黃山奇松第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五上第五單元課題16黃山奇松第1教時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音，會(huì)書(shū)寫(xiě)田字格中的6個(gè)生字“譽(yù)”“陡”“屏”“賓”“屹”“臥”。2 正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容。3 品讀第一自然段，從整體上感受黃山風(fēng)光，并初步了解黃山松奇在何處。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)整體感受黃山風(fēng)光，并初步了解黃山松奇在何處。課型：新授課少直小學(xué)施莉華設(shè)計(jì)先學(xué)提綱、PPT小黑板【先學(xué)提綱】一、生字新詞我自學(xué)1. 劃一劃：劃出生字組成的新詞2. 查一查：查工具書(shū)，學(xué)習(xí)生字新詞3. 練一練（1）我來(lái)

2、寫(xiě)一寫(xiě)容易讀錯(cuò)的字詞：（2）再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞:教學(xué)準(zhǔn)備（4）比一比，再組詞。譽(yù)（）陡（)g血（)干謄（）徒（)g血（)二、初讀課文我做主1. 標(biāo)一標(biāo)：標(biāo)出段落的序號(hào)。2. 讀一讀：至少讀課文三遍，把課文讀正確、讀流利。（3）戈廠劃描寫(xiě)黃山奇松的詞語(yǔ)，并嘗試著在書(shū)的空白處寫(xiě)寫(xiě)它們的意思03.想一想：想想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么，試著寫(xiě)出每段的大體意思。第1段：第2段：第3段：三、積累資料我先行1. 了解黃山最主要的一處景點(diǎn)，用一兩句話簡(jiǎn)要介紹2. 搜集國(guó)內(nèi)外著名旅游景點(diǎn)的別稱(chēng)以及那里最具特色的風(fēng)景。學(xué)情分析1. 經(jīng)了解，部分學(xué)生曾經(jīng)游覽過(guò)黃山，對(duì)黃山、黃山松已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，能產(chǎn)生初步的閱讀

3、興趣。2. 學(xué)生在預(yù)習(xí)中能運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字新詞，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，3. 學(xué)生能初步感受黃山松的奇特，但品讀語(yǔ)言文字的能力尚存在一定的差異。教學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知1. 因“奇”生趣：師板書(shū)“奇”字，學(xué)生組詞，導(dǎo)入到“黃山奇松”。2. 揭示課題：出示課題，指名讀課題，齊讀課題。3. 自然過(guò)渡：那這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起漫步黃山，去欣賞這山間奇松?！驹O(shè)計(jì)意圖：由字f詞f句，疋我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字般規(guī)律，課題的導(dǎo)入由“奇f奇松f黃山奇松”，自然明了，向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。】二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀（一）出示目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音，會(huì)書(shū)與田

4、字格中的6個(gè)生字“譽(yù)”“陡”“屏”“賓”“屹”“臥”。（二）師簡(jiǎn)述目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，我們首先要做到學(xué)會(huì)生字新詞：讀準(zhǔn)音，會(huì)書(shū)寫(xiě)（三）檢測(cè)字詞1. 學(xué)習(xí)生字新詞譽(yù)陡崖玉屏樓賓客屹立臥（1）正音 通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些字的讀音要提醒大家注意的？ 學(xué)生提醒后，指名一名同學(xué)讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)。（2）辨形 字音都讀準(zhǔn)了，咱們仔細(xì)看看這些加點(diǎn)的字，這是需要我們這節(jié)課學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)的。通過(guò)課前學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個(gè)字特容易寫(xiě)錯(cuò)？譽(yù)陡崖玉屏樓賓客屹立臥 學(xué)生根據(jù)先學(xué)情況互相提醒。 描紅：視實(shí)際情況，把其中容易錯(cuò)誤的生字描一描，記一記。2. 齊讀課后第3部分的詞語(yǔ)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們捧起語(yǔ)文書(shū)，一起把課后第3部分的詞語(yǔ)讀一讀【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生

5、自主交流，展示預(yù)習(xí)收獲，并就生字詞自學(xué)過(guò)程中的障礙點(diǎn)進(jìn)行交流、梳理，生生、師生交流解惑，在平和的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種不同的方法學(xué)會(huì)生字新詞，讓字詞教學(xué)既簡(jiǎn)約又豐厚?！浚ㄋ模┏鍪灸繕?biāo)2：正確流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容。（五）師簡(jiǎn)述目標(biāo)：學(xué)會(huì)了生字新詞，就為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)那現(xiàn)在咱們就來(lái)讀通課文，理解文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，了解課文大意。（六）順讀課文（1突破障礙，順暢閱讀第1自然段。課文首先向我們介紹了什么呢？請(qǐng)一名同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，幫助糾正。 指名讀課文第一自然段； 隨文理解詞語(yǔ)：學(xué)生質(zhì)疑，互相交流解決。（2）突破障礙，順暢閱讀第2自然段

