區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱

1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱一、選用教材和教學(xué)對(duì)象本門課程選用丁四保主編的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，高等教育出版社出版，是普通高等教育十五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，2006年1月第1版。也可以選用其他專家、學(xué)者新編的教材。本門課程教學(xué)對(duì)象是保山學(xué)院下轄政治學(xué)院政教專業(yè)學(xué)生，是選修課程。二、教學(xué)學(xué)時(shí)和學(xué)分 本課程計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)為38學(xué)時(shí),共3學(xué)分。三、課程內(nèi)容介紹區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的自組織和區(qū)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，以及與此相關(guān)的區(qū)域決策的科學(xué)，它是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支，是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)學(xué)研究最為活躍的領(lǐng)域之一。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是我院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的一門重要的限選課程，是該專業(yè)高年級(jí)學(xué)生在修完數(shù)理統(tǒng)計(jì)與概率論、線性代數(shù)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)

2、學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課后繼續(xù)從事經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐所要求的必修課程。對(duì)該課程的學(xué)習(xí)與掌握，有助于開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生的理論功底，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)課程的重要輔助。本課程由三大部分組成：第一部分著重介紹經(jīng)濟(jì)區(qū)域的基本理論和我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成和發(fā)展的過(guò)程及現(xiàn)存格局；第二部分主要介紹區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析的理論與方法；第三部分是實(shí)踐部分，以介紹區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與發(fā)展的基本知識(shí)及總結(jié)我國(guó)有關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的基本經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律為主要內(nèi)容。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握“區(qū)域”、“經(jīng)濟(jì)區(qū)域”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)資源與環(huán)境”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展”、“區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間結(jié)構(gòu)

3、”、“區(qū)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃與開發(fā)”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策與管理”等基本概念、基本方法與基本理論，了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成背景、發(fā)展歷程及未來(lái)展望，熟悉區(qū)域分析與規(guī)劃的基本方法和技術(shù)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的思維和能力，學(xué)會(huì)解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)具體問(wèn)題的方法，并能獨(dú)立地進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策與管理方面的思考，且能較為科學(xué)地提出相關(guān)政策建議。四、教學(xué)目的和要求 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門既具綜合性，又具邊緣性；它集眾家所長(zhǎng)，又具有自身特點(diǎn)的應(yīng)用性學(xué)科，對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)不僅要建立在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，也有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。一般地講，學(xué)習(xí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅應(yīng)該具備基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，而

4、且還應(yīng)具備一些基本的空間思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法，深入理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展演變的規(guī)律與區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策理論與實(shí)踐等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后更好地從事相關(guān)科研及管理工作奠定理論基礎(chǔ)，為進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論研究和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做更大的貢獻(xiàn)。 五、教學(xué)媒體 本課程的教學(xué)媒體有文字材料、ppt課件、少量錄像片等。 六、教學(xué)環(huán)節(jié) 本課程的教學(xué),以文字材料、ppt課件為主,對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題可通過(guò)案例、區(qū)域經(jīng)濟(jì)選點(diǎn)考察等一些手段解決。七、成績(jī)考核本課程的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)考核和期末考試成績(jī)兩部分組成。其

5、中平時(shí)考核包括作業(yè)成績(jī)、期中考查成績(jī)、考勤成績(jī)，占課程總成績(jī)的40%,期末考查成績(jī)占課程總成績(jī)的60%。 八、教學(xué)內(nèi)容和要求、學(xué)時(shí)分配第一章 經(jīng)濟(jì)區(qū)域的一般特征 3學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象與內(nèi)容，從整體上認(rèn)識(shí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架和理論體系，基本形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式和學(xué)習(xí)方法，并能較為明確地區(qū)分區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科的差異。同時(shí)，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的載體經(jīng)濟(jì)區(qū)域著手，認(rèn)真掌握經(jīng)濟(jì)區(qū)域的概念和特征，以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成和發(fā)展的歷程及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要求：了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象與內(nèi)容，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程

6、和現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系及主要流派。掌握經(jīng)濟(jì)區(qū)域的概念及特征，區(qū)分經(jīng)濟(jì)區(qū)域與經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的關(guān)系，認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的形成及其發(fā)展歷程，把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域未來(lái)發(fā)展方向。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)區(qū)域、經(jīng)濟(jì)區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)區(qū)域等概念的掌握；理論：對(duì)現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系的認(rèn)識(shí)；應(yīng)用：我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成和發(fā)展的歷程，我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的特點(diǎn)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的未來(lái)發(fā)展方向；（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象和內(nèi)容的真正掌握；2. 對(duì)現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的完全理解；3. 對(duì)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的概念和特征的深刻把握；4對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成的背景、歷程、特征及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)方法與手段課堂教授、課

7、堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 概 述1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)有廣義和狹義之分。狹義的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)際關(guān)系的科學(xué)；廣義的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)。2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象與內(nèi)容：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的自組織和區(qū)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，以及與此相關(guān)的區(qū)域決策的科學(xué)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成發(fā)展的基本理論；區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展；區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間結(jié)構(gòu)；區(qū)際關(guān)系；區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與規(guī)劃；區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策與管理等。3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程：（1）經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系；（2）區(qū)位理論與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成；（3）現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的

8、形成。4現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系：（1）區(qū)域發(fā)展理論；（2）區(qū)際關(guān)系理論；（3）區(qū)域政策理論。5現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要流派：（1）新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)派；（2）新制度學(xué)派；（3）區(qū)域管理學(xué)派。第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)區(qū)域1.區(qū)域：泛指地球表面特定的地理空間范圍。2.經(jīng)濟(jì)區(qū)域：是指便于組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而以整體加以考慮的、并考慮行政區(qū)劃基礎(chǔ)上的一定的空間范圍，它具有組織區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和區(qū)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的能力，常由一個(gè)以上以高級(jí)循環(huán)占重要比重的中心城市、一定數(shù)量的中小城鎮(zhèn)以及廣大的農(nóng)村組成。3.走出“經(jīng)濟(jì)區(qū)劃”思想的局限4.對(duì)“經(jīng)濟(jì)區(qū)域”研究的概括分析經(jīng)濟(jì)區(qū)域的特征：（1）必須具備經(jīng)濟(jì)功能；（2）必須具備行政功能

9、；（3）必須具備一定的地域結(jié)構(gòu)；（4）形成了相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟(jì)流。第三節(jié) 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域1.我國(guó)行政區(qū)域的客觀基礎(chǔ)2.我國(guó)條件下省級(jí)行政經(jīng)濟(jì)區(qū)的歷史必然3.我國(guó)省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)域存在的客觀基礎(chǔ)：（1）地域規(guī)模與資源供給；（2）經(jīng)濟(jì)功能；（3）經(jīng)濟(jì)管理的功能，包括財(cái)權(quán)、經(jīng)濟(jì)事權(quán)和人事權(quán)等；（4）經(jīng)濟(jì)核心地；（5）網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)流。4我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系：（1）經(jīng)濟(jì)財(cái)富的運(yùn)作與省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)；（2）經(jīng)濟(jì)財(cái)富的功能與省區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的形成；（3）省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與對(duì)外開放的必然性。第四節(jié) 我國(guó)省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)形式的未來(lái)發(fā)展1.我國(guó)省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)形成發(fā)展的歷史局限性2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)形式的未來(lái)

