新版pep小學四年級英語上冊全冊教案設(shè)計(表格)

1、教案學科：小學英語年級：四年級教者：董繼文2013至2014學年度上學期通化縣果松鎮(zhèn)學校本學科課程表學期教學進度計劃學科：周次起止月日預(yù)計進度完成情況領(lǐng)導檢查備注第一周Unit1完成第二周Unit1完成第三周Unit2完成第四周Unit2完成第五周Unit3完成第六周Unit3完成第七周Recycle1完成第八周Unit4完成第九周Unit4完成第十周假期完成第十周Unit5完成第十二周Unit5完成第十三周Unit6完成第十四周Unit6完成第十五周Recycle2完成第十六周Revision完成第十七周Revision完成第十八周Revision完成第十九周Revision完成第二十周第二

2、十周第二十二周說明：學生開學為第一周。記分表四年一班序號姓名平時測試平時測試.12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940平時測試期中測試期末測試總評教材各單元單元計劃教材分析本套教材按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。本套教材具有以下幾個特占.八1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)；3、注重中外文化的

3、雙向式交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學生學習的動機；5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得基他學科的知識；6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；7、注重資料的配套，為學生提供良好的的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間；8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。課時進度第一周第1課時（學期第1課時）課題UnitOneMyclassroom教學目標1. 能聽懂、會說：What'sintheclassroom?A

4、board,twolights,manydesksandchairs.并能在實際情景中運用。2. 冃能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,3. 能聽懂并能按照指令做事情。重點難點學習What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。課型New教具教材相配套的教學錄音帶教具教師自制的單詞卡備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學步驟（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1. 教師播放第一冊Re

5、cycle1單兀中得Chantandfind部分，學生跟著錄音一起說。2. 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："What'sinthepicture?"讓學生進行回答。Picture詞由這里引出。3.復習pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?2. 學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給

6、與表揚（desk,chair,picture都已學過），也可讓學生用中文回答。3. 告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4. 讓學生看著課件的畫面回答：Whatsinthe九血。單生個室好如中nn時X0生出學教貼；室arS或?qū)W說訴后的。來教kkaaM訴生告最大方出到eschoa告學以和張地讀貼ddb詞讓可母一的朗接nyanA一子師字有應(yīng)聲直makB:ny椅教個貼相大卡。S,血說ma再勲鮎EFm動mrnhh生把AvrT,rz.'lghh學接竦R耐誌臟廠羽討1lg導直JSMb)採刊影艮“餉小w弓D£粟反。比司qq戈子o+LQr，尸二-一戶C、2女

7、.女Wdy口反厶產(chǎn)見呈i色賣存MJeyaran師；J甘以il>ccE#to聊nEomsarom女事淚女至a。扌卒豐/什hoabw孝著，。貼PP戲生對后這學<ndb出HHS指卡法卡游學斷錯，使置VaA李応初補、東亍上削攵舌更麗W回問lg分單的單訓r>生人的以業(yè)dr只再1師示詞把味O卡學他以。作，m?生步wo教出単趣站詞他請可方>en。：尹T乙£牡圭、HK也Ent。、匸-八oly、E一-二,E7-1k|丿一Srrs當進d.6.7.記等三做和讓了如的<LLasaa師ar。此一母片，錯應(yīng)clch教bb詞j字圖后衆(zhòng)相板書設(shè)計5論阿lcturoardghtpbh-一

8、課后反思一o課時進度第一周第2課時（學期第2課時）課題UnitOneMyclassroom教學目標1.聽懂、會說并能在日常生活中運用Wehave.這一句型。2. 聽懂、會說表建議的句子"Let'sgoandhavealook."3. 能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。重點難點學習句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；學習用near表示方位。學生對our和my的表達要比理解稍難些。our詞的發(fā)音對學生來說讀準不太容易。課型New教具學生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學過的英文教具單詞。備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個

9、性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學步驟（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 教師出示Amy和Mike的面具，問：Who'she?Who'sshe?學生回答出Amy和Mike后，教師補充：AmyandMikeareclassmates.讓學生猜classmate的含義。教讀classmate2. 教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.（間接引出

10、新句子）教師出示張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：What'sintheclassroom?（讓學生先熟悉一下對話情景。）3. 讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件°Unit1Let'stalk/A的的的品并-學mm出K分鐘物qve-讓代所帶！|帶ce相槪h盼。師酗al培cU生有WW給1?初教要t錄ac學擁了酉cigea答必S莞PP給己到說帀hebS叩做，ee教般自找起執(zhí)toms要LL的練初與誰孝。inrong聽W-仿套操。找看孫后戲e.SSSPP視教模配味戲去，肪完游：aphtlang方并相趣游子后翔說續(xù)置七igchh通地讀材1的

11、位停的都繼布hhnglewz主的跟教三r下說品生，業(yè)tsonynis學難生用O生師物學r作tteae匕目厶產(chǎn)吏月女司勺丈hrnheeh£戈學孝F月ntwter、有<與讓。相友翔四ttg。-,-3J-一二-八f一z(nHIw4,5o估，導月剖11題容戲間同擁到去1S問內(nèi)游時的讓找生K2.板書設(shè)計dsassroom一課后反思課時進度第一周第3課時（學期第3課時）課題UnitOneMyclassroom教學目標1. 能認讀并會書與大小與Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能聽懂、會說單詞：beef,doctor,bed2. 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第個字母和所含的元音字母。3. 進步培

12、養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點學習拼寫單詞并能夠按正確筆順對字母進行描紅。正確書與listenandwrite中的單詞課型New教具寫有大小寫Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學步驟（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 播放教學課件（字母A）教師分別用鼠標點擊手、蘋果和螞蟻，讓學生回答：What'sthis?隨著學生回答出：It'sahand.It'sanapple.It'sanant時，用鼠標操作顯示英文單詞。再讓學生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學生回答問題時，appl

13、e和ant前an的使用。2. 播放教學課件（字母B）教師分別用鼠標點擊男孩和球，讓學生回答：He'saboy.It'saball.（注意人稱he的使用）。點擊牛肉，教讀單詞beef。用鼠標操作顯示以上三個英文單詞，讓學生看單詞找出所含相同字母Bbo（三）趣味操練（Practice）游戲；看誰找得快單詞卡片出示單詞，學生讀并說意思。學生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學生為勝利。（四）作業(yè)布置：1.本單元"Let'sfindout/C"部分。讓學生認真觀察圖畫，找出圖中隱藏的

14、大寫和小寫字母。2.讓學生回家教家長書寫大小寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,EeUnit1Myclassroom黒板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Bb?Cc;Dd?Ee黒板下方：atggppleuck_all課時進度第一周第1課時（學期第4課時）課題UnitOneMyclassroom教學目標1能聽懂、會說：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.并能用Thisis.和表示顏色的詞來扌田述教至中的事物。2.能聽、說、認讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。重

15、點難點學習ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen；學習單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floorthe的發(fā)音與運用表達復數(shù)時be動詞的運用課型New教具教材相配套的教學錄音帶教師自制的單詞卡備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學步驟（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1.教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個學生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。當轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到所學的有關(guān)顏色的單詞（red,yellow,gree

16、n,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被復習過一遍。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 復習本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。T：Look!Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?學生利用所學知識回答問題。然后教師補充說：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.（教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學，

17、建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖）2. 教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問學生：What'sthis?讓學生試著回答問題。教帥可做適當提示。3. 播放本部分的教學課件Unit1Letslearn/B教師分別點擊以上事物，通過視聽使學生更有效地記憶單詞。扇發(fā)gis音材腮相茨包練W.風的C01發(fā)教拭互吩顏話Hl生tra1的胖厶產(chǎn)，學的會ye墻1學hhwe使靖組JO應(yīng)展.li，。正?WT、！一鈞相擴DOTm.面詞糾產(chǎn)正。丄人U上行ddg地單時wa力糾分紗兩訕圖>hhsr，文及e亦部m后3U片，TaS桌英。th鬥及駐然31圖型.icl臺示讀。1S與意