6、 揭示主要內(nèi)容：黃山松自然不失韻味，挺拔不失秀麗。其中最奇特的三棵松樹(shù)是一一學(xué)生回答：（迎客松、陪客松、送客松） 指名朗讀：那我們就登上玉屏樓去欣賞這三棵奇松。分別請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀，其他同學(xué)聽(tīng)的同時(shí)動(dòng)動(dòng)筆：圈出能表現(xiàn)這三棵奇松特點(diǎn)相關(guān)詞語(yǔ)。 反饋交流：來(lái)，咱們來(lái)交流，結(jié)合你課前的預(yù)習(xí)和剛才的圈畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你都關(guān)注了哪個(gè)詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)1:姿態(tài)優(yōu)美（1）文中哪句話就具體寫(xiě)出了迎客松優(yōu)美的姿態(tài)？（2）請(qǐng)通過(guò)朗讀讓我們感受到迎客松姿態(tài)的優(yōu)美。預(yù)設(shè)2:枝干遒勁（1）注意到這里的一個(gè)多音字了嗎？（枝干）（2）讀準(zhǔn)音，理解意思?！案伞敝甘挛锏闹黧w或重要部分。出示“干”(gm)的另外幾種意思，給“干”組幾個(gè)詞。干：1.

7、事物的主體或重要部分；2.干部；3.做事；4.能干、有能力的；5.擔(dān)任、從事；6.事情變壞、變?cè)悖?3) 給“干”(g01)組詞。(4) 理解“枝干遒勁”。(4)朗讀詞語(yǔ)，讓我們感受到枝干的強(qiáng)健有力。預(yù)設(shè)3:飽經(jīng)風(fēng)霜(1) 理解“飽”的本意。(吃飽)(2) 結(jié)合詞語(yǔ)理解“飽”的含義，進(jìn)而理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”的意思。結(jié)合課前預(yù)習(xí)，理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”的引申義。(3) 起來(lái)讀好這個(gè)詞。預(yù)設(shè)4:郁郁蒼蒼(1)這是指松樹(shù)的顏色理解了這些詞語(yǔ)，我想你一定能正確的運(yùn)用它們。練習(xí)：在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。你看見(jiàn)前面山崖上那棵古松了嗎？它長(zhǎng)得非常粗壯，得幾個(gè)人合抱才能?chē)?shù)干。這古松雖然()，卻依舊充滿(mǎn)活力，你瞧，它

8、()、()，無(wú)論是酷暑，還是嚴(yán)冬，都毫無(wú)怨言，以最美的姿態(tài)站立著，陪伴著前來(lái)觀賞的游人。小結(jié)：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)就要這樣，不僅要理解，還要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。作者就是用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出了三大名松最顯著的特點(diǎn)。(3)突破障礙，順暢閱讀第3自然段 抓關(guān)鍵詞導(dǎo)讀：其實(shí)黃山松又何止這三種姿態(tài)呀，有一千棵黃山松，就有一一一千種姿態(tài)。你能找到文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎？千姿百態(tài)。是呀，黃山松千姿百態(tài)。我們繼續(xù)欣賞誰(shuí)接著往下讀。 抓姿態(tài)概括：你都讀到了黃山松的哪些姿態(tài)？預(yù)設(shè)：屹立、斜出、彎曲；仰、俯、臥；狀如黑虎、形似孔雀 相機(jī)理解“屹立”：屹立就是怎樣的站立？ 課中練習(xí)：【用“屹立”說(shuō)話】屹立在山頂上，陡崖邊。人民英雄

9、紀(jì)念碑。屹立在。2.小結(jié)：感謝這幾位同學(xué)，他們用正確流利地朗讀帶我們?nèi)コ醪筋I(lǐng)略了黃山奇松的風(fēng)采?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)要不僅僅停留在讓學(xué)生讀通課文這個(gè)淺層面上，還要讀重點(diǎn)，讀難點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在難讀處回讀、反復(fù)讀，通過(guò)指導(dǎo)讀，示范讀，以達(dá)到正確流利的效果，并通過(guò)教師的語(yǔ)言引領(lǐng)來(lái)凸顯篇章意識(shí)。在此過(guò)程中，巧妙地理解文中新詞及關(guān)鍵詞語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)練習(xí)加以運(yùn)用。凸顯了“字不離詞，詞不離句”“學(xué)以致用”等傳統(tǒng)理念?！咳盐瘴恼轮餍?，順清脈絡(luò)1. 說(shuō)說(shuō)看，哪個(gè)自然段著重介紹了黃山奇松呀？教師相機(jī)板書(shū)：（2）三大名松2. 那一、三兩個(gè)自然段又別寫(xiě)了什么呢？結(jié)合先學(xué)提綱，再默讀課文，看看有沒(méi)有需要

