八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題

1、.2019八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題一、積累運(yùn)用25分 1.以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A.熱忱chn 淳樸chn 童稚zh 緋紅fi B.溫暖x 豁亮hu 殷紅yn 惟妙惟肖xio C.拮據(jù)j 發(fā)酵jio 提防d 參差不齊c D.汲取j 熾熱zh 匿名n 滿意如意chn 2.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A.不記其數(shù) 冥思暇想 談笑風(fēng)生 天翻地覆 B.相形見(jiàn)拙 川流不息 見(jiàn)異思遷 申張正義 C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同 D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁 3.以下各組句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A.校園里傳來(lái)了駭人聽(tīng)聞的消

2、息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。 B.他盛氣凌人地?fù)P起手往桌子上一拍，霍地站起來(lái)，痛斥造假者的狡辯。 C.試卷的命制要講究合適性，太容易不行，難得讓學(xué)生長(zhǎng)吁短嘆也不行。 D.他這個(gè)人做事總是毛毛躁躁，這么多題他拖泥帶水地半小時(shí)就做完了。 4.以下填入橫線處的句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 在這里，我明白了大自然施與人類(lèi)的恩惠，我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái);我懂得了鳥(niǎo)兒_ 。 A.如何繁衍 如何筑巢 如何隨著季節(jié)的變化而遷徙 B.如何筑巢 如何繁衍 如何隨著季節(jié)的變化而遷徙 C.如何筑巢 如何遷徙 如何隨著季節(jié)的變化而繁衍 D.如何繁衍 如何遷徙 如何隨著季節(jié)的

3、變化而筑巢 5.古詩(shī)文默寫(xiě)。4分 1亭亭山上松，_。風(fēng)聲一何盛，_!?贈(zèng)從弟其二? 2海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。_， _。?送杜少府之任蜀州? 3飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 _， _。?登飛來(lái)峰? 4無(wú)言獨(dú)上西樓，_。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁， _。?相見(jiàn)歡? 6.名著閱讀。6分 1?海底兩萬(wàn)里?是凡爾納的三部曲的第二部第一部是_，第三部是?神秘島?，小說(shuō)主要講述了_號(hào)潛艇的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為是_。2分 2臉又長(zhǎng)又厚又粗暴，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。這是對(duì) _的外貌描寫(xiě)。1分

4、 3我國(guó)先哲孟子說(shuō)過(guò)天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，這在?名人傳?的三位主人公身上得到深化表達(dá)，請(qǐng)你以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中表達(dá)孟子這句話的。要求寫(xiě)出人名和詳細(xì)事例，不少于30字3分 7.綜合性學(xué)習(xí)。7分 中國(guó)郵政于2019年1月10日發(fā)行一枚以拜年為主題的特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。2019河北 1用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫(huà)面的主要內(nèi)容。4分 _ 2請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門(mén)作簡(jiǎn)要賞析。3分 _ 二、閱讀理解45分 一閱讀下面兩首詩(shī)，答復(fù)8、9題。7分2019河北 望 岳 岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸

5、生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春 望 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 8.在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。4分 1造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉描繪了_的景象。 2國(guó)破山河在，城春草木深描繪了_的景象。 9.以下對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分 A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，表達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。 B.家書(shū)抵萬(wàn)金，形容家中書(shū)籍的珍貴。此句寫(xiě)出了亂離中人共有的一種感受，可以引起人們的共鳴，因此成為千古傳誦的名句。 C.白頭搔更短，渾欲不勝

6、簪，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深化的印象。 D.這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，語(yǔ)意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。 二閱讀下面的文言文，答復(fù)后面的問(wèn)題。8分 甲大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 選自?大道之行也? 乙唐玄宗以韓休為門(mén)下侍郎，同平章事。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允時(shí)望。上或?qū)m中宴樂(lè)，及

7、后苑游獵，小有過(guò)差，輒謂左右曰：韓休知否?言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂(lè)。左右曰：韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之?上嘆曰：吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。 選自?涉史隨筆? 【注】門(mén)下侍郎：官職名，為皇帝近侍。同平章事：即同中書(shū)門(mén)下平章事，與中書(shū)、門(mén)下協(xié)商處理政務(wù)之意。允：符合。 10.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。2分 1盜竊亂賊而不作：_ 2上常臨鏡：_ 11.翻譯以下語(yǔ)句。4分 1故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 _ 2吾用韓休，為社稷耳，非為身也。 _ 12.實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)是每個(gè)人的愿望。請(qǐng)你結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍軐?shí)現(xiàn)大同社會(huì)。2分 _ _ 三閱讀下面的文章，答復(fù)以下問(wèn)題。1