10、變化：（1）省級(jí)政府職能的轉(zhuǎn)變與省區(qū)邊界的模糊趨勢(shì)；（2）經(jīng)濟(jì)核心地系統(tǒng)的發(fā)展與省級(jí)區(qū)形式的演變；（3）經(jīng)濟(jì)條帶系統(tǒng)的發(fā)展與省級(jí)區(qū)形式的演變。第二章 經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成發(fā)展的基本理論 4學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成發(fā)展的三大基本理論，即勞動(dòng)地域分工理論、區(qū)域發(fā)展階段理論和區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚理論，并熟悉三大理論在經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成和發(fā)展中的應(yīng)用及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，為后面各章從事區(qū)域分析和區(qū)域開發(fā)與規(guī)劃的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。要求：了解勞動(dòng)地域分工理論、區(qū)域發(fā)展階段理論和區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚理論的形成、發(fā)展及其主要流派和主要思想。掌握三大理論的基本內(nèi)涵，弄清三大理論的發(fā)展對(duì)區(qū)域

11、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及其作用機(jī)理，并通過(guò)三大理論的學(xué)習(xí)，理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成與發(fā)展的基本規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)勞動(dòng)地域分工、比較優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)周期、增長(zhǎng)極、乘數(shù)原理、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)集聚、集聚經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)化組織結(jié)構(gòu)、新產(chǎn)業(yè)區(qū)、開發(fā)區(qū)及生態(tài)產(chǎn)業(yè)群落等基本概念的掌握；理論：勞動(dòng)地域分工的基礎(chǔ)與測(cè)度；區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)機(jī)制；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段理論；產(chǎn)業(yè)組織演化規(guī)律；新產(chǎn)業(yè)區(qū)的形成與發(fā)展應(yīng)用：勞動(dòng)地域分工與區(qū)域經(jīng)濟(jì)形成和發(fā)展；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)與區(qū)域周期；新產(chǎn)業(yè)區(qū)的形成與我國(guó)“開發(fā)區(qū)”的實(shí)踐（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 對(duì)三大理論的理論“精髓”的真正掌握；2. 從眾多理論流派的介紹中把握住經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成與發(fā)展的“

12、主線”；3. 正確運(yùn)用三大理論于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐；三、教學(xué)方法與手段課堂教授、案例分析、學(xué)生中心發(fā)言、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 勞動(dòng)地域分工理論1. 分工的概念：（1）自然分工：是指在早期的原始氏族社會(huì)階段，人類以性別、年齡等為基礎(chǔ)的原始分工；（2）社會(huì)分工：是指人類社會(huì)于自然分工之后以產(chǎn)品或商品交換為基礎(chǔ)的分工；（3）勞動(dòng)地域分工：是指人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)按照地域進(jìn)行的分工，即是各個(gè)地域依據(jù)各自的條件與優(yōu)勢(shì)，著重發(fā)展有利的產(chǎn)業(yè)部門，并與其他地域進(jìn)行產(chǎn)品的交換，輸出剩余產(chǎn)品，進(jìn)口所需產(chǎn)品，這種一個(gè)地區(qū)為另一個(gè)地區(qū)生產(chǎn)產(chǎn)品并通過(guò)交換活動(dòng)互相滿足所需的現(xiàn)象，即是勞動(dòng)地域分工。2. 西方

13、古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的分工理論：（1）亞當(dāng)·斯密的絕對(duì)利益理論；（2）大衛(wèi)·李嘉圖的比較利益理論；（3）赫克歇爾俄林的“要素稟賦理論”；（4）艾薩德的要素替代理論；（5）波斯勒的技術(shù)差距理論。3. 地域分工的客觀基礎(chǔ)：（1）要素的空間不平衡分布是地域分工的必要條件；（2）勞動(dòng)地域分工的直接動(dòng)力是其經(jīng)濟(jì)利益。4勞動(dòng)地域分工理論：（1）巴朗斯基的地理分工論；（2）扶持幼小產(chǎn)業(yè)理論；（3）協(xié)議分工學(xué)說(shuō)；（4）新比較優(yōu)勢(shì)理論。5勞動(dòng)地域分工程度的測(cè)度6分工與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展：（1）分工與區(qū)域市場(chǎng)；（2）分工與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；（3）分工與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化；（4）分工的“不平等”與區(qū)域發(fā)展問(wèn)題

14、。第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段理論1. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)的周期波動(dòng)：（1）馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考察的資本主義經(jīng)濟(jì)周期；（2）現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)周期理論2. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素：（1）資源稟賦；（2）資源配置能力；（3）區(qū)位條件；（4）外部環(huán)境3. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)機(jī)制：（1）區(qū)域增長(zhǎng)極理論；（2）循環(huán)累積因果原理；（3）乘數(shù)原理和加速原理4. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段理論：（1）胡佛費(fèi)希爾的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段理論；（2）羅斯托的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段理論；（3）我國(guó)學(xué)者提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段理論5區(qū)域生命周期理論：（1）產(chǎn)品生命周期；（2）技術(shù)生命周期；（3）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)周期6經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)與區(qū)域周期：（1）技術(shù)創(chuàng)新與區(qū)域周期；（2）技術(shù)擴(kuò)散

15、與區(qū)域成長(zhǎng)第三節(jié) 區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚理論1. 集聚機(jī)制：（1）區(qū)位指向；（2）產(chǎn)業(yè)聯(lián)系2. 集聚經(jīng)濟(jì)：（1）集聚經(jīng)濟(jì)來(lái)源的“區(qū)位論”解釋；（2）增長(zhǎng)極機(jī)制與集聚經(jīng)濟(jì)；（3）規(guī)模報(bào)酬遞增與集聚經(jīng)濟(jì)；（4）交易成本節(jié)約與集聚經(jīng)濟(jì)3. 分工深化與產(chǎn)業(yè)組織演化：（1）福特制生產(chǎn)方式與企業(yè)組織；（2）技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)產(chǎn)業(yè)組織演進(jìn)；（3）產(chǎn)業(yè)組織形式的新發(fā)展4企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的空間結(jié)構(gòu)：（1）企業(yè)組織形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；（2）本地化網(wǎng)絡(luò)與全球化網(wǎng)絡(luò)5產(chǎn)業(yè)區(qū)與新產(chǎn)業(yè)區(qū)：產(chǎn)業(yè)區(qū)是指專業(yè)化集聚的特定地區(qū)；新產(chǎn)業(yè)區(qū)是彈性生產(chǎn)體系對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)空間形式，是中小企業(yè)在彈性專業(yè)化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的集聚。6規(guī)劃產(chǎn)業(yè)區(qū)：（1）蘇聯(lián)“地域生產(chǎn)綜合體”；（2

