青少年版朗誦語言表演藝術(shù)考級輔導(dǎo)教程教學(xué)目標(biāo)

1、青少年版朗誦“語言表演藝術(shù)考級輔導(dǎo)教程”教學(xué)目標(biāo)第一級一、氣息訓(xùn)練：慢吸慢呼、慢吸快呼（要求氣息下沉，通暢，能持久）二、唇齒舌機能鍛煉：1、重點在于舌頭的彈力和靈活度；2、口腔控制，唇部噴口；三、語音技巧：1、聲母發(fā)聲校正，根據(jù)不同地域方言習(xí)慣，重點解決聲母方面的問題。2、平翹舌，f和h；n和l、；zh、ch、sh與z、c、s ； j、q、x對比正音練習(xí)。四、語言表達(dá)基礎(chǔ)：1、句子的連貫性；2、邏輯重音、次重音的處理和確定；五、表情模仿：1、基本生活表情（幾種笑和哭，酸甜苦辣等），2、強調(diào)眼神的感覺與配合；六、形體訓(xùn)練：1、上下臺走姿、臺上站姿；2、動物形體模仿；七、表演能力訓(xùn)練：1、放松感受

2、音樂引導(dǎo)想象表述想象（要讓孩子學(xué)會在自然過程中完成練習(xí)；表述想象要有空間環(huán)境感，鼓勵并引導(dǎo)運用適當(dāng)?shù)脑~匯，大點的孩子最好能用各種修飾方式進行表達(dá)）2、物體感覺訓(xùn)練：通過傳遞某種物體感受大小、形狀、質(zhì)感、重量。3、觀察和模仿：刷牙、洗臉、吃飯等無實物動作（物體感、方位感、程序及細(xì)節(jié)）4、朗讀技巧：配合繞口令練習(xí)，重點在于寓言故事、簡單的主持稿練習(xí)（報幕詞）；第二級一、氣息訓(xùn)練：腹肌彈發(fā)、膈肌彈發(fā)；二、唇齒舌機能鍛煉：唇部運動；三、語音技巧：1、韻母歸音校正，根據(jù)不同地域方言習(xí)慣，解決韻母及復(fù)韻母發(fā)聲的問題；2、復(fù)韻母唇部動程練習(xí)；3、前后鼻韻；舌面、后、半高元音；齊齒呼與撮口呼等；In和ing；

3、en和eng；o和e；i和ü；的對比正音練習(xí)。四、語言表達(dá)基礎(chǔ)：1、停連的方式（落停、揚停、直連、曲連）；2、停連的位置確定；3、形體訓(xùn)練：夸張形體模仿（比如瘸子、中風(fēng)等）4、表情練習(xí)：內(nèi)在情緒表達(dá)（如：激動、悲傷、郁悶等）5、表演能力訓(xùn)練：動作目的性訓(xùn)練單個動作多重目的（比如“坐”、“行走”等）；動作接力訓(xùn)練（比如：拿毛巾遞給他人擦好手遞毛巾洗毛巾后遞給他人掛毛巾。）6、觀察與模仿：煎雞蛋、吃烤地瓜、等人等較為復(fù)雜的無實物表演（在一級的基礎(chǔ)上加以簡單情節(jié)的設(shè)置）7、朗讀技巧：講故事、古詩、雙簧、簡單的單人主持稿（報幕詞）8、語言基本功訓(xùn)練：韻母、復(fù)韻母的繞口令強化練習(xí)；第三級一、音

4、域發(fā)展訓(xùn)練與口腔體共鳴發(fā)揮；二、語音技巧：1、強化拼音對比認(rèn)讀；2、雙唇音、唇齒音、舌尖音、舌根音：b、p、m；d、t、l、n；f；g、k、h的正音練習(xí)； 三、聲音音色訓(xùn)練：虛聲；四、形體訓(xùn)練：1、臺風(fēng)與精氣神（可發(fā)揮部分戲劇動作）做到手、眼、身的統(tǒng)一和諧。五、語言表達(dá)基礎(chǔ)：1、句子中字詞的調(diào)值變化。2、語言節(jié)奏變化，從繞口令節(jié)奏變化到快板。六、表演能力訓(xùn)練：1、從動作的變化到表達(dá)情緒或者表達(dá)目的的變化；2、基本感覺訓(xùn)練（聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）七、觀察與模仿：小動作的觀察與模仿（比如穿針引線、剪指甲、掏耳朵等）八、朗讀技巧：1、古詩、小散文、快板；2、交流互動性的主持稿；第四級 一、聲音變化

5、訓(xùn)練：1、同一句話在不同的距離、場景、情景下轉(zhuǎn)變音色和音量。二、語音技巧：1、舌面音、舌尖前音、舌尖后音、兒化音、輕聲練習(xí)；j、q、x；z、c、s、和zh、ch、sh的正音復(fù)習(xí)；2、通過考核存在的問題進一步強化前三級的要求。三、聲音音色訓(xùn)練：虛實聲變化；四、語言表達(dá)基礎(chǔ)：話語基本形態(tài)練習(xí)（高低、快慢、松緊、急緩）五、語言雙向交流能力訓(xùn)練：與觀眾的心理互動空間；六、表演能力訓(xùn)練：1、動作與規(guī)定情境的訓(xùn)練：比如“等人”事情發(fā)生在白天（晴天、陰天），夜間（黑夜、月夜）；冬天（寒冬、稍寒），夏天（酷暑、比較熱）；商場、馬路上、家門口等情境的變化。2、其他感覺訓(xùn)練（比如吃東西硌牙、噎著，虛脫，醉酒等）七

6、、觀察與模仿：人的成長過程訓(xùn)練（嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年、老年）八、朗讀技巧：經(jīng)典散文、單口相聲、令人激揚的主持稿九、思維與語言表達(dá)訓(xùn)練：形象思維與語言表達(dá)；第五級一、語音朗讀技巧：1、繞口令綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練；2、詩歌、散文、短文的語流音變、輕重音格式；二、聲音練習(xí)：口腔體氣息走向練習(xí)（十三道轍咬字練聲習(xí)唱要領(lǐng)）；三、語言表達(dá)基礎(chǔ)：表達(dá)基本色彩（明快、躍動、高昂、熱情）四、語言多向交流能力訓(xùn)練：與角色、對手、觀眾的心理交流空間；五、表演能力訓(xùn)練：1、假定空間感訓(xùn)練；2、對手交流適應(yīng)訓(xùn)練；六、想象與無實物表演：1、結(jié)合本級表演能力訓(xùn)練設(shè)定幾個題目讓學(xué)生練習(xí)；2、表演練習(xí)允許有少量臺詞（比如：老同

7、學(xué)巧遇、警察與賊、客廳里等）七、朗讀技巧：對口相聲、詩歌散文、經(jīng)典快板、播音主持稿和雙人主持稿；八、語言基本功訓(xùn)練：1、節(jié)奏、氣口、重音：貫口報山名中外舞蹈種類（從慢到快，偷氣換氣迅速）2、思維與語言表達(dá)：想象與語言表達(dá)訓(xùn)練；第六級一、語音朗讀訓(xùn)練：1、總結(jié)前五級學(xué)生吸收的情況加以反復(fù)強調(diào)；2、重點解決音色、語流音變、輕重格式；二、聲音練習(xí)：1、胸腔共鳴練習(xí)；2、低、中、高音音高音色跳躍練習(xí)；三、語言表達(dá)基礎(chǔ)：1、表達(dá)基本色彩；（穩(wěn)健、平和、凝重、輕盈、嚴(yán)厲）2、語言表達(dá)的外部技巧與技內(nèi)部巧綜合訓(xùn)練；四、語言即興表達(dá)訓(xùn)練：1、前期用一分鐘的時間即興說一件熟悉的事情或者熟悉的人（要求語言相對要連

8、貫，相同的關(guān)聯(lián)詞不得重復(fù)超過兩次詞，盡量不用與講述內(nèi)容本身無關(guān)的語氣詞或者思維停頓的字詞，思維要走在語言之前）；2、后期可由老師提前一節(jié)課出題，學(xué)生即興表達(dá)（要求同上）。五、表演能力訓(xùn)練：1、快速進入角色訓(xùn)練；2、角色轉(zhuǎn)變訓(xùn)練；六、命題小品訓(xùn)練；七、朗讀技巧：演講稿、寓言故事、舞臺晚會主持稿八、語言基本功訓(xùn)練：1、節(jié)奏、氣口、重音強化訓(xùn)練：貫口報菜名出國旅游2、逆向思維和語言表達(dá)（與對手辯論、與自我辯論）3、參考書：中國傳媒大學(xué)出版社主持人思維訓(xùn)練教程第七級一、 語音與聲音訓(xùn)練；1、擴展音域、音量，提升氣息控制能力。a、i、u由低音網(wǎng)上滑動，再由高向低滑動，注意窄音的口腔和氣息的控制，聲音不能

9、擠。2、聲音對比：用同一段練習(xí)題，通過高低、強弱、虛實、剛?cè)帷⒑癖?、明暗等對比，去表達(dá)不同的思想感情和所處的不同環(huán)境。二、語言表達(dá)基礎(chǔ)：1、訓(xùn)練語言情感表達(dá)類型（著急地說、試探地說、哭著說、情不自禁地說、害怕地說、委屈地說、敷衍地說、驚訝地說；）2、新聞稿件播音、通訊稿件播音；三、演講態(tài)勢語言的使用技巧1、站姿、走姿、行禮和移動2、手勢動作以及使用手勢的禁忌：手掌、手指、拳頭；3、表情與眼神使用技巧；四、發(fā)散性思維與語言表達(dá)。1、從不同的方向去擴展思維，去多角度地思考問題）2、參考書：中國傳媒大學(xué)出版社主持人思維訓(xùn)練教程五、主持技巧：教師給出幾個不同的晚會主題，由學(xué)生自己構(gòu)架主持形式和編寫主持