18、rnw,C給句yby講顯教分Ur屈注ea制色。nd翳加eem擊可并部0U嘔師1如顏omoan要增sV血點時詞子m訓教，s)簣上rooen照當住H標擊單句tc時譏eece沖涂ssrste按適鼠點文的haHee'Lttp妊品a.l,()0用次英中:wh廿gr仿acssr我物cln后up.sron在再示件:!qs模>PPla主的的出之：rohsee能當顯課唳±ii并帶C詡中計妞令置ycgr作。件放旳Mor讀音練Ur緒室設(shè)麗指。布Oumye的閃用師耐orf生學味吐把自：§師說作tm朮sMil利教wfk)血學！1)®mww相側(cè)<a型訕TTndow議算4.

19、5.6.hhe.7.套三cl)fit說2)聽再ab如wl建計。t譏配戲己圖過后比Je和音lswh相游自指通然Ta習TT板書設(shè)計ssronlowelteeneenclassroyeubluwhigre取碩皿加啊Qr:zfailfloo課后反思課時進度第一周第2課時（學期第5課時）課題UnitOneMyclassroomBLet'stalkLet'splayCLet'scheck教學目標1.能聽懂、會說Lets.和Letme.及其表示贊冋的回答：Goodidea.和Allright.2.能聽懂、會說cleantheclassroom,cleanthedesksandchai

20、rs,cleanthewindow,cleantheboard并能在日常生活中用到這些表示動作的詞組。重占八、難占八、學習Lets和Letme及其表示贊冋的回答：Goodidea.和Allright.學習詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.課型New教具cards備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學步驟（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）復習本單元A部分Let'sdo的內(nèi)容，讓學生聽指令做動作。教師也可把這一練習改為Simonsays的游

21、戲。如果聽到教師說Simonsays:Openthedoor.學生必須要做出相應(yīng)的動作，如果教師的指令中沒有說Simonsays，學生則不必做出相應(yīng)的動作，而應(yīng)保持原來的姿勢不動。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 用學過的詞組cleanthewindow導出新詞組。教師先出示卡片，讓學生認讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard,讓學生認讀詞組，并啟發(fā)學生說出中文。2. 教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學生使用

22、Thisis介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet'slook!Whatdotheywanttodo?3. 師生共同觀看教學課件2遍Unit1Let'stalk/B4. 教師提問，學生回答：Whosays:Let'scleantheclassroom?(WuYifan)Whosays:Let&#

23、39;scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)5. 讓學生看黑板讀出詞組和句子。(三)趣味操練(Practice)游戲猜詞游戲(見Unit1Let'splay/B)小組活動。教師把準備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)則：一名學生閉上眼晴，另一名學生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉

24、著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個同學猜出的單詞最多。板書設(shè)計Unit1MyLet?s.Letme.cleanthewindowcleantheboardcleantheclassroomcleanthedeskcleanthechairclassroomGoodidea.Allnght.It?snice.Ifsniceandclean.Goodiob!課后反田心課時進度第一周第3課時（學期第6課時）課題UnitOneMyclassroomBReadandwriteCTasktime教學目標1. 能認讀并會書與大小

25、與Ff,Gg,Hh,Ii。能聽懂、會說單詞：farmer,hat,icewater.2. 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個字母3. 進步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點學習書與央文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小與；學習單詞farmer,hat,icewater。大寫C和G,大寫E和F的外形易混。容易錯的地方：大寫F,H和小寫i的筆順，小寫f,g,I的占格位置。課型New教具cards備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學步驟（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1. 復習所學過的字母Aa-Ee。教師出示字母卡，學生認讀字母。教師出示字母卡時可單獨呈現(xiàn)大

