七年級地理下冊 9.1 美國導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級下冊地理學(xué)案

1、美國競業(yè)園學(xué)校學(xué)導(dǎo)設(shè)計方案姓名課題課型時間美國問題生成課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)一、知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)美國的人種構(gòu)成、工農(nóng)業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等知識，使學(xué)生學(xué)會從國民生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面來分析一個國家的發(fā)展水平二、能力目標(biāo)：結(jié)合課本提供的相應(yīng)數(shù)據(jù)、插圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美國經(jīng)濟水平，農(nóng)業(yè)與工業(yè)發(fā)展特點。三、情感目標(biāo)了解美國強大的經(jīng)濟實力是優(yōu)越的自然條件、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、發(fā)達(dá)的工業(yè)生產(chǎn)、雄厚的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)相互支持而形成的一個有整體，為我國的經(jīng)濟建設(shè)借鑒經(jīng)驗。學(xué)導(dǎo)重點及方法重難點分析：重點：1.美國的人種構(gòu)成 2.美國的工業(yè)區(qū)分布于主要工業(yè)部門3.人口、城市分布與環(huán)境的關(guān)系。難點：人均gdp、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方

2、面分析一個國家的發(fā)展水平問題預(yù)設(shè)1美國的位置及領(lǐng)土組成是？2美國的地形特點是？其主要地形區(qū)是如何分布的？3美國主要的河流和湖泊分別是？4美國的農(nóng)業(yè)有何特點？乳畜帶的形成條件是？ 5美國的三大工業(yè)區(qū)及其工業(yè)中心分別是？6.美國作為世界經(jīng)濟強國，對我國有什么發(fā)展經(jīng)驗？過 程時 控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)2分鐘 課前對導(dǎo)讀單和課堂口號進(jìn)行評價并計入小組的考核。多媒體呈現(xiàn)美國幾名公民的祖先或祖籍：美國第一任總統(tǒng)華盛頓的祖先為英國人著名科學(xué)家愛因斯坦是在德國出生的猶太人總結(jié)：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以說美國是一個移民國家?，F(xiàn)在就帶著我們對美國的向往，觀光游覽美國吧！去之前請你談一談

3、,我們應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備呢？目標(biāo)咀嚼3分鐘讓學(xué)生說出希望在本節(jié)課上了解美國的哪些情況，分別發(fā)表自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。步驟：1.閱讀導(dǎo)讀單上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.組內(nèi)交流討論目標(biāo)，看那些目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，那些還不懂。3.根據(jù)討論制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 4.展示自己的目標(biāo)。自學(xué)指導(dǎo)15分鐘一、老師引領(lǐng)：通過前面的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對本文已經(jīng)有了一定的了解。正所謂：書讀百遍其義自見。下面結(jié)合咱們的導(dǎo)讀單，再一次的走進(jìn)文本，對課文有一個更加深入的了解，看預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)在能不能解決，再一次提出屬于自己的問題。 為了讓咱們的自學(xué)效率更高，我給大家設(shè)計了一個自學(xué)口號“認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考”，希望大家在共同呼

4、喊口號之后，更加積極主動的進(jìn)入自學(xué)狀態(tài)。二、要求：1要求學(xué)生做好圈點勾畫，對重點做好標(biāo)記。 2提示學(xué)生記錄自己的問題。（在自學(xué)進(jìn)行一段時間后，可公開提醒學(xué)生“在讀課文時，新發(fā)現(xiàn)的問題一定要清晰整齊的寫到“我的問題”處）3在自學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的自學(xué)狀態(tài)。個輔名單：6班： 劉慶森 張樂 朱吉濤 陳微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾貽山 柏玉莉 黃天宇 趙孟琦 王偉 8班： 孫巖 趙華梁 高琦 高海寧 祁新 路繼勇 9班： 金興漫 劉藝 李鵬 楊安然 張琪 周瑞 10班： 馮明宇 田玉葉 劉欣宇 劉志偉 懷初遠(yuǎn) 楊峰重點問題：落實知識目標(biāo)中的知識點1。美國的地理位置是怎樣描述的？（引領(lǐng)地差生從哪些

5、方面進(jìn)行描述讀圖進(jìn)行總結(jié)）及時對地理不及格的同學(xué)進(jìn)行個輔，小組長進(jìn)行檢查落實課標(biāo)中的知識目標(biāo)。方法：讓學(xué)生看圖進(jìn)行總結(jié)落實，研究一個區(qū)域所用到的方法半球、緯度、海陸和相對位置。2。你能簡述美國的自然特征嗎？方法：地形、氣候、河流、植被、資源等等方面進(jìn)行描述討論指導(dǎo)8分鐘通過剛才的朗讀與自學(xué)，同學(xué)們對導(dǎo)讀單進(jìn)行了完善，可以看出同學(xué)們在再次朗讀中有了新的收獲，而有的同學(xué)的答案還不是很完善，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同學(xué)們提出的問題肯定也都有自己的個性和價值。下面給同學(xué)們十分鐘的討論時間，希望同學(xué)們進(jìn)一步完善自己的答案力求解決組內(nèi)個人問題，完善補充，爭取又好又快地解決疑問，解決不了的地理學(xué)科長負(fù)

6、責(zé)記錄下來，并派人把問題寫在黑板的指定位置。討論要求：1小組長負(fù)責(zé)維持小組紀(jì)律，學(xué)科長負(fù)責(zé)組織討論。2展講同學(xué)要講出答案及答題思路，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并及時記錄。3將生成的小組問題寫在黑板的指定位置。4教師巡視指導(dǎo)，參與討論，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。5教師重點關(guān)注平時交流不積極的同學(xué)。6在交流快結(jié)束時，教師總結(jié)黑板上的問題，為重復(fù)的問題歸類。個輔名單：6班： 劉慶森 張樂 朱吉濤 陳微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾貽山 柏玉莉 黃天宇 趙孟琦 王偉 8班： 孫巖 趙華梁 高琦 高海寧 祁新 路繼勇 9班： 金興漫 劉藝 李鵬 楊安然 張琪 周瑞 10班： 馮明宇 田玉葉 劉欣宇 劉志偉 懷初遠(yuǎn) 楊

7、峰展講指導(dǎo)8分鐘小組的智慧在展講人身上得以呈現(xiàn)，舞臺已經(jīng)搭好，等待你的演繹，相信你們的答案會很精彩也很有說服力，那么就把你們組內(nèi)的精彩展示給全班吧。1.要求講出答案和方法。（問題答案出處）2.簡潔，順暢。3.其它組認(rèn)真傾聽，可以補充。4.教師做好評價。展講要求：審題答案方法拓展。其他同學(xué)：傾聽記錄補充質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：分析美國的位置、地形及氣候特點。引領(lǐng)學(xué)生思考美國的農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化與自然環(huán)境的關(guān)系美國的降水有哪些特點？是如何抓住因地制宜的思想的？精講點撥 審題答案方法拓展5分鐘指導(dǎo)全班合作，及時提供預(yù)設(shè)問題，打開學(xué)生思路，突出重點，突破難點。仍重答案、思路、延伸 1針對學(xué)生出錯較多的題目，讓各組選派代表展講，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖分析2學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)的過程中常常存在會寫不會說的情況，在此可以引導(dǎo)學(xué)生合作交流探索，并試著寫出過程，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和運用地理術(shù)語的能力。1、美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化與美國的自然環(huán)境的關(guān)系？你從中可以得到哪些啟示，對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何幫助？2。美國的經(jīng)濟狀況是怎樣的。經(jīng)濟支柱是什么？是如何發(fā)展起來的？通過美國經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗給