減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率

1、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 提高教學(xué)效率 減負(fù)”運(yùn)動(dòng)仍處于水深火熱之中?！皽p負(fù)”一詞喊了多少年,我已不記得,反正在我讀小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)?？墒俏椰F(xiàn)在自己教書也十年了，“減負(fù)”這一口號(hào)仍舊在呼喊著，“減負(fù)”這一旗幟仍舊在搖曳著，這是為什么呢？難道這么多年來(lái)我們找不到負(fù)重的原因，還是這么多年來(lái)我們找不到“減負(fù)”的方法，或者這么多年來(lái)我們寧愿負(fù)重。本來(lái)給學(xué)生減負(fù)，是一件好事學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減了，起碼教師的批改任務(wù)輕了，何樂(lè)而不為？為什么喊了那么多年的事情如今還在提？難道我們的教師都是一群駱駝，喜歡馱重不馱輕？不是的！中考要上普高，高考要上大學(xué)，一卷定乾坤，分?jǐn)?shù)定命運(yùn)，就業(yè)看文憑，一切的一切都沒(méi)有改變，來(lái)自社會(huì)、

2、學(xué)校、家長(zhǎng)方方面面的壓力，還有老師自身的良知和那點(diǎn)責(zé)任感，還敢給學(xué)生“松綁”嗎？一提起給學(xué)生減負(fù)，我們這群“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師多少有點(diǎn)負(fù)罪感，其實(shí)我們還得批這些作業(yè)呀，誰(shuí)為我們減負(fù)呢？每天環(huán)顧四周幾乎沒(méi)有臉色紅潤(rùn)、眼睛發(fā)光的教師，偶有幾個(gè)亦是經(jīng)過(guò)“藝術(shù)加工”過(guò)的，教師的累在慘白的臉色上，在頹廢的眼神里。教師如此，學(xué)生豈能逃過(guò)，教師與學(xué)生一樣的命運(yùn)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成為棟梁之材？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能出人頭地呢？于是，加倍的回家作業(yè)和家庭作業(yè)鋪天蓋地地向?qū)W生們壓來(lái)，重壓之下出良才嗎？不，我看那樣只會(huì)使學(xué)生們的個(gè)性與天賦消磨殆盡，整日埋首于

3、作業(yè)堆中，成為一臺(tái)不折不扣的學(xué)習(xí)機(jī)器。我覺(jué)得，老師和家長(zhǎng)要積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，既要保證適量合理的作業(yè)，又要讓學(xué)生們有自我發(fā)揮的空間。一個(gè)人不可能樣樣都好，陳景潤(rùn)除了數(shù)學(xué)，其他并不怎樣出色，甚至在生活上還須愛(ài)人打理一切。舞跳得好，也許歌喉并不怎樣，聲音美秒動(dòng)聽(tīng)，也許人長(zhǎng)得有礙市容，這是完全可能的。不要苛求一個(gè)孩子十全十美，須知金無(wú)足赤，人無(wú)完人啊。我認(rèn)為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是非常必要的。小學(xué)生天真、活潑可愛(ài)，應(yīng)該給他們充足的時(shí)間去玩耍，去欣賞大自然的花、草、樹(shù)木、山、水等自然景觀，從中體會(huì)到家鄉(xiāng)風(fēng)景之秀麗，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生能置身到社會(huì)之中，親眼去看，動(dòng)手去做，就能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、

4、動(dòng)手的勞動(dòng)能力和獨(dú)立生活的能力。另外，學(xué)生可以用一部分時(shí)間去看一些課外書、報(bào)，如：童話故事、寓言故事等，使學(xué)生從中學(xué)到一些做人處事的道理，懂得一些地理、社會(huì)等方面的科學(xué)文化知識(shí)，從而開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的閱讀能力。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去進(jìn)行自己喜歡的課余活動(dòng)。學(xué)生既要有足夠的課余活動(dòng)時(shí)間，又要學(xué)好知識(shí)，因此，必須處理好兩者之間的關(guān)系，這就需要教師改進(jìn)過(guò)去的灌入式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式等先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)方法，提高課堂的教學(xué)效果。這樣，才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。1、立足課堂 轉(zhuǎn)變觀念作為教師,應(yīng)該從自己做起,實(shí)施教育改革,轉(zhuǎn)變觀念,提高效益.具體地說(shuō),就是要轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的觀念,改變滿堂灌,填鴨式的教學(xué)模式,以人為本,研究本校學(xué)生的實(shí)際,使學(xué)生學(xué)生輕松,學(xué)得有趣,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性.2、提高教師素質(zhì)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,同樣的教學(xué)內(nèi)容,教師不同,或者同一教師所采用的教學(xué)方法不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不同.因此提高教師本身的素質(zhì)是一個(gè)不容忽視的重要方面.3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量教師要把精力用在提高教學(xué)質(zhì)量上,這是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的立足點(diǎn).教師在課外要精心研究教材,精心備課,在課堂上要樹(shù)立向45分鐘要質(zhì)量的思想.在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和