26、寫或小寫，讓學生認讀。2. 讓學生說出所學過的含有以上字母的單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 播放教學課件（字母F）1）教師分別用鼠標點擊魚和薯條，讓學生回答:What'sthis?隨著學生回答出：It'safish.和Frenchfries時，用鼠標操作顯示英文單詞。點擊農(nóng)民，讓學生模仿發(fā)音。再次點擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問學生這三個詞的第一個字母是什么，讓學生說出Ff。2）先讓學生認讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學生說出大小寫Ff的筆順。（第二冊教材已學過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順）對學生回答正確的及時給與表揚，并讓學生進行書空練習

27、。學生如回答錯誤，再找其他學生幫助說出正確答案，然后進行書空練習。3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Ff。讓學生在練習本上抄字頭，然后給時間讓學生多寫幾個以達到學會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。2. 同樣步驟學習字母G、H、I3. 看課本聽錄音跟讀單詞和字母。使用教材相配套的教學錄音帶，Unit1,Readandwrite/B4. 教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀。培養(yǎng)學生認讀能力。5. 教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與"Writeandsay"相結(jié)合。(三) 趣味操練(P

28、ractice)游戲看誰敲得快學生準備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準的獲勝。(四) 擴展性活動(Add-activities)1.讓學生回家教家長書寫大小寫字母Ff,Gg,Hh,Ii2.把所學單詞綜合在一起，進行歸類Unit1Myclassroom黒板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母黑板下方：_ce_reamishooseamburger課時進度第三周第1課時（學期第7課時）課題Unit2MyschoolbagALet'stalk教學目標1. 能聽懂會說本課的會話。2. 聽懂會說Howmany.

29、doyouhave?Ihave.并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。3. 能聽說認讀本課主要詞匯:Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,storybook,schoolbag以及句子Howmany.doyouhave?Ihave.重點難點1. 發(fā)音：have,mathbook,storybook,schoolbag2. 區(qū)別書寫形式：notebook,storybook與Chinesebook,Englishbook,mathbook課型New教具cards備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學過程：（一）熱身/復

30、習（Warm-up/Revision）復習第一單元Myclassroom所學內(nèi)容做游戲：Simonsays教師說simonsays:Cleantheboard.學生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 讓學生熟悉句型Howmany-doyouhave?Ihave2. 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊：Ihave6.AnEnglishbook,a

31、Chinesebook,amathbook,anotebook,twostorybook.3. 教師提問：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?學生回答：6。教師提問：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學生回答不出來時，教師說：讓我們起看看這6本書都疋什么書吧。4. 讓學生觀看教學課件。Unit2Letslearn/A5. 教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學書、故事書和Who'sthatboy?He'sL筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。6. 教師出示單詞卡

32、，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。7. 學生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶,Unit2Let'slearn/A）8. 看教學課件，讓學生分別給小松鼠和小熊配音。（三）擴展性活動（Add-activities）啟發(fā)學生把本課所學句型和單詞綜合運用，并回答出問題：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave

33、?Howmanystory-booksdoyouhave?（四）作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Singthesong.Unit2MyschoolbagHowmany.doyuuhave?Ihave.schoolbagChinesebookMaihbookEnglishbookstoty-booknotebook課時進度第三周第2課時（學期第8課時）課題Unit2MyschoolbagALet'slearn教學目標1. 能聽懂會說本課的會話。2. 聽懂會說：詢問顏色及回答Whatcolourisit?It's.及感嘆句Hownice!并能在實際情景中運用，要求模

34、仿正確，語調(diào)自然。3. 能聽說認讀本課主要詞匯：colour,fat重點難點1. 發(fā)音：What'scolourisit?2. 在回答句子時顏色前面不用冠詞，學生經(jīng)常會出現(xiàn)It'sared.這樣的錯誤。課型New教具cards備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學過程：（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）1. 做本單兀A部分Letsdo內(nèi)容，聽指令做動作。2. 復習上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,storybook。做對話：Howmanybooksdoyou