16、）艾薩德的“產(chǎn)業(yè)綜合體”；（3）我國(guó)的“開發(fā)區(qū)”；（4）生態(tài)產(chǎn)業(yè)群落第三章 區(qū)域資源與地理環(huán)境分析 4學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生弄清區(qū)域資源和地理環(huán)境與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，掌握分析區(qū)域資源基礎(chǔ)及組合狀況的基本方法，善于運(yùn)用區(qū)域資源組合與地理環(huán)境約束的相關(guān)理論分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)及我國(guó)區(qū)域產(chǎn)業(yè)配置類型形成和發(fā)展的原因，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略”和“區(qū)域規(guī)劃與開發(fā)”等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。要求：了解人類社會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同歷史階段資源觀的演化及資源開發(fā)利用方式的異同。掌握現(xiàn)代區(qū)域資源的概念、類型及其特征，學(xué)會(huì)定性和定量分析資源地域組合的基本方法，弄清資源地域組合的優(yōu)劣對(duì)區(qū)

17、域產(chǎn)業(yè)配置的影響，深刻把握區(qū)域資源與地理環(huán)境對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可能的制約。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)區(qū)域資源、區(qū)位、區(qū)位資源、創(chuàng)新、資源地域組合、區(qū)域的資源短缺和區(qū)域環(huán)境承載力等基本概念的掌握；理論：區(qū)域資源特征及其類型，資源地域組合的定性與定量分析，資源地域組合與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系；區(qū)域資源與地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的約束應(yīng)用：我國(guó)的資源短缺與浪費(fèi)；我國(guó)的資源地域組合與產(chǎn)業(yè)配置類型（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 準(zhǔn)確理解“區(qū)域資源”的概念與范疇；2. 正確掌握和運(yùn)用資源地域組合的定性與定量分析方法；3. 學(xué)會(huì)理性而全面地分析區(qū)域資源與地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；4善于運(yùn)用相關(guān)理論科學(xué)分析資源地域

18、組合與我國(guó)產(chǎn)業(yè)配置類型的關(guān)系。三、教學(xué)方法與手段課堂教授、案例分析、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 人類資源觀的歷史演變1. 資源：傳統(tǒng)意義的資源是指自然界及人類社會(huì)中一切對(duì)人類有用的物質(zhì)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中的資源則是指由自然資源、經(jīng)濟(jì)資源、人力資源、文化資源、政治資源、制度資源等既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的子資源構(gòu)成的有機(jī)系統(tǒng)，包括了所有支撐社會(huì)發(fā)展的價(jià)值要素。2. 人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與資源的開發(fā)利用：（1）采集漁獵時(shí)代；（2）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代；（3）工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代；（4）可持續(xù)發(fā)展階段發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平經(jīng)濟(jì)特征重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)部門主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)能源動(dòng)力類型資源主體地域結(jié)構(gòu)采集漁獵時(shí)代低水平采集漁獵，經(jīng)濟(jì)活

19、動(dòng)融于天然食物鏈中無(wú)無(wú)人力可再生生物資源無(wú)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代初級(jí)自給自足的簡(jiǎn)單再生產(chǎn)農(nóng)副產(chǎn)品加工、冶煉、燒制等手工業(yè)第一產(chǎn)業(yè)風(fēng)力、人力、畜力、水能、木材、木炭等簡(jiǎn)單天然動(dòng)力土地、水等農(nóng)業(yè)自然資源，銅、錫、鐵等金屬資源礦業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)原料區(qū)出現(xiàn)中心地、核心地工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代初期中級(jí)商品經(jīng)濟(jì)、社會(huì)化大生產(chǎn)重工業(yè)第二產(chǎn)業(yè)煤、石油、天然氣等石化能源、電能可耗竭的礦產(chǎn)資源出現(xiàn)中心城市、成熟的工業(yè)區(qū)和農(nóng)業(yè)區(qū)、交通網(wǎng)絡(luò)二戰(zhàn)后高級(jí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、全球化知識(shí)密集型輕工業(yè)第三產(chǎn)業(yè)電能、核能礦產(chǎn)資源、區(qū)位資源、科技資源、經(jīng)濟(jì)資源高等級(jí)核心地的城鎮(zhèn)體系、現(xiàn)代化的高速交通通訊網(wǎng)可持續(xù)發(fā)展階段高級(jí)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)清潔與

20、可替代資源可持續(xù)發(fā)展型資源含有創(chuàng)新功能的大都市體系、信息高速公路第二節(jié) 資源地域組合與區(qū)域發(fā)展1. 區(qū)域資源的一般特征：（1）有用性；（2）稀缺性；（3）多用途性和可替代性；（4）地域性（空間差異性）；（5）整體性及綜合性2. 區(qū)域資源的類型：（1）區(qū)位資源；（2）自然資源和自然條件；（3）經(jīng)濟(jì)資源：人口與勞動(dòng)力資源；資本資源；技術(shù)進(jìn)步；創(chuàng)新；制度結(jié)構(gòu)與制度安排。3. 資源地域組合的定性與定量分析：（1）資源地域組合分析的原則；（2）自然資源的定量分析；（3）經(jīng)濟(jì)資源的定量分析；（4）社會(huì)資源的確定與衡量；（5）資源替代與資源互補(bǔ)。4. 區(qū)域的資源短缺：（1）資源短缺：概念：所謂區(qū)域的資源短缺

21、是指由于資源在部門間或地區(qū)間非均衡配置引起的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是在資源配置不均衡時(shí)，引起的某些資源嚴(yán)重供不應(yīng)求進(jìn)而導(dǎo)致一部分地區(qū)或產(chǎn)業(yè)部門因某些資源不足而停工、停產(chǎn)待料的現(xiàn)象。性質(zhì)；資源短缺與資源空間配置。（2）資源短缺與資源浪費(fèi)；（3）我國(guó)的資源短缺與浪費(fèi)5我國(guó)的資源地域組合與產(chǎn)業(yè)配置類型：（1）加工類型區(qū)；（2）加工主導(dǎo)類型區(qū)；（3）資源主導(dǎo)類型區(qū)；（4）資源加工混合類型區(qū)第三節(jié) 區(qū)域資源與環(huán)境約束1. 資源向要素的轉(zhuǎn)換及其約束：（1）資源轉(zhuǎn)換的一般過(guò)程；（2）資源轉(zhuǎn)換中的約束2. 區(qū)域資源流動(dòng)：（1）區(qū)域資源流動(dòng)的必要性與可能性。（2）資源流動(dòng)的障礙：自然條件的制約；生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響與制約；

22、流動(dòng)載體的阻礙；行政區(qū)劃的限制；體制、政策、法律等阻撓正常的物質(zhì)流動(dòng)。（3）資源流動(dòng)的方向：自然資源向經(jīng)濟(jì)資源要素的狀態(tài)轉(zhuǎn)換或空間位移；人力資源的流動(dòng)具有收入指向、成就指向；資本資源的流動(dòng)具有經(jīng)濟(jì)指向，以信息為載體，引起感應(yīng)運(yùn)動(dòng)和對(duì)應(yīng)流3. 環(huán)境資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的約束：（1）地理環(huán)境的約束作用；（2）區(qū)域環(huán)境“承載力”的約束區(qū)域環(huán)境承載力是指在一定時(shí)期和一定的區(qū)域范圍內(nèi)，在維持區(qū)域資源系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不發(fā)生質(zhì)的改變，區(qū)域環(huán)境功能不朝惡性方向轉(zhuǎn)變的條件下，區(qū)域環(huán)境資源系統(tǒng)所能承受的人類各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。第四章 區(qū)域結(jié)構(gòu)分析 4學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地域結(jié)

