第七單元教材分析

1、25 太陽是大家的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1知識目標(biāo)：認(rèn)識“彤、陪”。會寫“彤、霞、陪、趁”4個字。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等5個詞語。2能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。 背誦詩歌。3情感目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際理解“太陽是大家的”，感受世界人民是一家，人類應(yīng)友好相處。【課前準(zhǔn)備】1、搜集有關(guān)太陽的圖片、文字資料。（師生）2、多媒體課件【教學(xué)重、難點(diǎn)】1識字寫字，正確讀寫詞語。2讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。3讀中感悟“太陽是大家的”所表達(dá)出的讓世界充滿愛的愿望?！窘虒W(xué)時間】2 課時 第一課時教學(xué)過程師生活動教學(xué)補(bǔ)充一、引入新課1板書：太陽。根據(jù)收集的資料和學(xué)過的21課太陽介紹你所了解的

2、太陽。2提問：太陽是誰的？3、揭示課題，板書：太陽是大家的。二、初讀識字，整體感知1檢查預(yù)習(xí)。2自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，勾畫不懂的語句。3指名讀課文，正音。三、指導(dǎo)朗讀，背誦1自由朗讀，讀出自己對詩歌的理解。2同桌互讀，交流讀后感受。3指名讀，并在全班交流自己的想法。4指導(dǎo)背誦。四、指導(dǎo)生字書寫1認(rèn)讀四個要求寫的生字，組詞。2指導(dǎo)生字書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“霞”。3抄寫五個詞語。第二課時教學(xué)過程師生活動教學(xué)補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1板書課題，指名背誦。2配樂背誦，會背的一起背。3聽寫詞語，訂正。二、朗讀感悟，理解詩意1教師范讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？2交流：從詩中你知道了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)：太陽做了哪些事？

3、說一說。試仿照課文再寫幾句。一天中太陽做了好多好事：她把金光往鮮花上灑，她把_，她_，_。指導(dǎo)朗讀一、二節(jié)。3朗讀三、四詩節(jié)。小伙伴想對別的國家的小朋友說幾句話，猜猜她會說什么？先說給身邊的伙伴聽，再說給大家聽聽。再次朗讀三、四節(jié)。4朗讀全文。三、拓展認(rèn)識，交流課前收集的信息1“在別的國家里，也有快樂的小朋友”你知道哪些國家？（出示世界地圖引導(dǎo)，注意幫助學(xué)生區(qū)別國家和地區(qū)）2你最了解哪個國家，給大家介紹一下。（簡要介紹即可，旨在激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣）四、積累優(yōu)美詞句1你對哪些詩句最感興趣？有感情地讀一讀。2摘抄詩句。板書設(shè)計(jì)25太陽是大家的 把金光灑太陽  &#

4、160; 把小樹拔陪小朋友玩耍教后反思26、一面五星紅旗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：在朗讀中認(rèn)識“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段”等13個生字。能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑”等詞語。2、能力目標(biāo)：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。3、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會我對國旗的尊敬和熱愛，感受到面包店老板對我的敬重和理解?！菊n前準(zhǔn)備】1 、制作多媒體課件?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解面包店老板前后態(tài)度的變化，感受我的愛國之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫法?！窘虒W(xué)時間】2 課時 第一課時教學(xué)過程師生活動一、激情導(dǎo)入，提示課題1.

5、出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。2.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？3.對話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。（板書課題）二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。2.小組合作學(xué)習(xí)。.對照課本生字條同桌進(jìn)行認(rèn)讀，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的?；ハ嘟套x不認(rèn)識的字詞，并想辦法快速記住。3指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字1.請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，怎樣寫才美觀。2.全班交流，教師相機(jī)范寫比較難

6、寫的生字，如“窄、摔”等字。3.練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議。第二課時教學(xué)過程師生活動一、復(fù)習(xí)1、聽寫生字、詞語二、細(xì)讀課文，互動探究1.自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.小組合作：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲。a.說說課文主要講了一件什么事。b.“我”為什么不接受老板的條件？3.集體交流：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。三、動情朗讀，升華感悟1.通過認(rèn)真讀課文，你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？ 2.帶著對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。3.自由組合，練習(xí)分角色朗讀課文。四、研讀課文，體會按事情發(fā)

