七年級政治 第一課 珍惜新起點學(xué)案

1、七年級政治 第一課 珍惜新起點學(xué)案第一框 新學(xué)校，新同學(xué)班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 了解自己所在的學(xué)校、班級、同學(xué)和老師2、 初步知道中學(xué)與小學(xué)的不同之處3、 引導(dǎo)學(xué)生對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識。4、 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。學(xué)案：一、初中生活新體驗校 名：_ 校 訓(xùn)：_校 風: _學(xué) 風: _開設(shè)課程: _多少班級：_ 最喜歡的校園一角：_ 校園里的新鮮事：_二、珍視新友誼活動：我的名片姓名：_性格: _特長：_愛好：_住址：_生日：_最喜歡的運動：_最喜歡的人：_最喜歡的一句名言：_我的愿望:_三、與新朋友結(jié)伴成長1、找一找，與同

2、學(xué)友好相處的金鑰匙。 n 與同學(xué)相處，應(yīng)該做到 ：2、論一論，友誼有什么重要意義？第一課 珍惜新起點第二框 創(chuàng)建新集體班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、懂得共同目標的重要性2、初步知道個人與集體的關(guān)系，知道團結(jié)協(xié)作的意義3、引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的班級，與同學(xué)友好相處，對新的班級產(chǎn)生一定的歸屬感，滿懷信心地迎接初中生活。4、 加深理解自己所屬的班級所具有的意義，認識自己的作用和價值，同心協(xié)力把班集體搞好。一、填空題1、我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的 ，班級就像（ ），不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。2、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的（ ）。3、

3、俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。沒有班級中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有（ ），我們才能奏出最優(yōu)美的班級的樂章，在集體中不斷成長。二、課堂檢測1、有一個班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學(xué)們播報“每日要聞”這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。（1）這段材料體現(xiàn)了

4、該班什么特點？（3分） （2）進入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？（6分）第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框 學(xué)習(xí)新天地班級姓名日期學(xué)習(xí)目標 了解初中學(xué)習(xí)的新特點 了解自己的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)風格，做學(xué)習(xí)的管理者 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；及時調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的成就動機，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心 學(xué)案一、初中學(xué)習(xí)的新特點項目小學(xué)初中課程門類學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)目標上課方式二、做學(xué)習(xí)的管理者1、小學(xué)時我的成績不錯，可是到了初中，盡管我一直很努力，成績還是沒有以前好。是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習(xí)了嗎？2、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？3、“語

5、文老師上課風趣幽默，我最喜歡上語文課了，越學(xué)越有信心！數(shù)學(xué)老師上課太嚴肅，沒意思，上課不想聽，作業(yè)也不會做，一點興趣也沒有?！彼伎迹?、這位同學(xué)以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？2、你也是這樣嗎？如果你是他，你會怎么辦？3、如果這位同學(xué)這樣下去，會有什么后果？第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第二框 享受學(xué)習(xí)班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 了解學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的重要性2、 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀3、 激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，對學(xué)習(xí)充滿興趣學(xué)案一、 你對學(xué)習(xí)是怎樣理解的？二、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？三、課堂檢測科學(xué)之父愛因斯坦指出：提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決

6、一個問題也許是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出心得問題，新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步。 李政道教授也說過：我們學(xué)習(xí)知識，目的是要做學(xué)問，學(xué)習(xí)，就是學(xué)會問問題，學(xué)會怎樣問問題。（1）兩位科學(xué)家的話，共同說明了一個什么問題？（2）你通常對學(xué)習(xí)是如何理解的？由上述兩位科學(xué)家的研學(xué)之道，你受到什么心的啟發(fā)？第三課 珍愛生命第一框 世界因生命而精彩班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、熱愛自然，關(guān)注其他生命 。2、了解生命的 意義與價值。3、懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、關(guān)愛。一、基礎(chǔ)知識梳理1、_是地球上最珍貴的財富，世界因_的存在而變

7、得生動和精彩。2、我們要_生命，_生命。二、思考人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？第二框 人的生命的獨特性班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、知道每種生命都具有獨特性；2、認識、悅納自己的生命，體會自我生命的獨特性。一、基礎(chǔ)知識梳理1、每個人都是獨一無二的，有自己獨特的_和_.2、人的生命獨特性最突出表現(xiàn)在_。3、人的生命獨特性更多表現(xiàn)在，人的_ _的多樣性。二、著名物理學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時，立志要寫出一篇實驗物理論文。他來到艾里遜實驗室，不久卻傳出笑談：“凡是有爆炸的地方一定有楊振寧！” 楊振寧痛苦地認識到：自己的動手能力比別人差！被譽為氫彈之父的泰勒博士一直關(guān)注著他：“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文。

8、”楊振寧認真思考了兩天，終于接受了泰勒的建議。從此，他把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究領(lǐng)域。1956年他與李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇稱不守恒”定律。他們因此而共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎，成為全球華人的驕傲。楊振寧教授對物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出的貢獻。1、楊振寧教授對物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻，說明了人的生命獨特性突出表現(xiàn)在哪些方面？ 2、楊振寧教授放棄從事實驗物理研究而改為理論物理研究，從而取得成功，給你什么啟示？ 3、請說一下你的長處和短處。 4、如何根據(jù)自己的個性，選擇適合自己的成才之路？第三課 讓生命之花綻放班級姓名日期學(xué)習(xí)目標我們該怎樣珍愛自己的生命

9、?生命的價值是什么?怎樣提升生命的價值?一、 基礎(chǔ)知識梳理1、 珍愛生命的人，都不會輕易放棄_。2、 每個人對_ _和_都有價值。3、 幸福快樂的生活從_開始。4、 生命的意義在于_。二、 思考1、 我們該怎樣珍愛自己的生命？2、 生命的價值是什么？3、 怎樣提升生命的價值？第四課 歡快的青春節(jié)拍第一框 走進青春班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 了解青春期基本的生理和心理常識2、 知道青春期的根本特征3、 引導(dǎo)學(xué)生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對青春期的各種變化4、 引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春期的到來一、 青春悄悄來活動一：成長的歷程準備工作（1） 事先準備四張自己從小到大的照片

10、，按年齡順序排列，貼在一張紙上。（2） 將學(xué)生分成幾個小組。（3） 小組內(nèi)討論這樣幾個問題：（1） 我是否長大了？從哪里可以看出來？（2） 我對這些變化的感受是什么？（3） 這些變化對我意味著什么？二、 成長不煩惱活動二：心中的話向誰說？（1） 你如何看待孤獨？（2） 為何會產(chǎn)生孤獨感？（3） 如何才能走出孤獨？活動三：心里會診“他們怎麼了？”教師出示相關(guān)案例：提出問題：（1） 為什么在這些同學(xué)身上會出現(xiàn)奇怪的現(xiàn)象？（2） 你有類似的體驗和困惑嗎？（3） 如何消除這些困惑？（4） 如何幫助膽小的玲玲消除懼怕心理呢？我們認為可以從以下幾方面入手？三、 課堂練習(xí)（一） 填空題1、 青春期一般指_，

11、它是人生發(fā)展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。2、 青春期是人一生中身體發(fā)育的_。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：_，_，_。3、 如何幫助青春期的學(xué)生走出煩惱？第四課 歡快的青春節(jié)拍第二框 感悟青春班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵2、 知道男女同學(xué)之間如何正常交往3、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)4、 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)一、 青春誤讀怎樣才能做到尊重他人呢？如何與父母相處？怎樣正確理解長大的含義？男女同學(xué)應(yīng)該怎樣正常交往？第四課 歡快的青春節(jié)拍第三框 祝福青春班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 認識青春的美好之處2、

12、 知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造3、 引導(dǎo)學(xué)生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情4、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來一、 青春的幸福在青春期，我們會有很多苦惱，也許會一個人流淚，有事甚至悵然若失。所以青春期只有煩惱，沒有幸福？這種觀點對嗎？二、寄語青春寫一句關(guān)于青春的寄語。第五課 自我新期待第一框 日新又新我常新班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 知道認識自我的途徑。2、 初步樹立完善自我的信心。一、 基礎(chǔ)知識梳理1、 正確認識自己，就要做到用_、_眼光看待自己。2、 全面認識自己，既要認識自己的_，又要_;既要看到自己的_，又要看到自己的_.3、 認識自我的途徑有：通過_認識自

13、己、通過_、通過_。二、 思考1、 人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系？2、 怎樣正確對待他人的評價？3、認識自我的途徑有哪些？第二框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 知道自身可能存在的潛能。2、 知道發(fā)掘自己潛能的方法。一、 基礎(chǔ)知識梳理1、 人的潛能是多方面的，包括_、_、_等。2、 人的特長往往是人某個方面_表現(xiàn)。3、 _,是取得成功的重要條件。4、 只有在_才能激發(fā)潛能。二、 思考1、 你可能有哪些潛能2、發(fā)掘潛能的方法有哪些？第三框 自我新形象班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 懂得取人之長補己之短，只有經(jīng)過努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。2、 正確認識“追星”現(xiàn)象。一、 基礎(chǔ)知識梳理1、 我們應(yīng)善