35、have?Ihave（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 如果在前面做的對話中，有學生說出：Ihaveanewschoolbag。這時教帥要利用這一契機追問：Really?Whatcolourisit?2. 讓學生用身邊的物品做Whatcolourisit?It's的問答練習。（注意顏色前面不能用冠詞，對學生說出的句子It'sablue.教帥要隨時給與糾正）3. 教師出示一只玩具熊貓，問學生：Whatsthis?對能夠回答出來的學生進行表揚，如果沒有學生能說出來，教師：It'sapanda.It'safatpanda.在說句子時，教帥要用手勢幫助學生理

36、解fat一詞。讓學生看著熊貓重復教師剛才說的句子。4. 教師指著熊貓，與學生做問答。教師：Whatcolouisit?學生：It'sblackandwhite.單詞卡片出示father,mother,mum,woman,dad教師：Hownice!（教師說此句時，盡量把語氣夸張些，讓學生理解句子的意思。）5. 讓學生模仿著做這組對話。6. 讓學生觀看本部分教學課件。Unit2Let'stalk/A（三）趣味操練（Practice）游戲1猜顏色兩個學生一組。一個學生手拿一件東西放在身后，對另一個學生說：Ihave另一個學生說：Really?Whatcolourisit?手拿東西的

37、學生說：Guess!然后那個學生來猜東西的顏色：It's手拿東西的學生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學生猜對為止。然后兩個學生互換角色繼續(xù)游戲。游戲2遵守交通規(guī)則小組活動。一個學生來當交通指示燈，其他人可在不同時間用Whatcolourisit?向這個學生詢問指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動作。例如：有一個學生問指示燈：Whatcolourisit?指示燈回答：It'sgreen.這時大家可隨便行走。忽然，有一個學生又問：Whatcolourisit?回答：It'sred.那這時大家必須停止走動。如果有學生做錯了，就要與當指示燈的學生交

38、換位置，繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：Unit2MyschoolbagWhatcoloutit?I代.課時進度第三周第3課時（學期第9課時）課題Unit2MyschoolbagALet'sspell教學目標1. 能認讀并會書與大小與Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。能聽懂、會說單詞：jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。2. 會拼寫單詞：bag,pencil,pen.3. 進步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點1. 大寫J,K,M,N的筆順和小寫j,k的書寫格式。2. 單詞jigsawpuzzle,kangaroo,lion的發(fā)音。課型New教具cards備課人董繼

39、文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii,學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 教與字母Jj和教學單詞jigsawpuzzle,jacket。2. 教寫字母Kko教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangarooo教師從兜里拿出一把鑰匙，問學生：What'sthis?讓學生說出單詞key。教師出示單詞卡kite,讓學生讀出來并說出中文。教師問：誰知道這三個單詞的第一個字母是什么

40、？學生回答：ko3. 教寫字母Llo教師出示圖片獅子和鎖，讓學生說出單詞lion和lock。教師出示單詞卡lamp,讓學生讀出來并說出中文。4教寫字母Mm。教師出示單詞卡monkey,man,mouse，讓學生讀出來并說出中文。教師讓學生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。學生回答mo單詞卡片ten,pen,leg,red.吐訂沖。LW師字小。分第加g妳棄誑行H教該的勵生的母。讓用燧誌珂。將卡獎學詞字利壬各呵鍔寫詩列，母組讓單出勝、一三殛eoEg個壽出板字小后該說得"預(yù)者飛提每晉名黑寫勝然及，恥以肆面nu廩Nn期5匹小優(yōu)以分就盯珈下獅。-N。葉組跑大與塊詞一組:。血吋川2S,教反JJ

