蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文第二單元上傳卷（2015）

1、學(xué) 校姓 名班 級(jí)藍(lán)山學(xué)校2014-2015學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)第二單元 語(yǔ) 文 試 卷 總分120分 卷面5分 命題人：馬少良 得分：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(30分)1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分） bì( )益 心曠神yí（ ） x（ ）來(lái)攘往2、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（3分）潛移默化 驚慌失措 失魂落魄 躇躊不絕 搜索枯腸 記憶尤新 五彩紛呈 談笑風(fēng)生 鴉雀無(wú)聲 眼花繚亂 走頭無(wú)路 道聽(tīng)途說(shuō) 改為 ； 改為 ； 改為 ；3、默寫(xiě)。（13分）（1）_ _，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便, _。（杜牧赤壁）（2）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥， 。 （蘇軾浣

2、溪沙）（3）然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉， 。（冰心成功的花）（4） ，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， 。（王灣次北固山下）（5）這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的, 。（冰心紙船）（6）淡白的花兒，和青年說(shuō)：“ ”（冰心嫩綠的芽?jī)海?）紙船寄母親選自 ，作者是 ，原名 ，現(xiàn)代小說(shuō)家散文家，詩(shī)人， 家，主要代表作品有 等。4、依照畫(huà)線句子，完成續(xù)寫(xiě)，要與畫(huà)線句構(gòu)成排比句。（2分）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ， ； ， 。5、修改病句，將正確的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）新老師進(jìn)來(lái)時(shí)，都熱烈的鼓掌歡迎。 紙船·寄母親的作者

3、是我國(guó)著名散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家冰心寫(xiě)的。 6、 請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“月亮（色）、樹(shù)影、笛（琴）聲”這三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話，描繪出一幅畫(huà)面。（50字以內(nèi)）（2分） 7、學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書(shū)香進(jìn)校園”的號(hào)召，決定以此為主題，編寫(xiě)一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的文學(xué)名稱？設(shè)計(jì)哪些欄目名稱？ （3分）文學(xué)名稱： （1分） 欄目一： 欄目二： 欄目三： 欄目四： （2分）8、請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書(shū)。（2分）句式：我最喜歡的一本書(shū)是 （填書(shū)名）（1分）我喜歡的原因是 _ _ _ （可以從書(shū)的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學(xué)介紹）（1分）第二部分：閱

4、讀理解（45分）一、文言文閱讀。（26分）（一）學(xué)習(xí)古代寓言兩則完成9-11題。（9分）鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷 。人曰：“何不試之以足？”曰：“（1） ?！笨讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，（2） ， ？ 9、根據(jù)原文內(nèi)容填空并翻譯。（4分）（1）原文： （1分）譯： （1分）（2）原文： （1分）譯： （1分）10、給加點(diǎn)字注音并解釋。（4分）（1）先自度其足（ ）（ ） （2）吾忘持度（ ）（

5、）（3）遽契其舟 （ ）（ ） （4）置之其坐（ ）（ ）11、鄭人買(mǎi)履告訴我們什么道理？（1分） （二）閱讀幼時(shí)記趣，完成12-16題。（16分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。12、解釋下

6、列加點(diǎn)的詞。（4分）蓋一癩蛤蟆也 蓋: 私擬作群鶴舞空 擬: 項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)： 怡然稱快 怡然: 13、翻譯句子。（4分）（1）心之所向，則或千或百果然鶴也。 （2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。_ _ _ _14、上文敘述了3件“物外之趣”，請(qǐng)模仿下面“示例”，寫(xiě)出后兩件趣事。（2分）示例：第1段：觀蚊如鶴之趣第2段： 之趣 第3段： 之趣15、聯(lián)系上下文理解“忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)”一句。（4分）“龐然大物”是指 ，這是相對(duì) 而言的?！鞍紊降箻?shù)”中的“山”是指 ，“樹(shù)”是指 。16、你認(rèn)為作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？（2分） 二、閱讀往事依依中的有關(guān)語(yǔ)段，完成1720題。（共10分）祖國(guó)

7、的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。千家詩(shī)中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物。按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春來(lái)肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩；“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情