10、稿并表演。六、朗讀技巧：經(jīng)典演講稿、人物臺詞長段練習(xí)七、故事接龍游戲練習(xí)：1、 同學(xué)圍成一圈，由老師或者某一位同學(xué)先說一個詞語或者短句（句意不得完整），然后依次往下接，繞了三圈必須組成一個教完整的故事。（期間可中途打斷問某一位同學(xué)在其中一圈中某位同學(xué)說的是什么句子；練習(xí)完后可請幾位同學(xué)把他在某一圈講那句句子時想象到的是什么完整地表述出來）。2、練習(xí)目的：語言表達(dá)能力、現(xiàn)場編創(chuàng)能力、記憶力、專注力、想象力。3、教學(xué)引導(dǎo)：老師要根據(jù)故事開始、發(fā)展、高潮、結(jié)束的規(guī)律引導(dǎo)同學(xué)在故事形成過程中幾個重要的轉(zhuǎn)接。八、表演能力訓(xùn)練：1、注意力集中和表演內(nèi)在化：由老師出題（如：一朵茉莉花、狗兒、奶奶等）要求學(xué)生

11、通過對某一個假設(shè)的物體、對象，各己創(chuàng)編一段話，通過想象語言表達(dá)對物體、對象的情感。2、舞臺人物形象塑造。（真實感與信念。尋找角色的生活細(xì)節(jié)。刻畫人物形象）第八級一、 語言表達(dá)基礎(chǔ)：1、 語言情感表達(dá)類型訓(xùn)練。（斗志昂揚地、親切自然地、語重心長地、熱情贊美地、深切緬懷地、遺憾惋惜地、誠懇批評地）2、 評論稿件播音、文藝稿件播音；二、 主持技巧：主持人無稿、脫稿的口語訓(xùn)練。1、 復(fù)述：（復(fù)述是一種最基本的，用途最廣泛的口語表達(dá)方式。復(fù)述類型有詳細(xì)復(fù)述、變幻語體復(fù)述、擴充式復(fù)述和簡要復(fù)述等；要求突出重點，語脈清晰、線索分明、前后連貫、層次清楚）2、 描述：（要求真實準(zhǔn)確、讓人信服、抓準(zhǔn)特征、語言生動

12、）3、 評述：（表述自己的見解和感受。實事求是、要持論公允、觀點鮮明、據(jù)理充分、語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)有力）4、 話題討論：（就某一個問題交換意見或進行辯論。例如：戲劇演員能當(dāng)播音員嗎？為什么？）三、 即興演講思路構(gòu)建練習(xí)和語言表達(dá)技巧： 1、繪畫作品講解練習(xí)。2、語言表現(xiàn)力強化訓(xùn)練。四、朗誦綜合技巧表現(xiàn)： 1、選擇綜合性語言表現(xiàn)方式的經(jīng)典作品片段練習(xí)。五、表演能力訓(xùn)練：1、交流情緒轉(zhuǎn)化：由老師出題（如：成績單發(fā)放的一天，我和兩只寵物，太陽和月亮等）要求學(xué)生跟兩個假定角色（可以是人物、動物或者其他對象）對話，假定的兩個角色必須是持有不同態(tài)度或者“我”對他們持有不同的態(tài)度，通過語言和表情表達(dá)“我”跟假定角色的關(guān)系和情感。2、 雙人場景命題小品練習(xí)：教師設(shè)定場景，其它由演員自定自編，表演要突出場景對于人物沖突的主要關(guān)系，要學(xué)會通過設(shè)定場景中的某一物體作為線索。第九級一、主持技巧：1、即興主持中的“現(xiàn)掛”，（現(xiàn)場尋找與主持相關(guān)的話題元素展開主持）。2、繪畫作品講解練習(xí)。二、朗讀技巧：廣播劇、喜劇人物經(jīng)典臺詞。三、思維組織、語言組織和語言表達(dá)：1、切入點的選擇：（1）開門見山，揭示主題；（2）觸景生情，借題發(fā)揮；（3）議論導(dǎo)入，激發(fā)思考；（4）新聞由頭，以小見大2、層次的把握：（1）適時小結(jié)，理清思路；（2）引用資料，轉(zhuǎn)折推進；（3）提示對立，加溫催化；（4）畫龍點睛，提綱擎領(lǐng)；（5）巧用重