41、導前每地的給幾單加小es母母劉詩恨h寫母輔NN，速確，成出詞個U字字孝u±3ON奕字行。rnm生快正果剪說單哪.VI反認20咄no寫不學進仿1血學生到結(jié)片生對，.t1詞辨聒序詞小筆所生模ce組學拿后圖學說多ac單生甘挪單大二把學讀uL兩個先最的讓，最d-的學財連學母第上給跟ac請一。算關(guān)后分分Ad學出劃溥教字，本時帶PP快K后第下計詞侖出-得肝，璉遜和寫順習及音得入然的取。W詞拼加組動時卡訕踐如教筆練，錄練賓J，組別分晦戦。形小濡課母血W中的在視聽操旳母上每分一勖課賽圖個性本字母教渾格N生巡生味奇字板讓寫獲昨本比出哪展復赤字rno呂三寫學中學趣將黑，小環(huán)與圖拼看擴動出寫血妳線大讓室讓

42、11:可在母與，2:把拼。后1活師小寫孝四住教三戲師貼字寫者戲師行母最四項教夭小。5.在記6.在7.游教別r±-勝游教>字，本出大上師時師分一的為組個分說母線教寫教序報母組小一一板書設(shè)計H也日Myum協(xié)夾2鞘-一譏酣U|強課后反思課時進度第四周第1課時（學期第10課時）課題Unit2MyschoolbagALet'stalk教學目標1. 能聽懂會說2150的數(shù)字。2. 能用50以內(nèi)的數(shù)字回答Howmany.canyousee?Howmany.doyouhave?重點難點發(fā)音：thirteen與thirty,fourteen與forty,fifteen與fifty課型Ne

43、w教具cards備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學過程：（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）1復習數(shù)字120報數(shù)：教師讓學生從120按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到20了，那么下一個學生就要從一再開始。2.操練句型Howmanydoyouhave?Ihave（使用20以內(nèi)的數(shù)字）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書。教師說：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?學生答：Englishbooksandstory-books.教師問：Howm

44、anyEnglishbooks/storybookscanyousee?學生答：2. 教師往英語書那摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問學生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有學生能夠回答出，教師應(yīng)給與表揚。3. 教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學生觀看本部分教學課件。Unit2Let'slearn/B4. 讓學生模仿小熊的話One,two,threeSorry,toomany.來回答問題HowmanyEnglishbookscanyousee?5. 教師問：小熊回答出有多少本英語書了嗎？學生答：沒有。教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書

45、,那是因為toomany，而小熊只會說20以內(nèi)的數(shù)字。哪個同學知道toomany是什么意思呢？6. 教師說：那好，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語書。教師帶著學生數(shù)：One,two,threetwenty,twenty-one,twenty-1wothirty.教師教讀單詞thirty。讀這個詞時，教師要告訴學生咬舌尖，尾音讀ti不要讀成tin。教師拿出單詞卡讓學生認讀并貼到黑板上。7. 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本。讓學生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?（三）趣味操練（Practice）游戲聽指令撥數(shù)教師準備好幾個計數(shù)器（數(shù)學課上用的那種），每兩個

46、小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。Unit2MyschoolbagHowmany.doyouhave?Howmany.canyosee?twenty-one.thirtythirty-one.fortyforty-one.fifty課時進度第四周第2課時（學期第11課時）課題Unit2MyschoolbagLet'slearn教學目標1.能聽懂會說

47、本課的會話。2. 聽懂會說Myschoolbagisheavy.What'sinit?及用50以內(nèi)的數(shù)字表達物品的數(shù)量。并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。3. 能聽說本課主要詞匯：heavy重點難點1.句型：20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.2.詞匯：heavy,50以內(nèi)的數(shù)字3、名詞復數(shù)發(fā)音課型New教具cards備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學過程：（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）1.復習50以內(nèi)的數(shù)字游戲：教師說出一個數(shù)字，讓學生按順序接著說出它的后五個數(shù)。

48、稍難一點兒還可以讓學生倒著說出它的前五個數(shù)。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 教師出示Unit2,Let'slearn/B的教學掛圖，問學生：What'sontheteacher'sdesk?學生會回答：Englishbooks,picture-booksandstory-books.教師再進步問：HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?學生會答出:thirty,forty,fifty.教師先引導學生說thirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftystory-boo

49、ks.再啟發(fā)學生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-books來回答What'sontheteacher'sdesk?2. 教師讓學生用此方法回答:What'sinthe單詞卡片schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學生兩人一組做問答練習。3. 教師手中拿著一個書包說：Myschoolbagisheavy.一邊說一邊用動作和表情讓學生理解heavy一詞。讓學生猜意思并教讀單詞heavy。4. 教師出示兩張畫有書包的圖片，說：ThisisZhangPengand

50、Amy'sschoolbag.并讓學生猜一猜What'sintheirschoolbag?5. 讓學生觀看本部分教學課件。Unit2Let'stalk/B6. 讓學生再看2遍課件后完成下列表格。(三)趣味操練(Practice)游戲?qū)υ挶硌荼荣怳nit2MyschoolbagWhat'sontheteacher'sdesk?Englishbooks,picture-booksandstory-books課時進度第四周第3課時（學期第12課時）課題Unit2MyschoolbagLet'scheck教學目標1.能認讀并會書與大小與Oo,Pp,Qq,

51、Rr。能聽懂、會說單詞：queue,rice。2. 會拼寫單詞：book,ruler,pencil-case3. 進步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點1.學習在四線三格中正確書寫英文字母Oo,Pp,Qq,Rr的大小寫。2. 學習單詞queue,rice。3. 學習拼寫單詞：book,ruler,pencil-case課型New教具cards備課人董繼文審核人簽字教法、學法及個性化設(shè)計教學內(nèi)容與過程教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1. 聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr,學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教

52、師。2. 教師出示字母卡讓學生認讀字母。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 教寫字母Oo和教學單詞。教師在四線三格中教寫字母大小寫0。2. 教寫字母Ppo教師拿著一個鉛筆盒問學生：WhatsitinEnglish?What'sinthepencil-case?使學生說出pen,pencil。3. 教與字母Qq和單詞queuec教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出噓的聲音，讓學生猜出單詞quiet。教師出示單詞卡squirrel,讓學生讀出來并說出中文。教師讓學生說出這兩個單詞含有的相同字母q。教師告訴學生我們要學一個新單詞，它的第一個字母就是q。4. 教寫字母Rr和單詞rice。

53、6.讓學生在練習本上把所學字母Oo-Rr每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。找。倒一順板速圈直做的戲迅個0再圈片組，ee游中一n新次?？ㄔ~令皿在板畫BB重每匯母單指寫戲上說，詞字的出訂意游詞就圈樣習把應(yīng)發(fā)nH能璉淖誌M一蝮S)耐姍e詞生或?qū)W畫彳起汨片其教p。分。宀子詞擦班門詞母庭亍eI寸引u八-Ti口二在單_一一全-丿單亠亠粕ru遜時戦京新討詞迢粕注釦obb骯的字并列宀壬硏束(A母和字音詞<學個詞一劉字結(jié)動字。幫錄単練所一単或都益找湎的生能聽寫操。課出或行詞師游性過學誰生拼味ng本說母一單教在展學給看。厶產(chǎn)刁iEz產(chǎn)n廣nA、乂4?-、k4®B二卮6Uo4一匸讓學1生任的整母由樣1好片庭尋三戲?qū)W師說元字。一四備卡家始7.8.游讓教師出的戲石<程詞乍開。教畫有游也單一主中出每麗次序和成學板書設(shè)計課后反思課時進度第五周第1課時（學期第13課時）課題Unit3Myfriends（A）Let'slearn教學目標1能聽懂會說Myfriendisstrong.Hehasshorthair.2. 會用longhair,shorthair,thin,strong,quiet等詞簡要描述一