8、4分 人類(lèi)創(chuàng)造力如何起源 加拿大普林格爾 科學(xué)家一直認(rèn)為直到4萬(wàn)年前，早期人類(lèi)因基因突變使人類(lèi)的認(rèn)知力產(chǎn)生了突發(fā)性的飛躍。但近年的考古發(fā)現(xiàn)，早在20萬(wàn)年前，人類(lèi)的創(chuàng)造力便嶄露頭角了。不過(guò)，不是進(jìn)化中突發(fā)，而是經(jīng)過(guò)細(xì)水長(zhǎng)流般的累積才得以出現(xiàn)的。 長(zhǎng)期以來(lái)，考古學(xué)家都認(rèn)為，使用符號(hào)如語(yǔ)言是現(xiàn)代人認(rèn)知才能的最重要指標(biāo)，也是人之所以為人的標(biāo)志。但近來(lái)，研究人員開(kāi)場(chǎng)在考古記錄中尋找其他現(xiàn)代行為的來(lái)源。 20世紀(jì)90年代開(kāi)場(chǎng)，威特沃特斯蘭德大學(xué)考古學(xué)家沃德利開(kāi)掘西布度洞穴并進(jìn)展了研究。其報(bào)告顯示，西布度穴居人于7.7萬(wàn)年前便開(kāi)場(chǎng)從木本植物中選擇樹(shù)葉制作寢具;樹(shù)葉出自一種具有天然防蟲(chóng)效果的樹(shù)，可以驅(qū)防那些目

9、前攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)，距今10萬(wàn)年至7.2萬(wàn)年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具非常簡(jiǎn)陋，但在一個(gè)僅由自然物質(zhì)所組成的世界里，想象新事物及將其付諸實(shí)現(xiàn)的才能便幾乎成了魔法。這是創(chuàng)造力形成的歷史視角。 雖然早期人類(lèi)創(chuàng)造力令人印象深化，但與現(xiàn)代人在創(chuàng)新的廣度和深度上仍存在宏大差異。到底是怎樣的原因使我們這一種群從遠(yuǎn)祖之中脫穎而出呢?這是探究創(chuàng)造力起源的另一維度。 物競(jìng)天擇促使人類(lèi)形成更大的腦。就腦容量而言，更新期靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物平均450cm3，與黑猩猩相仿;160萬(wàn)年前的直立人約930cm3;而10萬(wàn)年前的現(xiàn)代人為1330cm3。在

10、這樣的腦容量下，估計(jì)有千億神經(jīng)元在處理信息，在約長(zhǎng)1.65萬(wàn)千米的有髓神經(jīng)纖維中傳遞，穿過(guò)1.51014個(gè)突觸。 加利福尼亞大學(xué)體質(zhì)人類(lèi)學(xué)家賽門(mén)德費(fèi)瑞通過(guò)檢測(cè)現(xiàn)代人、黑猩猩的前額皮質(zhì)發(fā)現(xiàn)，其中幾個(gè)主要分區(qū)在人科進(jìn)化過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)重新改組。如現(xiàn)代人的額及前額葉皮層負(fù)責(zé)施行方案與組織感覺(jué)輸入的部分在容積上幾乎是黑猩猩的兩倍。并且，此區(qū)域神經(jīng)元間的程度空間增大約50%，給了軸突和樹(shù)突更多空間。這意味著大腦能有更復(fù)雜深遠(yuǎn)的聯(lián)結(jié)，可以處理神經(jīng)元間更為錯(cuò)綜復(fù)雜的交流。 認(rèn)知科學(xué)家嘉寶認(rèn)為，當(dāng)代那些極富創(chuàng)造力的人群，都是優(yōu)秀的夢(mèng)想者，總會(huì)通過(guò)以往的某個(gè)記憶或想法自然地聯(lián)想出解決問(wèn)題的方案。這種聯(lián)想有助于觸類(lèi)旁

11、通，并導(dǎo)致創(chuàng)新思維的打破。且更大容量的大腦意味著更優(yōu)秀的自然聯(lián)想力;擁有數(shù)十億并且空間寬闊的神經(jīng)元的前額葉皮層可以處理更多刺激，有更多神經(jīng)元可以參與特殊片段的處理，擁有更細(xì)致的記憶，探究更多潛在刺激間的聯(lián)接。目前，嘉寶正通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬大腦是如何在分析與聯(lián)想形式之間進(jìn)展切換，并最終幫助人類(lèi)走出認(rèn)知萌發(fā)期，學(xué)會(huì)從新角度對(duì)待事物，從而讓大腦產(chǎn)生創(chuàng)造力。僅僅擁有更多神經(jīng)元是不夠的，人必須將大腦灰質(zhì)的用處發(fā)揮到極致。 大約在10萬(wàn)年前左右，我們祖先的思維就已經(jīng)猶如一個(gè)枯燥的火絨盒，等待著適宜的社會(huì)環(huán)境將其點(diǎn)燃。蘇黎世大學(xué)的克里斯托夫發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)行軍蟻窩旁，一只雌猩猩拾起一根細(xì)枝，將其一端插入松軟的土中，