23、構(gòu)和物質(zhì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念及其與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系的理論，樹立“結(jié)構(gòu)”乃區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“指示器”的觀念，通過(guò)結(jié)構(gòu)分析，認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化及其存在的問(wèn)題，并積極探索解決問(wèn)題的途徑。要求：對(duì)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，要求學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)劃分的標(biāo)準(zhǔn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展演變規(guī)律，精通區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析方法，弄清我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)、存在的問(wèn)題及解決的途徑；對(duì)于區(qū)域地域空間結(jié)構(gòu)問(wèn)題，要求學(xué)生了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究地域空間結(jié)構(gòu)的意義與現(xiàn)實(shí)根據(jù)，掌握地域空間結(jié)構(gòu)的基本理論并運(yùn)用這些理論分析我國(guó)省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)的地域空間結(jié)構(gòu)特征；對(duì)于區(qū)域物質(zhì)循環(huán)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，要求學(xué)生弄清產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)效率的關(guān)系，掌握物質(zhì)效率的評(píng)價(jià)方法，理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的

24、概念及其相關(guān)理論，正確把握區(qū)域物質(zhì)循環(huán)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系，了解我國(guó)工業(yè)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)效率。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域水平分工、區(qū)域垂直分工、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、資源的層次、產(chǎn)品生命周期、區(qū)域生命周期、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部推動(dòng)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化、區(qū)域就業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域地域結(jié)構(gòu)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工業(yè)園等基本概念的掌握；理論：區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律，區(qū)域分工與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的生命周期，區(qū)域地域結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)效率的關(guān)系，物質(zhì)效率的評(píng)價(jià)方法，循環(huán)經(jīng)濟(jì)與區(qū)域物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)的建立和發(fā)展應(yīng)用：我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析，我國(guó)省

25、區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域結(jié)構(gòu)分析，我國(guó)工業(yè)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)效率（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 正確理解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域地域空間結(jié)構(gòu)和區(qū)域物質(zhì)循環(huán)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；2. 弄清我國(guó)省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)和物質(zhì)循環(huán)結(jié)構(gòu)形成、演變和發(fā)展的“主線”；3. 全面認(rèn)識(shí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中地域結(jié)構(gòu)研究所涉及的內(nèi)容及與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系；4科學(xué)掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論5對(duì)就業(yè)是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標(biāo)的正確理解三、教學(xué)方法與手段課堂教授、案例分析、學(xué)生中心發(fā)言、多媒體演示、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)1. 產(chǎn)業(yè)的劃分、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)2. 從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演化的一般規(guī)律到區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演化規(guī)律3. 區(qū)域間水

26、平分工機(jī)制下的區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：（1）區(qū)域綜合條件下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；（2）區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；（3）區(qū)際貿(mào)易條件下的區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析4區(qū)域間垂直分工機(jī)制下的區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：（1）對(duì)資源等級(jí)系統(tǒng)的分析；（2）不同層次的區(qū)域資源供給系統(tǒng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的垂直差異；（3）區(qū)際貿(mào)易條件下區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異中的垂直分工內(nèi)涵5區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的生命周期：（1）從產(chǎn)品生命周期到區(qū)域生命周期；（2）區(qū)域生命周期演變的資源、條件分析；（3）區(qū)際貿(mào)易條件下區(qū)域生命周期的階段傳遞6我國(guó)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展中的一些問(wèn)題：（1）普遍的復(fù)雜化與高級(jí)化趨向：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩種方式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化；內(nèi)生發(fā)展、外部推動(dòng)與區(qū)

27、域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化。（2）區(qū)域之間的分工與競(jìng)爭(zhēng)：區(qū)域分工機(jī)制下的區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展；區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展。（3）區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展與區(qū)域就業(yè)問(wèn)題：就業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)；擴(kuò)大就業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的矛盾及解決出路。第二節(jié) 區(qū)域地域空間結(jié)構(gòu)1. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)地域空間結(jié)構(gòu)研究的意義和根據(jù)：（1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)地域結(jié)構(gòu)研究的意義；（2）地域結(jié)構(gòu)研究的現(xiàn)實(shí)根據(jù)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展實(shí)踐中的地域結(jié)構(gòu)因素；我國(guó)省級(jí)區(qū)發(fā)展障礙中的地域結(jié)構(gòu)因素；政府宏觀調(diào)控職能中的地域結(jié)構(gòu)因素。2. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)地域結(jié)構(gòu)研究的基本內(nèi)容：（1）關(guān)于地域分布類型；（2）關(guān)于經(jīng)濟(jì)地域格局；（3）關(guān)于地理

28、關(guān)聯(lián)；（4）關(guān)于地域結(jié)構(gòu)的演變過(guò)程；（5）關(guān)于地域結(jié)構(gòu)功能的判斷。3我國(guó)省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展地域格局的發(fā)育狀況：（1）面形區(qū)發(fā)育的主要特征；（2）點(diǎn)形格局發(fā)育的主要特征；（3）網(wǎng)狀格局的發(fā)育。4我國(guó)省區(qū)經(jīng)濟(jì)地域分布類型：（1）平原型；（2）山地型；（3）界面型5. 我國(guó)省級(jí)經(jīng)濟(jì)區(qū)地域結(jié)構(gòu)中的地理關(guān)聯(lián)：（1）物流與結(jié)構(gòu)關(guān)系中的地理關(guān)聯(lián)；（2）省區(qū)內(nèi)的地域分工；（3）省區(qū)地域結(jié)構(gòu)的發(fā)展關(guān)聯(lián)6. 我國(guó)省區(qū)經(jīng)濟(jì)地域結(jié)構(gòu)的幾種發(fā)展模式：（1）省會(huì)城市帶動(dòng)模式；（2）開發(fā)區(qū)帶動(dòng)模式；（3）商貿(mào)城鎮(zhèn)帶動(dòng)模式；（4）城市群帶動(dòng)模式；（5）網(wǎng)絡(luò)帶動(dòng)模式7發(fā)展模式與發(fā)展戰(zhàn)略：多種發(fā)展模式共存、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的決定第三節(jié) 區(qū)

29、域物質(zhì)循環(huán)結(jié)構(gòu)1. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)效率的關(guān)系資源環(huán)境的庫(kù)茲涅茨曲線2. 我國(guó)工業(yè)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)效率：（1）我國(guó)的工業(yè)結(jié)構(gòu)變化；（2）“重化型”結(jié)構(gòu)的物質(zhì)效率；（3）物質(zhì)效率的地區(qū)結(jié)構(gòu)3. 物質(zhì)效率的評(píng)價(jià)方法：（1）評(píng)價(jià)對(duì)象與范圍；（2）主要指標(biāo)及其解釋4循環(huán)經(jīng)濟(jì)與區(qū)域物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)：（1）物質(zhì)效率目標(biāo)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)；（2）區(qū)域物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)：企業(yè)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)施樂(lè)公司的模式；企業(yè)之間的物質(zhì)循環(huán)卡倫堡模式；企業(yè)物質(zhì)循環(huán)網(wǎng)絡(luò)及其區(qū)域?qū)崿F(xiàn)方式5區(qū)域物質(zhì)循環(huán)理論研究與實(shí)踐性課題：（1）區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與物質(zhì)循環(huán)結(jié)構(gòu)研究；（2）區(qū)域網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的開發(fā)與研究；（3）區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與自然生態(tài)系統(tǒng)的耦合機(jī)理研究；（4）區(qū)域軟環(huán)

30、境建設(shè)與循環(huán)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)課題。第五章 區(qū)域關(guān)系分析 3學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解區(qū)際關(guān)系存在的現(xiàn)實(shí)性和重要性，掌握區(qū)際關(guān)系的表現(xiàn)形式生產(chǎn)要素的區(qū)際流動(dòng)和區(qū)際物流的基本原理，樹立可持續(xù)發(fā)展的區(qū)際關(guān)系觀，推動(dòng)區(qū)際關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。要求：了解生產(chǎn)要素區(qū)際流動(dòng)所產(chǎn)生的主要效應(yīng)，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要素區(qū)際流動(dòng)的主要方式及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，弄清勞動(dòng)力流動(dòng)、資本流動(dòng)、技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新、區(qū)際物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，搞清區(qū)域間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成原理，掌握區(qū)際關(guān)系的理論基礎(chǔ)、區(qū)際關(guān)系的主要模式、區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)與區(qū)域合作等內(nèi)容，找到可持續(xù)發(fā)展理念下我國(guó)區(qū)際關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的基本途徑。二、教學(xué)重點(diǎn)與難

31、點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)擴(kuò)散效應(yīng)、回波效應(yīng)、規(guī)模效應(yīng)、擁擠效應(yīng)、二元結(jié)構(gòu)、區(qū)際貿(mào)易、區(qū)域信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、封閉式區(qū)際關(guān)系、掠奪式區(qū)際關(guān)系、轉(zhuǎn)嫁式區(qū)際關(guān)系、互補(bǔ)式區(qū)際關(guān)系、區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)等基本概念的掌握；理論：勞動(dòng)力流動(dòng)、資本流動(dòng)、技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新、區(qū)際物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；區(qū)域間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成；區(qū)域關(guān)系的基本理論；區(qū)際關(guān)系模式；區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的關(guān)系應(yīng)用：我國(guó)勞動(dòng)力的區(qū)際流動(dòng)；我國(guó)的區(qū)際物流；可持續(xù)發(fā)展理念下我國(guó)區(qū)際關(guān)系的協(xié)調(diào)（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 正確認(rèn)識(shí)區(qū)際生產(chǎn)要素的流動(dòng)、區(qū)際物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；2. 全面把握區(qū)際關(guān)系的理論基礎(chǔ)；3. 正確理解區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)；4科學(xué)探索可持續(xù)發(fā)展理念下

32、協(xié)調(diào)我國(guó)區(qū)際關(guān)系的途徑。三、教學(xué)方法與手段課堂教授、案例分析、學(xué)生中心發(fā)言、多媒體演示、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 生產(chǎn)要素的區(qū)際流動(dòng)1. 生產(chǎn)要素的區(qū)際流動(dòng)效應(yīng)：擴(kuò)散效應(yīng)與回波效應(yīng)；規(guī)模效應(yīng)與擁擠效應(yīng)；外部經(jīng)濟(jì)與外部不經(jīng)濟(jì)2. 生產(chǎn)要素區(qū)際流動(dòng)的方式及意義：（1）流動(dòng)方式：對(duì)流；傳導(dǎo)；輻射。（2）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用：區(qū)際要素流動(dòng)產(chǎn)生組合效應(yīng)；區(qū)際要素流動(dòng)使得具有比較優(yōu)勢(shì)的要素可以超越本地的市場(chǎng)，進(jìn)一步以廣大的區(qū)際市場(chǎng)為對(duì)象從事生產(chǎn)；通過(guò)生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，可以得到本區(qū)域稀缺的資源；區(qū)際要素的流動(dòng)強(qiáng)化了區(qū)域的比較優(yōu)勢(shì)3. 勞動(dòng)力流動(dòng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：（1）勞動(dòng)力流動(dòng)的分類與方式

33、；（2）勞動(dòng)力區(qū)際流動(dòng)的原因；（3）我國(guó)勞動(dòng)力的區(qū)際流動(dòng)4資本流動(dòng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：（1）資本流動(dòng)的分類與流動(dòng)方式；（2）資本流動(dòng)的原因；（3）戰(zhàn)后國(guó)際資本流動(dòng)的特點(diǎn)5技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：（1）技術(shù)流動(dòng)的特殊性和主要形式；（2）技術(shù)流動(dòng)的主要原因；（3）技術(shù)流動(dòng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響第二節(jié) 區(qū)際物流與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)1. 區(qū)際貿(mào)易與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：（1）區(qū)際貿(mào)易與國(guó)際貿(mào)易的聯(lián)系與區(qū)別；（2）區(qū)際貿(mào)易對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響2. 區(qū)際物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：（1）區(qū)際物流的特點(diǎn)；（2）我國(guó)的區(qū)際物流：我國(guó)區(qū)際物流的基本流向和主要品類；我國(guó)六大經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)區(qū)際與區(qū)內(nèi)物流格局3區(qū)域間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成：（1）交通運(yùn)輸

34、網(wǎng)絡(luò)；（2）運(yùn)網(wǎng)系統(tǒng)組成及其特點(diǎn)；（3）區(qū)域信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)第三節(jié) 區(qū)際關(guān)系的協(xié)調(diào)與發(fā)展1. 區(qū)際關(guān)系的理論基礎(chǔ)：（1）區(qū)域相互依賴?yán)碚?；?）地域分工與貿(mào)易理論：絕對(duì)成本學(xué)說(shuō)；比較成本學(xué)說(shuō)；赫克歇爾俄林定理；馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)地域分工理論；動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢(shì)原理。（3）核心區(qū)對(duì)邊緣區(qū)的帶動(dòng)；（4）區(qū)域協(xié)同發(fā)展2. 區(qū)際關(guān)系模式：（1）封閉式區(qū)際關(guān)系；（2）掠奪式區(qū)際關(guān)系；（3）轉(zhuǎn)嫁式區(qū)際關(guān)系；（4）互補(bǔ)式區(qū)際關(guān)系。3. 區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)：（1）概念：區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)是指一個(gè)區(qū)域由一個(gè)或多個(gè)利益主體代表通過(guò)區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與其它區(qū)域?yàn)楂@取非任何區(qū)域都能得到的，影響區(qū)域共同利益的對(duì)象而展開的角逐與較量。（2）區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的特征：區(qū)

