn)在：（1）學(xué)生身體練習(xí)多,思維少。學(xué)生對(duì)教師的依賴性增強(qiáng)，養(yǎng)成了只愿模仿，不愛動(dòng)腦鉆研的習(xí)慣。由于學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)知因素參與較少，對(duì)活動(dòng)的定向不明確，練習(xí)的盲目性大，教學(xué)效率相對(duì)較低。（2）不利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。為了完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動(dòng)都是在教師的控制下，教師與學(xué)生之間是一種不平等的人格關(guān)系，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得不到發(fā)揮。（3）由于技術(shù)課時(shí)

6、的減少，教師將大部分時(shí)間用于練習(xí)，學(xué)生實(shí)踐能力得不到鍛煉。同時(shí)，由于學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中，認(rèn)知思維參與的深度與廣度少，認(rèn)知思維能力得不到鍛煉，也不利于思維能力和獨(dú)創(chuàng)精神的發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，硬件和軟件的不斷升級(jí)，多媒體技術(shù)日趨完善，pc機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)的支持能力不斷提高，壓縮與解壓縮技術(shù),以及編碼技術(shù)的不斷改善，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很好地解決了多媒體信息的存儲(chǔ)、傳遞和表現(xiàn)。多媒體系統(tǒng)具有綜合處理聲、圖、文的能力，尤其是在處理全運(yùn)動(dòng)視頻信息和交互式視頻應(yīng)用的問題上有了很好的解決。多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，國外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家在視頻圖像技術(shù)運(yùn)用方面技術(shù)成熟，運(yùn)用廣泛，在體育訓(xùn)練與教學(xué)中的應(yīng)用也較早，在處理全運(yùn)動(dòng)視頻信息和交