12、擋住巢穴入口，等待兵蟻出來(lái)。當(dāng)蟻群爬滿細(xì)枝10厘米長(zhǎng)度時(shí)，她便將細(xì)枝拔出，純熟地將上面的螞蟻吃掉。黑猩猩會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，但不能將知識(shí)上升為先進(jìn)科技，也不會(huì)在使用工具根底上進(jìn)步，如制作新的工具。而現(xiàn)代人每天都在汲取別人的思想、經(jīng)歷，并參加自己的創(chuàng)新，直到獲得一個(gè)全新、復(fù)雜的事物。比方說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人能掌握便攜式電腦中所有的復(fù)雜科技，這些科技成果來(lái)自好幾代創(chuàng)造者的才思積累。人類(lèi)學(xué)家將這種技術(shù)的積累稱為文化棘輪效應(yīng)。它首先要求人們將知識(shí)代代相傳，直到有人能想到改進(jìn)方法。倫敦動(dòng)物行為學(xué)家劉易斯迪安通過(guò)研究提醒了為什么人類(lèi)有創(chuàng)造力而黑猩猩沒(méi)有：擁有認(rèn)知才能，故我們的祖先能輕而易舉地將知識(shí)傳遞給別人。 不

13、止如此，倫敦大學(xué)進(jìn)化遺傳學(xué)家馬克托馬斯，從4萬(wàn)年前生活于歐洲的晚期智人到達(dá)創(chuàng)新頂峰這個(gè)事實(shí)得出結(jié)論，采獵群體的規(guī)模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群體內(nèi)，越是經(jīng)常與別人接觸溝通的人，越有可能學(xué)到和獲得新創(chuàng)造。倫敦大學(xué)的考古學(xué)家考沃德研究2019年考古發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為由于大約7.1萬(wàn)年前南非由人口密度增長(zhǎng)而帶來(lái)了技術(shù)復(fù)興，并得出結(jié)論像病毒一樣，文化創(chuàng)新需要特定的社會(huì)環(huán)境加以推動(dòng)。這是創(chuàng)造力產(chǎn)生更為重要的原因。 13.本文從哪幾個(gè)角度闡述了人類(lèi)創(chuàng)造力的起源問(wèn)題?3分 _ 14.兩段的順序能否調(diào)換，為什么?4分 15.簡(jiǎn)要概括文化棘輪效應(yīng)產(chǎn)生的條件。4分 16.舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其作用

14、。3分 四閱讀下面的文章，完成文后各題。16分 滴水之恩 紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。 我是搭趕集的車(chē)來(lái)到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車(chē)的小街時(shí)，集市早已散了。 街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的答復(fù)叫我絕望：公交車(chē)下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車(chē)。 這會(huì)兒，什么車(chē)也沒(méi)有了。 在那里住一晚，明早再搭車(chē)走嘛。老婦人指指對(duì)面一家寫(xiě)著迎賓旅館的木樓對(duì)我說(shuō)。 但我無(wú)論如何也得趕回去，明早還有事呢。 走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。 老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走

15、，別走岔路就可以走回去了。小心喲，這個(gè)季節(jié)山里有蛇。她順手砍下一截桑木枝遞給我。 雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電把天邊的烏云撕開(kāi)一道耀眼的裂縫。 我一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車(chē)可搭。一輛卡車(chē)嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車(chē)從我身邊呼地開(kāi)了過(guò)去。 山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái)。雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)憂蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。 終于又有一輛小拖車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。 去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見(jiàn)了他。 當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒(méi)有放

16、乞討錢(qián)幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。 幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?，我去買(mǎi)了一杯水一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼睛并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來(lái)?？焐⒓耍ツ睦?，你也該去了。我隨口勸了他一句，便走開(kāi)了。 幾個(gè)月過(guò)去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他。 去馬山嗎?我焦灼地問(wèn)。 去馬山?他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車(chē)。 小拖車(chē)顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。 你是馬山人?他問(wèn)。 不是，我在那兒見(jiàn)習(xí)。 他有點(diǎn)絕望：我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人。 你去過(guò)馬山? 去過(guò)。 話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開(kāi)場(chǎng)下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車(chē)窗。 他突然說(shuō)：說(shuō)起

17、來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她。 就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎? 他不屑地看我一眼：你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽(tīng)了她的勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我如今還不曉得會(huì)怎樣呢。 我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大。 他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完好的助人的快樂(lè)和自豪。 我也很感謝你，要不是搭上你的車(chē)，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢! 他聽(tīng)了果然快樂(lè)：其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把。 馬山到了!他剎住車(chē)。 謝謝你啊，下車(chē)來(lái)喝