35、域間競(jìng)爭(zhēng)主體的非單一性；區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的不完全性；區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)既包括市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，又包括非市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)態(tài)的跨區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)；區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)是區(qū)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的延伸與擴(kuò)展。4區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作5可持續(xù)發(fā)展理念下我國(guó)區(qū)際關(guān)系的協(xié)調(diào)：（1）國(guó)際區(qū)際間的協(xié)調(diào)：與發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)系的協(xié)調(diào)；與鄰邊國(guó)家關(guān)系的協(xié)調(diào)。（2）國(guó)內(nèi)區(qū)際關(guān)系的協(xié)調(diào)：東部地區(qū)與中西部地區(qū)關(guān)系的協(xié)調(diào)；流域間區(qū)際關(guān)系的協(xié)調(diào)；行政區(qū)間區(qū)際關(guān)系的協(xié)調(diào)。第六章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略 4學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的概念及其性質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)編制區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，掌握三種不同類型區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、城市發(fā)展戰(zhàn)略和鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展

36、戰(zhàn)略的組成要素、主要內(nèi)容、編制方法、編制步驟和成果形式等基本知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐。要求：掌握綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的組成要素和層次結(jié)構(gòu)，了解綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略制定的組織及工作步驟，弄清發(fā)展戰(zhàn)略文獻(xiàn)編寫的主要內(nèi)容；嚴(yán)格區(qū)分區(qū)域內(nèi)城市發(fā)展戰(zhàn)略和城市本身發(fā)展戰(zhàn)略在組成要素方面的差別，了解城市本身發(fā)展戰(zhàn)略制定的指導(dǎo)思想及其基本原則；在了解制定鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略和進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè)的意義的基礎(chǔ)上，掌握鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略和小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略的基本特征。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)略步驟、戰(zhàn)略措施、城市發(fā)展戰(zhàn)略、首位城市、城市經(jīng)濟(jì)區(qū)

37、、城市形象等基本概念的掌握；理論：綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的組成要素；綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的層次；發(fā)展戰(zhàn)略文獻(xiàn)的構(gòu)成；區(qū)域內(nèi)城市發(fā)展戰(zhàn)略的組成要素；城市本身發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想、基本原則和主要內(nèi)容；鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)和基本特征；小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略的基本特征應(yīng)用：我國(guó)小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展的意義及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 全面掌握綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的組成要素及其層次結(jié)構(gòu)；2. 如何編寫綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略文獻(xiàn)；3. 嚴(yán)格區(qū)分區(qū)域內(nèi)城市發(fā)展戰(zhàn)略和城市本身發(fā)展戰(zhàn)略的異同；4正確理解鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的特征。三、教學(xué)方法與手段課堂教授、案例分析、學(xué)生中心發(fā)言、多媒體演示、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

38、綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略1. 發(fā)展戰(zhàn)略的組成：（1）戰(zhàn)略指導(dǎo)思想；（2）戰(zhàn)略目標(biāo)；（3）戰(zhàn)略重點(diǎn)；（4）戰(zhàn)略布局；（5）戰(zhàn)略步驟；（6）戰(zhàn)略措施2. 發(fā)展戰(zhàn)略的層次：（1）總體發(fā)展戰(zhàn)略；（2）部門發(fā)展戰(zhàn)略；（3）“地區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略3. 制定戰(zhàn)略的組織戰(zhàn)略委員會(huì)的組成、結(jié)構(gòu)及組織：（1）組成：領(lǐng)導(dǎo)；干部；專家。（2）結(jié)構(gòu)：部門結(jié)構(gòu)；知識(shí)結(jié)構(gòu)；權(quán)力結(jié)構(gòu)。（3）組織：調(diào)查部門；方案設(shè)計(jì)部門；組織論證部門；專家咨詢委員會(huì)。4制定戰(zhàn)略的步驟：（1）準(zhǔn)備階段；（2）調(diào)查分析階段；（3）綜合研究階段；（4）論證完善階段；（5）跟蹤研究、反饋調(diào)整階段5發(fā)展戰(zhàn)略文獻(xiàn)的編制：（1）主體文獻(xiàn)；（2）輔佐文獻(xiàn)；（3）附錄

39、文獻(xiàn)：基礎(chǔ)資料；戰(zhàn)略提要；戰(zhàn)略形成紀(jì)要。第二節(jié) 城市發(fā)展戰(zhàn)略1. 城市發(fā)展戰(zhàn)略是指對(duì)區(qū)域內(nèi)城市發(fā)展和城市本身發(fā)展的全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、關(guān)鍵性的謀劃，包括對(duì)城市發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想、目標(biāo)、重點(diǎn)、布局、步驟以及對(duì)策的決策。2. 區(qū)域內(nèi)城市發(fā)展戰(zhàn)略：（1）區(qū)域城市化；（2）區(qū)域城市等級(jí)規(guī)模結(jié)構(gòu)：城市首位律；城市金字塔；位序規(guī)模法則。（3）區(qū)域城市職能結(jié)構(gòu)；（4）區(qū)域城市布局；（5）城市經(jīng)濟(jì)區(qū)3城市本身發(fā)展戰(zhàn)略：（1）制定城市發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想：市場(chǎng)意識(shí)；彈性意識(shí)；超前意識(shí)；區(qū)域意識(shí)。（2）制定城市發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則：可持續(xù)發(fā)展原則；以人為本原則；技術(shù)進(jìn)步原則；因地制宜原則。（3）城市發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容：城

40、市性質(zhì)定位；確定城、郊關(guān)系；加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境；注重城市形象塑造。第三節(jié) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略1. 制定鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的意義和依據(jù)：（1）制定鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的意義；（2）制定鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)：自然條件和自然資源；人口狀況；社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況；生態(tài)環(huán)境。2. 鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的基本特征：（1）以改善鄉(xiāng)村居民生活、全面建設(shè)小康社會(huì)為基本的戰(zhàn)略任務(wù)；（2）發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是振興鄉(xiāng)村的基本戰(zhàn)略對(duì)策；（3）提高鄉(xiāng)村居民的素質(zhì)是振興鄉(xiāng)村的另一基本戰(zhàn)略對(duì)策；（4）鄉(xiāng)村居民點(diǎn)的合理布局是鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。3. 小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展的意義和作用：（1）有助于促進(jìn)鄉(xiāng)村的城市化；（2）有助于促進(jìn)鄉(xiāng)村工業(yè)化；（3）有助

41、于促進(jìn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化。4我國(guó)小城鎮(zhèn)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)5制定小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略的注意事項(xiàng)：（1）在小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略中應(yīng)處理好城鎮(zhèn)同鄉(xiāng)村的關(guān)系及城鎮(zhèn)與城市的關(guān)系；（2）在小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略中必須嚴(yán)格保護(hù)環(huán)境；（3）鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)；（4）以科技為先導(dǎo)，提高小城鎮(zhèn)建設(shè)水平；（5）做好小城鎮(zhèn)的規(guī)劃。第七章 區(qū)域規(guī)劃 3學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解區(qū)域規(guī)劃的概念及其必要性，掌握區(qū)域規(guī)劃的主要內(nèi)容、基本方法和工作程序，積極指導(dǎo)區(qū)域開發(fā)實(shí)踐。要求：牢記區(qū)域規(guī)劃的基本內(nèi)涵，了解中外區(qū)域規(guī)劃的歷史發(fā)展，認(rèn)清我國(guó)區(qū)域規(guī)劃工作的主要特點(diǎn)，掌握區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局、區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、區(qū)域土地