7、展順序敘述的表達(dá)方法1.讀了課文，想想課文的敘述順序。2.全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法五、拓展練習(xí)1.摘抄文中感人的語句。2.練習(xí)講述這個故事。3.寫一寫自己讀過課文的感想。板書設(shè)計(jì)26一面五星紅旗 我: 舉 系 凝視 拿 (熱愛祖國)教后反思27、賣木雕的少年【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：（1） 會認(rèn)11個生字，會寫14個生字，并能正確讀寫詞語表中的20個詞語。（2） 正確、流利、有感情地朗讀課文。（3） 摘抄、積累好詞。2能力目標(biāo)： 通過朗讀，體會人物感情；通過語言文字，體會人物內(nèi)心活動。3情感目標(biāo)： 體會賣木雕的少年對中國人民的友誼 【課前準(zhǔn)備】課件、大瀑布

8、的圖片、有關(guān)木雕的圖片。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、了解非洲人民對中國人民的友誼。2、通過人物的動作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動。3、積累并學(xué)會正確使用四字詞【教學(xué)時間】2課時 第一課時教學(xué)過程師生活動一談話導(dǎo)入1出示大瀑布圖片學(xué)生觀看，教師簡介，引出文中所指的莫西奧圖尼亞大瀑布。重點(diǎn)詞：非洲南部、名不虛傳、游人如織、壯觀。2在這個風(fēng)景優(yōu)美的地方，發(fā)生了一個美麗動人的故事。3板書課題，齊讀課題。二初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1自由讀文， 標(biāo)出不理解的地方準(zhǔn)備提出來討論。2、匯報(bào)、交流。匯報(bào)課文的主要內(nèi)容：課文講的是“我”到非洲南部旅游時，本想買件木雕木工藝品，但由于擔(dān)心行李超重而未買。后來，賣木雕的少年特

9、意為我送來一個體積小、便于攜帶的木雕，但堅(jiān)決不收我的錢。因?yàn)樗f：“中國人是我們的朋友。”三再讀課文，理清脈絡(luò)1默讀思考：課文可分為幾個部分來學(xué)習(xí)。2討論交流。分成三個部分。第一部分（第1自然段）：出發(fā)前，朋友告訴“我”莫西奧圖尼亞大瀑布和木雕工藝品。第二部分（第29自然段）：“我”對幾個大象坐愛不釋手，但由于擔(dān)心行李超重而沒買，賣木雕的少年和“我”都和遺憾。第三部分（1015自然段）：晚飯后，少年送來一個小象墩，堅(jiān)決不肯要錢，因?yàn)橹袊耸撬呐笥?，這讓“我”很感動。 四小結(jié)1、賣木雕的少年真的可愛，讓我們來朗讀課文，讀出對他的喜愛。 2、齊讀課文第二課時教學(xué)過程師生活動一、回顧引入1、出示卡

10、片，認(rèn)讀詞語，并給詞語歸類。名不虛傳游人如織 十分壯觀 清晰可辨（描寫瀑布）琳瑯滿目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生 （木雕）仔細(xì)觀賞 愛不釋手 五官端正 語無倫次 （人物）2、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為少年是一個怎樣的人？他身上有哪些品質(zhì)？ （ 板書：熱情 真誠 善良 友好 ）3、這節(jié)課我們看課文是怎樣用語言描寫少年的？二、品讀感悟少年的心靈（一）、感悟少年的遺憾1、細(xì)讀課文，畫出描寫少年言行和神情的句子，體會體會。2、誰想站起來讀讀你畫的描寫少年言行的句子？3、課文里描寫少年的言行和神情的句子很多，寫少年眼神的句子大家讀出來?！吧倌甑难劬锪髀冻鲆唤z遺憾的神情?！?讀著這個句子引起你怎樣的思考？（為什

11、么感到遺憾呢？ 他會怎樣想？）4、出示：口語訓(xùn)練當(dāng)時，少年說：“買一個吧！”當(dāng)時，少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”當(dāng)時，那少年望著我，猜測道：“您是中國人吧？”當(dāng)時，少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。5、在我離開少年時，少年看到我遺憾的表情，遠(yuǎn)去的背影，會想些什么呢？（二）、感悟少年的真誠1、 哪些描寫少年言行的句子讓你感動？ 2、匯報(bào)。讀出感動之情。3、想象：從白天到晚上這段時間，那位黑人少年可能干什么去了？同學(xué)們在此有什么疑問嗎？4、賣木雕的少年為什么對中國人這么喜愛呢，想知道嗎？ 5、同學(xué)們，現(xiàn)在你明白少年的心了嗎？ 6、此時如果你就是那個賣木雕的少年，找到我之后，心情會