8、趣濃濃郁郁。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子·登北固亭有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固摟，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深

9、深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。17、請(qǐng)分別用一句話簡(jiǎn)要概括兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）_ _ _ 18、體會(huì)下列加點(diǎn)詞在句子中的表達(dá)作用.（4分）（1）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象._ _ _（2）這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂課鴉雀無(wú)聲_ _ _19、作者為什么要引用千家詩(shī)中的詩(shī)句。（2分）_ _ _ _ 20、描

10、寫(xiě)四季風(fēng)光的詩(shī)除第四段中提到的以外還很多，請(qǐng)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，再寫(xiě)兩句。（2分）_ _ _ _三、閱讀短文，回答問(wèn)題：（10分）忽 略夕斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。孩

11、子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢？” 孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出來(lái)西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大著眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽

12、著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了？”“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫(xiě)了一行小字：我雖小，但我也是個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買(mǎi)冰淇淋?！毕﹃?yáng)斜照

13、在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。21、母親和孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度有什么不同？（2分） 22、揣摩下邊句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)作用。（2分）孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著眼睛 23、老師為什么要給孩子滿分？老師和母親的區(qū)別在哪里？（2分） 24、文章最后一句話表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？（2分） 25、聯(lián)系全文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義？（2分） 第三部分：寫(xiě)作(40分)26、寫(xiě)作（40分） 開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的老師、新的同學(xué)、新的生活，你一定有許多新的感受

14、，新的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，把你的感受表達(dá)出來(lái)。要求：題目自擬，要有真情實(shí)感，不少于500字。題目： 100 200 300 400 500600 藍(lán)山學(xué)校2014-2015學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)第一次月考 語(yǔ) 文 試 卷 答 題 卡（總分：120分 卷面書(shū)寫(xiě)4分）班級(jí) 姓名 得分 1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）bì( )益 心曠神yí（ ） x（ ）來(lái)攘往2、（3分） 改為 ； 改為 ； 改為 ； 3、默寫(xiě)。（13分，每空1分）（1） ，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便, 。（杜牧赤壁）（2）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥， 。 （蘇軾浣溪沙）（3）然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉

15、， 。（冰心成功的花）（4） ，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， 。（王灣次北固山下）（5）這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的, 。（冰心紙船）（6）淡白的花兒，和青年說(shuō)：“ ”（冰心嫩綠的芽?jī)海?）紙船寄母親選自 ，作者是 ，原名 ，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人， 家，主要代表作品有 等。4、依照畫(huà)線句子，完成續(xù)寫(xiě)，要與畫(huà)線句構(gòu)成排比句。（2分）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ， ； ， 。5、修改病句，將正確的句子寫(xiě)在橫線上。（3分） 6、展開(kāi)聯(lián)想想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“月亮（色）、樹(shù)影、笛（琴）聲”三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話，描繪出一幅

16、畫(huà)面。（50字以內(nèi)）（2分）7、文學(xué)名稱： （1分） 欄目一： 欄目二： 欄目三： 欄目四： （2分）8、我最喜歡的一本書(shū)是 （填書(shū)名）（1分）我喜歡的原因是 （1分）9、（1）原文： （1分）譯： （1分）（2）原文： （1分）譯： （1分）10、給加點(diǎn)字注音并解釋。（4分）（1）先自度其足（ ）（ ） （2）吾忘持度（ ）（ ）（3）遽契其舟 （ ）（ ） （4）置之其坐（ ）（ ）11、鄭人買(mǎi)履告訴我們什么道理？（1分） 12、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）蓋: （2）擬: （3）強(qiáng)： （4）怡然: 13、翻譯句子。（4分）（1）心之所向，則或千或百果然鶴也。 （2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 14、第2段： 之趣 第3段： 之趣（2分）15、“龐然大物”是指 ，這是相對(duì) 而言的。“拔山倒樹(shù)”中的“山”是指 ，“樹(shù)”是指 。（4分） 16、你認(rèn)為作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？（2分） 17、請(qǐng)分別用一句話簡(jiǎn)要概括兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）_ _ _ _ 18、體會(huì)下列加點(diǎn)詞在句子中的表達(dá)作用.（4分）（1）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印