10、完善的。（1）情有獨(dú)鐘（3）千姿百態(tài)3. 啟示寫(xiě)法：這篇課文的三個(gè)自然段都自成一段，脈絡(luò)非常清晰，再次瀏覽全文，你發(fā)現(xiàn)作者在整篇文章的構(gòu)思上采用了什么方法。小結(jié)：作者以總一一分一一總的方法來(lái)布局，脈絡(luò)十分清晰。以后咱們要練寫(xiě)寫(xiě)景類(lèi)的作文時(shí)也可以學(xué)習(xí)用總一一分一一總的方法來(lái)構(gòu)思，如果能像這樣列列提綱，那寫(xiě)作內(nèi)容就更明晰了?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本特點(diǎn)，進(jìn)行段的訓(xùn)練并相機(jī)滲透謀篇布局的意識(shí)。讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中要學(xué)會(huì)一些分段的方法，從而真正把分段、概括段落大意作為一種能力來(lái)培養(yǎng)。】四、精選課文一部分，品讀感悟。（一）出示目標(biāo)3j出、黑板出示：品讀第一自然段，從整體上感受黃山風(fēng)光，并初步了解黃山松奇在何處

11、。2.教師簡(jiǎn)述目標(biāo)：接下來(lái)咱們就一起品讀第一自然段，從整體上去感受黃山迷人的風(fēng)光。（二）提示任務(wù)第一步：請(qǐng)你讀一讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到黃山是天下第一奇山，用筆圈圈畫(huà)畫(huà)。第二步：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的閱讀感受。（三）自主閱讀學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況。（四）展示交流咱們來(lái)交流交流，你從哪兒感受到黃山是天下第一奇山。1.品“四絕”，感受黃山之“奇”。（1）交流語(yǔ)句：黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”，以奇松、怪石、云海、溫泉，這“四絕”而聞名于世。 理解“四絕”： 拓展理解“黃山絕勝處”的“絕”（最、極）（2課中練習(xí)：【根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)】正因?yàn)橛辛似嫠?、怪石、云海、溫泉這“四

12、絕”，黃山才；也才。2.讀“奇松”，感受黃山之“奇”。（1）承上啟下巧過(guò)渡：在這“四絕”中，人們對(duì)黃山奇松，更是一一情有獨(dú)鐘。（2）交流語(yǔ)句：山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。 師范讀。 自己讀讀這句話，邊讀邊想：這黃山松奇在何處呀？山頂山、陡崖邊無(wú)處不在。生長(zhǎng)環(huán)境險(xiǎn)惡：姿態(tài)優(yōu)美：瀟灑挺秀（3）感情朗讀：誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，讓我們感受到黃山松無(wú)處不在的瀟灑挺秀。（4）觀賞圖片：出示黃山奇松圖片，學(xué)生欣賞。（五）浮想聯(lián)翩讀課文：看樣子，大家都被這千姿百態(tài)的松樹(shù)深深吸引住了。那就帶著對(duì)黃山奇松的喜愛(ài)之情，一起有感情地朗讀課文第一自然段。課堂小結(jié)，順延激情孩子們，這節(jié)課我們跟隨作者一起游覽

13、黃山，學(xué)會(huì)了本課的生子新詞，并能正確、流利地朗讀課文，品讀了第一自然段，從整體上感受了黃山松的奇。下一節(jié)課我們將在“黃山絕勝處”駐足停留，繼續(xù)品味黃山奇松?！驹O(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生在文本里走個(gè)來(lái)回，自主閱讀，感悟體會(huì)，并交流自己的閱讀感受，在此過(guò)程中誦讀積累規(guī)范語(yǔ)言，運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，生發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望?！课?、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測(cè)完善：一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yudduyayupMgldu名倒、選擇合適的字、詞填空。譽(yù)謄1.李白和杜甫分別被（）為“詩(shī)仙”“詩(shī)圣2.今天我要把大作工整地(）與到作文本上。陡徒3. （）步旅行之所以深受人們的喜愛(ài)，其原因就在于沿途的自然風(fēng)光和人文景觀。4. 暑假里，我們一家人游覽三清山，（）峭的山崖讓人望而生畏。屹立挺立5. 青松不畏嚴(yán)寒，依然蒼翠，（）在陡峭的山崖上。6. 這兩排白楊樹(shù)（）在道路兩側(cè)已有許多年了。7. 上海東方明珠電視塔仿佛一個(gè)巨人（）在黃浦江畔。三、閱讀課文語(yǔ)段，答題。被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。1. 人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘，是因?yàn)椋ǎ. 黃山奇松姿態(tài)優(yōu)美。B. 黃山奇松生長(zhǎng)環(huán)境險(xiǎn)惡。C黃山漫