12、怎么樣？我的心情呢？ 7、分角色讀對話。7、讀著讀著，你明白最后黑人少年為什么笑了？8、小結(jié)： 三、誦讀感受中非友誼1、請大家?guī)е@樣的感受有感情地朗讀課文1015自然段，邊讀邊想象畫面。四、總結(jié)升華情感1、在學(xué)習(xí)本組其他幾篇課文中，我們再細(xì)細(xì)品味，體會各國人民之間的友好情誼。板書設(shè)計(jì) 27 賣 木雕的少年                       

13、60;  朋友         中國游客        不遺憾     非洲少年                         

14、           不能出售 “中國人是我們的朋友！”教后反思28、中國國際救援隊(duì)，真棒！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、知識目標(biāo)：讀準(zhǔn)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。、能力目標(biāo)：師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。、情感目標(biāo)：在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過程中逐漸深入地體會中國國際救援隊(duì)的“真棒”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。【課前準(zhǔn)備】課前查找關(guān)于中國國際救援隊(duì)的資料?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】體會阿爾及利

15、亞人民對中國國際救援隊(duì)感激的原因?！窘虒W(xué)時間】1 課時 第一課時教學(xué)過程師生活動一、談話交流，導(dǎo)入新課、結(jié)合課前收集到中國國際救援隊(duì)的資料，用自己的話向大家介紹。、簡介“中國國際救援隊(duì)”：、中國國際救援隊(duì)于年月赴阿爾及利亞參加國際地震災(zāi)害搶險救援行動，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。 “中國國際救援隊(duì)，真棒！” 生齊讀（生自豪地齊讀）、中國國際救援隊(duì)到底“棒”在哪兒呢？讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊(duì)的杰出表現(xiàn)吧！二、初讀課文，了解大意、根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。、同桌之間輪讀課文，每人讀一個自然段，相互指正。、朗讀展示。三、再讀課文，品析、

16、體會、感悟、那么我們的中國國際救援隊(duì)棒在哪里呢？一邊讀一邊畫出相關(guān)的語句。、交流反饋：了解救援隊(duì)的“處境”： 自由讀課文，想想自己讀懂了什么？ 教師小結(jié)。體會救援隊(duì)的“真棒”：自由讀，劃出隊(duì)員們怎么做的相關(guān)詞語。體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？感受搜索犬的“超強(qiáng)”：四、拓展閱讀 升華情感、這就是我們的國際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險，哪里就會有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。、回歸讀題。、教師小結(jié)：我們怎能不由衷地贊嘆？（學(xué)生齊：中國國際救援隊(duì)，真棒?。┌鍟O(shè)計(jì) 速度快、中國國際救援隊(duì) 不怕危險真棒！ 援救技術(shù)高超教后反思語文園地七【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和

17、實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。2、自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。3、積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。 4、感受語文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。【課前準(zhǔn)備】搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)時間】 課時 第一課時（口語交際）教學(xué)過程師生活動一、談話導(dǎo)入1、今天這節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。二、小組交流1、交代講述、傾聽要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。2、各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。3.、組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言

18、人”的形式交流自己的信息，教師巡視。三、全班交流1、.各組匯報(bào)本組評出的“最佳發(fā)言人”。2.、挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。四、激發(fā)興趣，拓展練習(xí)1、.世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請同學(xué)們談?wù)劇?、學(xué)生交流。3、學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個“世界真奇妙”小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。第二課時（我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)）教學(xué)過程師生活動一、讀一讀1.請同學(xué)們各自輕讀詞語，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同

19、桌請教。2.開火車輪讀詞語。二、想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.自主發(fā)現(xiàn)。2.組內(nèi)交流。3.全班交流。三、比一比1.根據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語嗎？現(xiàn)在比一比誰積累的詞語多。請學(xué)生寫在黑板上。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語、念念不忘、悶悶不樂等）2.比賽速記：一分鐘時間讀記，看你能記住多少詞語。四、說一說任意說一句話或一段話，用上一個或幾個詞語。五、讀讀認(rèn)認(rèn)1.輕聲讀每組詞語，要求讀正確。2.投影打出詞語，請學(xué)生輪讀。3.題中每一組字有什么共同之處？（每組中左邊是已學(xué)過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）4.借助拼音，讀準(zhǔn)生字條中的12個生字。5.朗讀鞏固。6.說一說你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。第三課時（讀讀背背、趣味語文）教學(xué)過程師生活動一、讀讀背背1.我們讀了不少的古詩，很多古詩的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。今天我們就來學(xué)一些。2.各自輕聲讀書上提供的詩句，把其中的生字拼讀正確，把詩句讀通順。3.指名讀小組齊讀大聲自由讀。4.品味這些詩句的意思，并且試