龍艷作文開(kāi)頭導(dǎo)學(xué)案

1、用適合的教育成就學(xué)生幸福人生八年級(jí)2班作文導(dǎo)學(xué)案課題：先聲奪人一一點(diǎn)亮作文的開(kāi)頭主備：龍艷審核：時(shí)間：2014年3月13日?qǐng)?zhí)教教師：龍艷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作文開(kāi)頭的重要性及要求。2、鑒賞鳳頭，品析作文開(kāi)頭的技巧。3、靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，修改問(wèn)題開(kāi)頭，寫(xiě)出靚麗的開(kāi)頭。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)鑒賞鳳頭，品析作文開(kāi)頭的技巧。難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，修改問(wèn)題開(kāi)頭，寫(xiě)出靚麗的開(kāi)頭。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課【課前預(yù)習(xí)】一、想一想，說(shuō)一說(shuō)：想一想，作文開(kāi)頭有哪些技巧？二、讀一讀，議一議：下面有幾組精美開(kāi)頭，想一想他們運(yùn)用了什么技巧？有什么好處？該怎樣運(yùn)用？選擇喜歡的開(kāi)頭大聲朗讀。第一組：1

2、、語(yǔ)文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語(yǔ)文，它總是輕輕地從人家身邊走過(guò)，從我的身邊走過(guò)。（語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)）2、鳥(niǎo)兒羽毛豐滿(mǎn)，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥(niǎo)；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開(kāi)枝頭，不再依靠大樹(shù)；而我，無(wú)論身在何方，長(zhǎng)大與否，取想依靠的，始終是您，我親愛(ài)的母親。（我最想依靠的就是你）3、什么是快樂(lè)？劉禹錫說(shuō)斯是陋室，惟吾德馨”，他很快樂(lè)；陶淵明說(shuō)晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他很快樂(lè)；王維說(shuō)行到水窮處，坐看云起時(shí)”，他也很快樂(lè)。于是我們知道了，干自己喜歡干的事

3、兒，無(wú)怨無(wú)悔，便是快樂(lè)。（快樂(lè)的真諦）共同使用的開(kāi)頭技巧：好處：技巧點(diǎn)撥：第二組：1、我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影。（背影）武漢市光谷第三初級(jí)中學(xué)用適合的教育成就學(xué)生幸福人生WUHANOPTICSVALLEYN0.3JUNIORMIDDLE.SCHOOL2、朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境）共同使用的開(kāi)頭技巧：好處：技巧點(diǎn)撥：第三組：1、春的腳步是又輕又軟的，你聽(tīng)！沙沙沙”，春踏過(guò)了樹(shù)葉；夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)，嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳

4、步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)，咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。（愛(ài)的腳步）2、漫步在林陰道上，陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉在地上畫(huà)著一個(gè)個(gè)斑影。葉，綠綠的；風(fēng)，輕輕的；光，柔柔的。思緒猶如脫韁之馬，在想象的原野上縱橫馳騁（陽(yáng)光讓我陶醉）共同使用的開(kāi)頭技巧：1、我不由得停住了腳步。（紫藤蘿瀑布）2、阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。（阿婆，你看這日歷）3、號(hào)外，號(hào)外，林立在汶川的妹妹來(lái)信了，里面還有一沓照片呢！”（那一幕，我難以忘懷）共同使用的開(kāi)頭技巧：好處：技巧點(diǎn)撥：第五組：1

5、、當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。題記（生活需要寬恕）2、我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。題記（我想化作一朵流浪的云）3、反省是水，澆灌成功之樹(shù)；反省是火，點(diǎn)燃希望之燈；反省是燈，照亮人生之路。記（攜反省上路）共同使用的開(kāi)頭技巧：一好處：技巧點(diǎn)撥：【課堂展示】一、以“校園流行語(yǔ)”導(dǎo)入，明確作文開(kāi)頭的重要性。二、方法點(diǎn)睛：1、學(xué)生回顧平時(shí)積累，落實(shí)預(yù)習(xí)一的內(nèi)容。教師小結(jié)重點(diǎn)技巧。2、采用示范引領(lǐng)和小組交流展示的方式，解決預(yù)習(xí)二的問(wèn)題。教師及時(shí)點(diǎn)撥。（抽簽領(lǐng)取任務(wù)，一組講解，一組評(píng)價(jià)補(bǔ)充）三、辨一辨，改一改：想一想，下面開(kāi)頭好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。若不好，請(qǐng)修改。（開(kāi)展小組競(jìng)賽，教師示范并點(diǎn)撥。）1、四季，處處有迷人的景色：春天清風(fēng)拂過(guò)，夏天魚(yú)躍荷開(kāi)，秋天五谷豐登，冬天凜冽蕭條。四季，給我?guī)?lái)了很多對(duì)生活的感悟。（我美麗，因?yàn)槲覠釔?ài)自然）2、每個(gè)人都有一個(gè)家，有的家幸福美滿(mǎn)，有的家快樂(lè)溫馨，有的家團(tuán)結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個(gè)家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛(ài)科學(xué)。（我有這樣一個(gè)家）3、您，一位美麗、慈祥而嚴(yán)厲的母親。（我的母親）我的判斷：我的理由：我的修改：三、小試牛刀。1、以為自己鼓勁為題，選擇自己喜歡的或擅長(zhǎng)的技巧寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。2、組內(nèi)交流，至少選出一