14、于_,不斷完善自我。2、 我們要了解自己的_,了解社會_,從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。3、 青少年時期的主要任務(wù)重在_和_。二、給自己的未來制定一個規(guī)劃我初中階段的成長目標：學(xué)習(xí)目標_;心理品質(zhì)目標：_;其他方面：_; 目標的制定不要好高騖遠，也不要過于簡單低調(diào)哦！要達到這些目標，我目前還需要再努力的方面是_;我現(xiàn)在的優(yōu)勢：_;我的具體實施步驟：初一階段要做到：_;初二階段要做到：_;初三階段要做到：_。第六課 做情緒的主人第一框 豐富多彩的情緒班級姓名日期學(xué)習(xí)目標：¡ 了解情緒的四種基本類型及情緒的含義¡ 引導(dǎo)學(xué)生明確情緒是一個人心理活動的正常表現(xiàn)，樹

15、立正確的情緒態(tài)度，學(xué)習(xí)正確認識和評價自己的情緒一、 情緒萬花筒1、 最常見的情緒的四種類型：_、_、_、_.二、情緒與生活1、談?wù)勄榫w對人的行為和生活有什么影響？2、 情緒對人的生活起什么作用？第六課 做情緒的主人第二框 學(xué)會控制情緒班級姓名日期學(xué)習(xí)目標： 懂得不同情緒會給個人或社會帶來不同的結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生分清積極情緒與消極情緒，并且盡量避免產(chǎn)生消極不良情緒，做一個情緒健全的人，樂觀地面對生活、學(xué)習(xí)。一、情緒是可以調(diào)適的1、在生活中，我們可以通過_來控制自己的情緒。二、排解不良情緒1、調(diào)節(jié)情緒的方法有：_、_、_等三、喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人1、人的情緒具有_和_,一個人的情緒很容易影響到周圍

16、的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會_、_表達情緒。四、課堂檢測1、下面是小紅用來調(diào)節(jié)情緒的一些做法，其中不可取的是（     ）a 感到孤獨時，與同學(xué)聊天或給朋友寫信b 與父母發(fā)生矛盾時，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯c 當與同學(xué)發(fā)生誤會時，用詼諧的語言打破僵局，平息怒火d 考試失利時，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄心中的不快2、當月考試卷發(fā)下，你的成績優(yōu)異而你同桌卻在考試中失利了，你恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?#160;    喜形于色，讓周圍同學(xué)都來分享你的

17、喜悅 要考慮同桌的感受，不要太過張揚 主動幫助同桌一起分析試卷              假裝自己也很難過3、期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會被媽媽批評，心里難過極了。同桌的王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對周圍同學(xué)炫耀：“我媽媽說，這次如果能考個第一名，就送我一臺電腦。到時候，大家都到我家來玩?。　睆埩崧牭竭@些話，一聲不響地出去了 王蘭當時的情緒表達是否合適？你是怎樣看待這件事的？第七課 品味生活第一框 情趣與興趣班級姓名

18、日期學(xué)習(xí)目標1、知道情趣與興趣的關(guān)系；2、辨別情趣的雅與俗；3、為什么要追求高雅情趣？一、基礎(chǔ)知識梳理1、情趣是以_為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，同時，情趣通過_表現(xiàn)出來。2、高雅的生活情趣，有益于個人的_，符合_的要求，也符合_和_的要求。3、追求高雅的生活情趣，才能充分體驗到生活的_與_,才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美；追求高雅的生活情趣，有利于我們_,_,追求美好的人生。二、達標檢測1、張海迪有著廣泛的興趣愛好，喜歡唱歌、彈吉他、拉手風琴她的生活是豐富多彩、富有情趣的。這說明（） 沒有坎坷就沒有情趣 興趣廣泛就是追尋高雅生活 培養(yǎng)正當?shù)呐d趣愛好是陶冶高雅情趣的起點 興

19、趣源于情趣2、在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘愛。王羲之愛蘭，陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，他們的這些高雅情趣，表現(xiàn)了他們超凡脫俗的情懷?？梢?，賞花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格?，F(xiàn)在，有的同學(xué)玩起電子游戲來長達數(shù)小時，甚至通宵達旦，這樣長時間地站或坐，長時間地盯著顯示屏，不能按時睡覺或吃飯，容易導(dǎo)致視力下降，大腦疲勞過度，嚴重損害正在發(fā)育的身體。更危險的是，打電子游戲不僅浪費了時間，荒廢了學(xué)業(yè)，而且還要花掉父母的血汗錢。一旦錢得不到滿足時，有的人就只好欺騙他人甚至偷竊而走上違法犯罪的道路。請回答：（1）材料中不同的情趣對人有什么影響？ &

