未來(lái)出版社六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案許文清

1、2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生人數(shù)17人學(xué)校制訂合格率實(shí)際合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況100%100%90%本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況100%100%95%學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施本班有學(xué)生17人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展。本冊(cè)教材分析教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活 本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見(jiàn)慣

2、的社會(huì)現(xiàn)象入手，以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。教研專(zhuān)題學(xué)校瀲江鎮(zhèn)上程小學(xué)教研組個(gè)人品德教育的課堂實(shí)效性教學(xué)進(jìn)度安排表 周 次 日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備 注 19.59.9社會(huì)需要誠(chéng)信 29.129.16感受誠(chéng)信 39.199.23 成長(zhǎng)中的變化 49.269.30 男女同學(xué)怎樣交往 510.8-10.14 中國(guó)古代的世界之最 610.17-10.21國(guó)慶放假 710.24-10.28影響世界的四大發(fā)明 810.3111.4古代科技文化與建筑 911.711.11侵略戰(zhàn)

3、爭(zhēng)與不平等條約 1011.1411.18侵略者在中國(guó)的罪行 1111.2111.25中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生 1211.2812.21312.512.9軍旗升起的地方1412.1212.16二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征 1512.1912.23延安窯洞的燈火 1612.2612.30新中國(guó)的成立 171.21.6走進(jìn)新時(shí)代 181.91.13走向世界強(qiáng)國(guó) 19 20 21未來(lái)出版社六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案第一單元 誠(chéng)信是做人之本1 社會(huì)需要誠(chéng)信知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 通過(guò)閱讀故事和互相交流，體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要

4、價(jià)值，懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠(chéng)信的人失去別人信任的道理。2. 知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。3. 通過(guò)分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害，從而激發(fā)學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。情感態(tài)度目標(biāo)：懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。過(guò)程方法：討論法教學(xué)準(zhǔn)備：1. 學(xué)生調(diào)查、了解自己生活中一些講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。2. 學(xué)生搜集一些有關(guān)誠(chéng)信的故事及資料。3. 學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集一些不講誠(chéng)信的行為的資料及其給人們生活帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程： 1. 教師導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)過(guò)七個(gè)背囊的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”

5、“金錢(qián)”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中，如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊，你會(huì)怎樣選擇？為什么？ 2. 如果你只能保留一個(gè)背囊，會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？3. 想一想，在七個(gè)背囊的小故事中，為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要？4. 結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢?，并把感想填?xiě)在教材上的記錄卡片中。5. 閱讀教材第5頁(yè)中的小故事，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。討論：如果你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)普通的民眾，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主張？你想對(duì)商鞅說(shuō)些什么？6. 小組交流討論：列舉生活中親眼見(jiàn)到的誠(chéng)信的人和事，列舉聽(tīng)到的見(jiàn)到的不講誠(chéng)信的人和事，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)他們的看法。7.教師導(dǎo)語(yǔ)：“誠(chéng)信是金，它代表著

6、尊重和信任，擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功！”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？8. 課外拓展。搜集關(guān)于誠(chéng)信的故事，出一次宣傳誠(chéng)信的黑板報(bào)。2 感受誠(chéng)信知識(shí)技能目標(biāo)：1. 結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗(yàn)，了解日常生活中各種誠(chéng)信的形式，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義。2. 讓學(xué)生體會(huì)我失信于人、別人失信于我時(shí)的感受，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)的行為感到內(nèi)疚和不安。3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)出一份力。情感態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中誠(chéng)信問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 學(xué)生收集生活中于誠(chéng)信有關(guān)的資料。2. 準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。3. 師生共同收

7、集一些與誠(chéng)信有關(guān)的格言警句。過(guò)程方法：討論法教學(xué)過(guò)程： 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在與同學(xué)的交往中，有哪一件事使你覺(jué)得可以信任他？2. 學(xué)生制作“信任卡”，寫(xiě)上自己信任的人的名字，將自己對(duì)他的信任寫(xiě)下來(lái)，交給他。3. 在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽(tīng)，并說(shuō)明自己信任他的原因。4. 閱讀教材第11頁(yè)的內(nèi)容，填寫(xiě)表格。5. 辨析教材第12頁(yè)的兩則事例，利用角色扮演的方法，說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時(shí)的感受。6. 教師導(dǎo)入：現(xiàn)實(shí)生活中，你擁有誠(chéng)信這種美德嗎？讓我們一起與誠(chéng)信交個(gè)朋友吧！7. 反思自己以往的言行，看看自己是不是個(gè)誠(chéng)信者。悄悄給過(guò)去的自己打個(gè)分?jǐn)?shù)。8. 搜

8、集創(chuàng)作誠(chéng)信的格言、警句并抄寫(xiě)下來(lái)。第二單元 男女同學(xué)的交往3 成長(zhǎng)中的變化知識(shí)技能目標(biāo)：1. 初步了解青春期常識(shí)，知道自己在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，身體、心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化。2. 初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。3. 知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。情感態(tài)度目標(biāo)：初步了解青春期健康常識(shí)，初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。過(guò)程方法：調(diào)查法教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：小調(diào)查以調(diào)查的方式導(dǎo)入，調(diào)查：男生常玩的游戲是什么？女生常玩的游戲是什么？回憶:一、二年級(jí)經(jīng)常玩的游戲是什么。通過(guò)調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生，小時(shí)候

9、的興趣愛(ài)好和現(xiàn)在的興趣愛(ài)好等方面的變化。活動(dòng)二：競(jìng)賽1. 男同學(xué)可以開(kāi)展掰手腕比賽等活動(dòng)證明自己身體的強(qiáng)壯。2. 女同學(xué)可以通過(guò)手工制作或刺繡等活動(dòng)，展示自己的溫柔和細(xì)膩?；顒?dòng)三：比較1. 男女同學(xué)分組活動(dòng)，討論自己和前幾年相比，自己的身體都有哪些變化。2. 比較心理上的變化。3. 和爸爸媽媽比較。4. 如何面對(duì)自己的變化。（請(qǐng)爸爸媽媽告訴自己，在發(fā)生這些變化時(shí)，應(yīng)如何正確看待，如何正確解決由于變化帶來(lái)的各種問(wèn)題。）活動(dòng)四：我眼中的異性同學(xué)根據(jù)教材第18頁(yè)的內(nèi)容分組活動(dòng)，并讓學(xué)生完成“女生眼中男生的變化”“男生眼中的女生的變化”兩個(gè)表格。然后討論：為什么這樣呢？活動(dòng)五：悄悄話自己說(shuō)1. 女孩：

10、男生喜歡比什么？2. 男孩：女生喜歡比什么？4、男女同學(xué)怎樣交往知識(shí)技能目標(biāo)：1. 感受與異性同學(xué)間的友愛(ài)之情，體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。2. 學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友愛(ài)，共同進(jìn)步。 3. 知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。過(guò)程方法：討論法 活動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 教師事先了解學(xué)生中男女同學(xué)是如何交往的，他們?cè)诮煌心男┈F(xiàn)象值得注意，哪些現(xiàn)象值得鼓勵(lì)。2. 教師要了解男女對(duì)異性交往的看法。3. 教師事先與學(xué)生進(jìn)行溝通，方便學(xué)生就男女生交往的話

11、題向家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：教師調(diào)查教師以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解在本班男女同學(xué)交往中的問(wèn)題，做好課前準(zhǔn)備?；顒?dòng)二：夸夸我們班的男生（女生）組織一次談話活動(dòng)，讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)，當(dāng)面夸夸對(duì)方，幫助大家建立自信，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)。男生（女生）把對(duì)方夸獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)用小紙條記錄下來(lái)，分別貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來(lái)。并謝謝對(duì)方對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可?；顒?dòng)三：對(duì)比優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)在“活動(dòng)二”的基礎(chǔ)上，男生、女生分別對(duì)比雙方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明白哪些是對(duì)方具備而自己欠缺的，以紙條的形式一一對(duì)應(yīng)起來(lái)?；顒?dòng)四：合作游戲1. 運(yùn)書(shū)包2. 猜名結(jié)論：男生優(yōu)勢(shì) 力氣大 女生優(yōu)勢(shì) 力氣小 男

12、生優(yōu)勢(shì) 粗心大意 女生優(yōu)勢(shì) 耐心細(xì)致活動(dòng)五：討論男生女生分小組討論，可以憑借自身優(yōu)勢(shì)幫助對(duì)方做點(diǎn)什么?；顒?dòng)六：辨析針對(duì)教材第22頁(yè)的內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)存在的實(shí)際情況，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，看看這幾種情況在我們班是否存在，為什么會(huì)存在？這些現(xiàn)象應(yīng)不應(yīng)該存在？怎樣杜絕它們？活動(dòng)七：青春課堂-男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么和老師、家長(zhǎng)交流，請(qǐng)他們談?wù)勛约荷倌陼r(shí)代的經(jīng)歷，講講他們?cè)谏倌陼r(shí)代難忘的男女生之間的故事。一起總結(jié)出男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么。5 我們都是炎黃子孫知識(shí)技能目標(biāo)：1. 使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹(shù)立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，2. 初步掌握收集、閱讀、歸納簡(jiǎn)單的史料的能力，訓(xùn)

13、練學(xué)生的形象思維和初步分析問(wèn)題的能力。3. 明確炎黃子孫的來(lái)歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，懂得緬懷和祭奠祖先。情感態(tài)度目標(biāo)：初步樹(shù)立民族意識(shí)，明確炎黃子孫的來(lái)歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，增強(qiáng)民族自豪感。過(guò)程方法： 活動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備： 1了解學(xué)生對(duì)中華民族古代神話傳說(shuō)的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書(shū)籍。 2收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話故事和皇帝陵的資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：尋根始祖大行動(dòng)教師引言導(dǎo)入，尋根始祖是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的形式，也是民族歷史得以延續(xù)，民族之魂得以凝聚的橋梁和紐帶，我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng)：1以圖片的形式

14、去收集祖先的歷史資料；2. 以文字的形式去收集祖先的歷史資料；3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說(shuō)?；顒?dòng)二：演一演，說(shuō)一說(shuō)1教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周?chē)娜说陌l(fā)明的資料。2. 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開(kāi)想象，進(jìn)行再度創(chuàng)編，以小組為單位，分配角色演一演。3. 在表演結(jié)束后，由其他同學(xué)說(shuō)出表演組的同學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項(xiàng)發(fā)明?；顒?dòng)三：論辯會(huì)如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造1. 確定正反方觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)，我們的祖先早在4000多年前就有了這樣的發(fā)明，真了不起！反方觀點(diǎn)，這些簡(jiǎn)單的東西也算發(fā)明嗎？我覺(jué)得沒(méi)什么。2. 把參加的學(xué)生分成兩組，一組做正方，一組做反方。3. 通過(guò)比較我們會(huì)自豪地發(fā)現(xiàn)

15、，華夏民族是一個(gè)有著5000年悠久的歷史達(dá)到文明古國(guó)，我們的祖先用他們的智慧，促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步和發(fā)展，作為我們炎黃子孫應(yīng)該驕傲。活動(dòng)四：我所知道的中華民族始祖1. 教師設(shè)計(jì)問(wèn)題：為什么人們又把炎帝稱為“神農(nóng)氏”？為什么說(shuō)炎帝是“農(nóng)業(yè)之神”？為什么說(shuō)炎帝是華夏中草藥的第一位發(fā)現(xiàn)者和利用者？讓學(xué)生自己選擇喜歡的題目去完成。2. 鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料，在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流。活動(dòng)五：黃帝陵祭祖教師指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：為什么越來(lái)越多的人要到黃帝陵去祭祖？活動(dòng)六：看誰(shuí)寫(xiě)得好教師采用教材第30頁(yè)“教師”的話引入，也可以自己設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生用書(shū)寫(xiě)感言的方式完成本頁(yè)的問(wèn)題。 6 中

16、國(guó)古代的世界之最知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 使學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，知道它們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪和自信心。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。3. 了解我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期創(chuàng)造的世界之最以及為人類(lèi)文明做出的巨大貢獻(xiàn)。情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。過(guò)程方法： 活動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 搜集有關(guān)北京人使用火、甲骨文，以及絲綢之路的有關(guān)資料。2. 了解關(guān)于河姆渡遺志、半坡遺志發(fā)掘出了水稻和粟的種子情況的資料。3. 安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品，服裝、

17、布料、絲巾、被面、布頭等均可，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)有關(guān)這件絲織品的故事。4. 學(xué)生書(shū)寫(xiě)一幅書(shū)法作品，字?jǐn)?shù)不限，要求是本人獨(dú)立完成。5. 制作“絲綢之路”示意圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)古人用火1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁(yè)有關(guān)“元謀人”和“北京人”的兩個(gè)自然段，初步了解“元謀人”和“北京人”。2. 教師介紹遠(yuǎn)古時(shí)代的人們對(duì)火的認(rèn)識(shí)過(guò)程。3. 結(jié)合資料卡和插圖，列舉出北京人會(huì)用火的證據(jù)?；顒?dòng)二：討論“火的使用給人類(lèi)帶來(lái)了哪些好處”1. 分成小組，將搜集到的資料進(jìn)行整理、交流。2. 每組派代表匯報(bào)結(jié)果。3. 教師總結(jié)火的作用。活動(dòng)三：“大米”和“小米”的對(duì)話1. 將全班同學(xué)分成兩部分“大米”和“小米”

18、，分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識(shí)。2. 教師給出探究提綱，包括：名稱、最早種植的時(shí)間、由哪個(gè)原始居民最在種植等?；顒?dòng)四：絲綢博覽會(huì)將收集到絲織品的同學(xué)確定為“展方”，由其他同學(xué)扮演參觀者博覽會(huì)的“客商”。進(jìn)行表演?；顒?dòng)五：探秘甲骨文1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀教材第34頁(yè)的“資料卡”和“商朝甲骨文”的插圖，幫助學(xué)生整理收集的資料。2. 教師補(bǔ)充介紹有關(guān)甲骨文的文字及圖片的資料。3. 師生共同對(duì)甲骨文距今的時(shí)間、甲骨文的地位、甲骨文與今天漢字的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)七：游戲“說(shuō)文解字”1. 由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫(xiě)好的“書(shū)法”作品，并讀出所書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。2. 由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一