42、利用規(guī)劃以及區(qū)域環(huán)境治理和保護(hù)規(guī)劃的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)區(qū)域規(guī)劃的基本方法，知曉區(qū)域規(guī)劃的一般工作程序和步驟。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)區(qū)域規(guī)劃、城鎮(zhèn)體系、基礎(chǔ)設(shè)施、土地利用、容積率、土地利用集約度、土地利用分區(qū)、區(qū)域環(huán)境規(guī)劃、功能區(qū)等基本概念的掌握；理論：區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局、區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、區(qū)域土地利用規(guī)劃以及區(qū)域環(huán)境治理和保護(hù)規(guī)劃的主要內(nèi)容；區(qū)域規(guī)劃的主要方法；區(qū)域規(guī)劃的程序和步驟應(yīng)用：我國(guó)區(qū)域規(guī)劃工作的特點(diǎn)（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局的主要內(nèi)容；2. 區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的主要內(nèi)容；3. 區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容；4區(qū)域土地利用規(guī)劃的主要內(nèi)

43、容；5區(qū)域環(huán)境治理和保護(hù)規(guī)劃的主要內(nèi)容。三、教學(xué)方法與手段課堂教授、案例分析、學(xué)生中心發(fā)言、多媒體演示、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 區(qū)域規(guī)劃的發(fā)展1. 區(qū)域規(guī)劃是指對(duì)一定地域范圍內(nèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)進(jìn)行總體部署，是在科學(xué)認(rèn)識(shí)區(qū)域系統(tǒng)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從地域空間角度出發(fā)，綜合協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境與社會(huì)等要素的關(guān)系，以謀求建立和諧的人地關(guān)系系統(tǒng)，對(duì)區(qū)域中長(zhǎng)期發(fā)展作出部署。2. 區(qū)域規(guī)劃的歷史發(fā)展：（1）古代區(qū)域規(guī)劃思想的萌芽；（2）現(xiàn)代區(qū)域規(guī)劃思想的產(chǎn)生；（3）國(guó)外的區(qū)域規(guī)劃3. 我國(guó)區(qū)域規(guī)劃工作的特點(diǎn)：（1）形成了相對(duì)完整的區(qū)域規(guī)劃體系；（2）規(guī)劃理論與規(guī)劃內(nèi)容不斷與國(guó)際

44、社會(huì)接軌；（3）規(guī)劃手段與方法不斷革新。第二節(jié) 區(qū)域規(guī)劃的內(nèi)容1. 區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局：（1）第一次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局：區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃布局；采礦業(yè)生產(chǎn)布局。（2）第二次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局：原材料工業(yè)的規(guī)劃布局；加工制造業(yè)的規(guī)劃布局；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局。（3）第三次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局2. 區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃：（1）城鎮(zhèn)體系的概念；（2）城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的任務(wù)；（3）城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的內(nèi)容3區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃：（1）基礎(chǔ)設(shè)施的內(nèi)涵和意義；（2）區(qū)域交通運(yùn)輸規(guī)劃；（3）區(qū)域水利設(shè)施規(guī)劃；（4）區(qū)域電力規(guī)劃；（5）區(qū)域電信規(guī)劃4區(qū)域土地利用規(guī)劃：（1）土地資源和土地利用評(píng)價(jià)；（2）土地利用供求分析；（3）土地類型與土地

45、利用分析；（4）土地資源整治與保護(hù)5區(qū)域環(huán)境治理和保護(hù)規(guī)劃：（1）區(qū)域環(huán)境特征與環(huán)境規(guī)劃要求；（2）區(qū)域環(huán)境整治與保護(hù)規(guī)劃的主要內(nèi)容；（3）區(qū)域環(huán)境整治與保護(hù)規(guī)劃實(shí)施的措施與條件。第三節(jié) 區(qū)域規(guī)劃的方法和程序1. 區(qū)域規(guī)劃的方法：（1）系統(tǒng)分析方法；（2）傳統(tǒng)綜合法；（3）比較與評(píng)價(jià)法；（4）數(shù)學(xué)模擬法2. 區(qū)域規(guī)劃的程序：（1）規(guī)劃準(zhǔn)備工作；（2）規(guī)劃工作步驟：區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與資料收集；確定區(qū)域發(fā)展目標(biāo)；區(qū)域發(fā)展的課題與對(duì)策研究；規(guī)劃方案設(shè)計(jì)；規(guī)劃方案評(píng)估；報(bào)批定案與實(shí)施階段第八章 區(qū)域開發(fā) 4學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生從總體上了解區(qū)域開發(fā)的意義、目標(biāo)、任務(wù)和主要

46、內(nèi)容，并按照產(chǎn)業(yè)部門的不同，從區(qū)域種植業(yè)、畜牧業(yè)、工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)等方面，將區(qū)域開發(fā)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、分解及落實(shí)，掌握區(qū)域開發(fā)的基本規(guī)律和理論原理，指導(dǎo)我國(guó)區(qū)域開發(fā)的實(shí)踐。要求：從種植業(yè)、畜牧業(yè)、工業(yè)（制造業(yè)）、第三產(chǎn)業(yè)四個(gè)方面，了解我國(guó)區(qū)域開發(fā)的主要形勢(shì)，掌握區(qū)域開發(fā)的基本問(wèn)題和主要內(nèi)容，懂得區(qū)域開發(fā)的基本程序和工作步驟，并能靈活自如地將有關(guān)區(qū)域開發(fā)的基本理論運(yùn)用于不同區(qū)域的開發(fā)實(shí)踐。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題、制造業(yè)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游、物流、自由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易區(qū)等基本概念的掌握；理論：區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的基本問(wèn)題和主要領(lǐng)域；區(qū)域肉用畜牧業(yè)開

47、發(fā)項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容；區(qū)域汽車工業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的內(nèi)容及程序；區(qū)域旅游業(yè)、金融業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、物流業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)開發(fā)的內(nèi)容及其需要注意的問(wèn)題應(yīng)用：我國(guó)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村人口問(wèn)題；我國(guó)現(xiàn)有畜牧業(yè)的主要類型；我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的形勢(shì)；我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)中主要行業(yè)的開發(fā)形勢(shì)；區(qū)域開發(fā)戰(zhàn)略理論在我國(guó)東北部分地區(qū)的應(yīng)用（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 正確理解區(qū)域開發(fā)的意義、目標(biāo)、任務(wù)和主要內(nèi)容；2. 如何科學(xué)合理地將區(qū)域開發(fā)按照產(chǎn)業(yè)部門的不同進(jìn)行細(xì)化和落實(shí)；3. 全面把握我國(guó)區(qū)域開發(fā)的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)；4將區(qū)域開發(fā)的基本理論運(yùn)用于不同區(qū)域的開發(fā)實(shí)踐。三、教學(xué)方法與手段課堂教授、案例分析、多媒體演示、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四

48、、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）的開發(fā)1.農(nóng)業(yè)作為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的意義：（1）農(nóng)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)；（2）我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村人口問(wèn)題；（3）實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵部門；（4）我國(guó)的“三農(nóng)”問(wèn)題2. 農(nóng)業(yè)開發(fā)的基本問(wèn)題：（1）農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步：品種的改良；水利建設(shè)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展3. 農(nóng)業(yè)開發(fā)：（1）對(duì)宏觀形勢(shì)的分析：我國(guó)的糧食安全；國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。（2）農(nóng)業(yè)開發(fā)的幾個(gè)主要領(lǐng)域：退耕還林，退耕還草；綠色產(chǎn)品項(xiàng)目；規(guī)模農(nóng)業(yè)項(xiàng)目；產(chǎn)品增值項(xiàng)目；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)性調(diào)整。第二節(jié) 區(qū)域畜牧業(yè)的開發(fā)1. 畜牧業(yè)的歷史發(fā)展2. 我國(guó)現(xiàn)有的畜牧業(yè)類型：（1）傳統(tǒng)畜牧業(yè)；（2）現(xiàn)代畜牧業(yè)商

49、品畜牧業(yè)3區(qū)域畜牧業(yè)的開發(fā)肉用畜牧業(yè)開發(fā)項(xiàng)目的可行性研究：（1）相關(guān)地區(qū)市場(chǎng)分布分析；（2）國(guó)內(nèi)外相關(guān)地區(qū)的市場(chǎng)需求分析：居民食物構(gòu)成及消費(fèi)偏好分析；居民需求分析；（3）投資回報(bào)分析：銷售額目標(biāo)；開發(fā)所需的各項(xiàng)投入分析；回報(bào)分析。第三節(jié) 工業(yè)（制造業(yè)）的開發(fā)1. 工業(yè)（制造業(yè)）的一般知識(shí)：（1）工業(yè)（制造業(yè)）產(chǎn)品；（2）制造業(yè)的部門分類；（3）我國(guó)工業(yè)企業(yè)的所有制分類2. 我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的形勢(shì)：（1）發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變；（2）買方市場(chǎng)問(wèn)題；（3）國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策；（4）加入WTO以后跨國(guó)公司的競(jìng)爭(zhēng)3汽車工業(yè)的開發(fā)：（1）汽車工業(yè)作為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的作用；（2）汽車工業(yè)分布的區(qū)域性；（3）汽車工業(yè)開發(fā)

50、的可能模式；（4）汽車工業(yè)開發(fā)的技術(shù)模式；（5）我國(guó)汽車工業(yè)中中小企業(yè)（項(xiàng)目）現(xiàn)象分析4區(qū)域知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)：（1）知識(shí)經(jīng)濟(jì)；（2）高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；（3）高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)開發(fā)第四節(jié) 區(qū)域第三產(chǎn)業(yè)的開發(fā)1. 旅游業(yè)：（1）旅游業(yè)是我國(guó)地區(qū)開發(fā)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)；（2）旅游業(yè)的開發(fā)；（3）我國(guó)的生態(tài)旅游開發(fā)2. 金融業(yè)與區(qū)域金融問(wèn)題：（1）金融市場(chǎng)；（2）區(qū)域金融功能；（3）金融機(jī)構(gòu)與區(qū)域金融產(chǎn)業(yè)；（4）區(qū)域金融；（5）區(qū)域金融與區(qū)域經(jīng)濟(jì)3交通運(yùn)輸業(yè)和物流業(yè)的開發(fā)：（1）交通運(yùn)輸業(yè)；（2）區(qū)域交通運(yùn)輸業(yè)的開發(fā)；（3）物流業(yè)與區(qū)域物流業(yè)的開發(fā)第五節(jié) 區(qū)域產(chǎn)業(yè)開發(fā)的實(shí)證研究1. 關(guān)于東北地區(qū)就業(yè)問(wèn)題的研究

51、；2. 對(duì)邊境城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)綏芬河邊境自由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易區(qū)的研究；3交通運(yùn)輸業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)與區(qū)域環(huán)境影響研究圖們江地區(qū)交通走廊建設(shè)及其對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響研究；4吉林省長(zhǎng)白山旅游業(yè)的開發(fā)與生態(tài)環(huán)境第九章 區(qū)域政策 4學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的與要求目的：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解區(qū)域政策的基本問(wèn)題，認(rèn)識(shí)其制定的目標(biāo)和發(fā)揮作用的手段，掌握其效應(yīng)評(píng)價(jià)的方法，樹立起區(qū)域政策是區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究的核心和政府有效調(diào)控區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的基本途徑的觀念，積極運(yùn)用區(qū)域政策工具干預(yù)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要求：深刻認(rèn)識(shí)區(qū)域政策的含義、特征、形成過(guò)程、目標(biāo)體系和政策手段，了解區(qū)域政策效應(yīng)的評(píng)價(jià)程序和方法，并通過(guò)借鑒和比較西方區(qū)域政策的發(fā)展，掌握我國(guó)

52、區(qū)域政策的演變規(guī)律和發(fā)展方向。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)概念：包括對(duì)區(qū)域政策、區(qū)域財(cái)政政策、區(qū)域金融政策、區(qū)域投資政策、區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策、區(qū)域法律政策、區(qū)域政策效應(yīng)等基本概念的掌握；理論：區(qū)域政策的含義、特點(diǎn)及形成過(guò)程；區(qū)域政策的目標(biāo)體系；區(qū)域政策的主要手段；區(qū)域政策效應(yīng)的基本含義、評(píng)價(jià)程序和評(píng)價(jià)方法應(yīng)用：國(guó)外區(qū)域政策的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；我國(guó)區(qū)域政策的演變；中外區(qū)域政策的比較（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 對(duì)區(qū)域政策的含義、特點(diǎn)、目標(biāo)和手段的真正掌握；2. 對(duì)區(qū)域政策效應(yīng)的科學(xué)合理評(píng)價(jià)；3. 通過(guò)借鑒西方區(qū)域政策的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)我國(guó)區(qū)域政策演變的規(guī)律；通過(guò)中外區(qū)域政策的比較，把握準(zhǔn)我國(guó)區(qū)域政策發(fā)展變化的趨勢(shì)

53、。三、教學(xué)方法與手段課堂教授、學(xué)生演講、多媒體演示、課堂討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 區(qū)域政策的基本問(wèn)題1.區(qū)域政策的含義：區(qū)域政策是指中央政府或地方政府旨在改善一國(guó)范圍或管轄范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地理分布和解決區(qū)域發(fā)展中存在的種種問(wèn)題的所有公共干預(yù)行為。它有三方面的含義：（1）區(qū)域政策的實(shí)質(zhì)是政府干預(yù)；（2）區(qū)域政策的主體是國(guó)家或地方政策；（3）區(qū)域政策屬宏觀經(jīng)濟(jì)范疇。區(qū)域政策可分為三個(gè)層次，即超國(guó)家層次、國(guó)家層次和亞國(guó)家層次。2.區(qū)域政策的特點(diǎn)：（1）有限性；（2）系統(tǒng)性；（3）階段性。3.區(qū)域政策的形成：（1）區(qū)域政策形成的客觀基礎(chǔ)；（2）區(qū)域政策的形成背景；（3）區(qū)域政策的產(chǎn)生。第二節(jié) 區(qū)域政策的目標(biāo)和手