20、#160; （2） 同學(xué)們都應(yīng)自覺培養(yǎng)高雅情趣，你有那些高雅情趣？請舉6例。 第二框 追尋高雅生活班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、掌握追求高雅生活情趣的途徑和方法；2、培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度。一、基礎(chǔ)知識梳理1、高雅的生活情趣來源于對_,對_.2、_,是陶冶高雅情趣的重要條件.3、盲目從眾，會使我們陷入_,不利于我們_。4、豐富的文化生活，是追求高雅情趣的重要_。二、達標檢測1、有一次，胡適應(yīng)邀到某大學(xué)講演。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便在黑板上寫下“孔說”、“孟說”、“孫說”。最后，他發(fā)表自己的見解，寫的是“胡說”。這個故事告訴我們（  &#

21、160;   ）a 胡適是一個有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰當?shù)匾栽溨C的語言和動作，給周圍的人帶來快樂人們在相互交往、交流的社會生活中，難以產(chǎn)生多種多樣的情趣胡適水平不高，鬧了個笑話2、英國現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，擁有著高雅的生活情趣，他活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。這一事例說明（       ） a蕭伯納的身體非常好    蕭伯納非常敬業(yè)蕭伯納有著高雅的生活情緒高雅的生活情趣有益于個人的身心健康3、你打

22、算怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？第八課 學(xué)會拒絕第一框 身邊的誘惑班級姓名日期學(xué)習(xí)目標： 知道身邊的種種誘惑 知道不良誘惑的危害一、 金錢的誘惑我們應(yīng)當如何正確的看待金錢？二、 游戲機的誘惑談?wù)劤撩杂谟螒驒C最終會導(dǎo)致什么結(jié)果？三、 黃賭毒與邪教的誘惑吸煙和吸毒有哪些危害？四、 課堂檢測1、非洲夏夜的草地上,一頭驢子在安祥地吃著草.一只小小的吸血蝙蝠悄悄的，落在驢子的后蹄處，用它細小的舌尖輕輕的舔驢子的腳踝處。起初，驢子不斷用尾巴掃來掃去，漸漸地被舔得很舒適，不再煩躁。就這樣驢子被麻醉了，蝙蝠一會兒就咬個小口，與同伴輪流喝干了驢子的血。蝙蝠施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的

23、對手。(1)不良誘惑有時就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地接近你，慢慢地腐蝕你。我們周圍有這樣的"殺人蝙蝠嗎?請列舉我們生活中可能碰到的不良誘惑。(至少兩個) (2)運用所學(xué)知識，談?wù)勎覀兦嗌倌耆绾尾拍艿种七@些不良誘惑? 第八課 學(xué)會拒絕第二框 對不良誘惑說“不”班級姓名日期學(xué)習(xí)目標：· 戰(zhàn)勝不良誘惑的方法· 鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心· 學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑一、 基礎(chǔ)知識檢測1、 不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際用_、_、_，擺脫他們的干擾，避免其對自己的危害。2、 戰(zhàn)勝誘惑的方法有：_、_、_。二、拓展訓(xùn)

24、練1、以下是某中學(xué)初三兩位學(xué)生的心得交流: 學(xué)生甲:未成年人保護法規(guī)定了對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、 社會保護與司法保護。有了未成年人保護法，我們青少年就可以高枕無憂了。學(xué)生乙:有了未成年人保護法，我們就自由了，可以想干什么就干什么。請你對兩同學(xué)的說法進行簡要分析。2、，五里橋中學(xué)七年級(3 )班學(xué)生小江，騎著自行車回家。途中，遇到幾個流里流氣的小青年。他們故意尋釁滋事，說小江的自行車是偷來的，硬要把它扣下，否則就不客氣。其中有個留長發(fā)的青年還拿出一把尖刀威脅小江。 (1)小江該不該將自己的自行車交給那幾個青年? （2)小江如果不把自己的自行車交出去可能會產(chǎn)生什么后果？ (3)如果你是小江，你準備怎么辦? 第九課 保護自我第一框 身邊的侵害與保護班級姓名日期學(xué)習(xí)目標1、 知道