19、件作品中的文字是哪一種字體的字，再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。3.嘗試由同學(xué)介紹我國(guó)古代每一種字體的代表性的書(shū)法家。7 影響世界的四大發(fā)明知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)教材中插圖的觀察、想象以及對(duì)材料的分析，探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理，初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。3. 使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過(guò)程。情感態(tài)度目標(biāo)：了解四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。過(guò)程方法： 活

20、動(dòng)法教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：假如沒(méi)有紙 1. 教師拿出準(zhǔn)備好的材料，有綢緞、竹片、皮革、樹(shù)葉等，每組同學(xué)選擇其中的一種，在上面寫(xiě)字或畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。 2. 讓學(xué)生把在這些工具上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的感受與自己平時(shí)用紙寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的感受進(jìn)行比較，請(qǐng)同學(xué)交流這種感受和體驗(yàn)。 3. 引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料作為書(shū)寫(xiě)工具的缺點(diǎn)。 活動(dòng)二：看圖說(shuō)造紙 1. 教師結(jié)合教材36頁(yè)中間一段文字，介紹西漢時(shí)期的造紙術(shù)及蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)。 2. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁(yè)“漢代造紙流程圖”，學(xué)生依照流程圖，說(shuō)出造紙的程序、步驟。 3. 請(qǐng)學(xué)按照教材第36頁(yè)的“紙的傳播示意圖”中造紙傳播時(shí)間的先后順序讀圖，是學(xué)生知道我國(guó)的造紙術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)

21、領(lǐng)先于世界其他各國(guó)?；顒?dòng)四：雕刻印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的對(duì)比1. 閱讀教材內(nèi)容回答：什么是雕刻印刷術(shù)？什么是活字印刷術(shù)？分別是什么時(shí)候發(fā)明的？雕刻印刷術(shù)的缺點(diǎn)是什么？與活字印刷術(shù)比較，活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么？活動(dòng)五：說(shuō)說(shuō)你知道的指南針1. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，觀察插圖，理解收集的史料。2. 學(xué)生針對(duì)指南針的發(fā)明過(guò)程、指南針儀器的構(gòu)造、原理和使用方法以及指南針的應(yīng)用、傳播過(guò)程的呢感問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行交流，之后小組派代表在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。活動(dòng)七：游戲，指南針的自由-“我”對(duì)世界航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。1. 讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航海開(kāi)辟的情況。2. 讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上“指南針”的頭飾，扮

22、演指南針，依次講述“我”為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。3. 教師對(duì)“指南針”的自白加以概括和總結(jié)，指出指南針應(yīng)用于航海，為世界各國(guó)的航海提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展?；顒?dòng)九：神奇火藥大家談1. 學(xué)生一邊展示自己有關(guān)火藥應(yīng)用的圖片，一邊談火藥的利與弊。2. 共同總結(jié)：要合理地利用火藥。8 古代科技文化與建筑知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。 2. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成功屬于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以古人的精神為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。3. 了解我們的祖先在情感態(tài)度目標(biāo)

23、：了解我們的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比較典型的、有代表行動(dòng)成就，知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地位。使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。過(guò)程方法：活動(dòng)法 啟發(fā)法教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：從地震到地動(dòng)儀 1. 結(jié)合四川汶川大地震，讓學(xué)生思考地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。2. 啟發(fā)學(xué)生設(shè)想：怎么樣才能減輕地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難？3. 介紹張衡其人。4指出地動(dòng)儀發(fā)明的意義和地位?；顒?dòng)二：推算圓周率的人1. 出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡(jiǎn)單生平。2. 解釋圓周率的概念，使學(xué)生明白圓周率的含義。3. 以小組合作的形式，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，嘗試推算圓周率。4感悟、體會(huì)祖沖

24、之推算的圓周率在世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的地位?；顒?dòng)三：李時(shí)珍本草綱目神奇中醫(yī)學(xué)1. 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，講述自己了解的中醫(yī)中藥。2. 教師結(jié)合中醫(yī)藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位。3. 學(xué)生交流收集到有關(guān)李時(shí)珍的生平資料，了解本草綱目編寫(xiě)的艱辛。4知道本草綱目在世界醫(yī)學(xué)史上的地位?；顒?dòng)四：我最感興趣的科學(xué)家1.讓學(xué)生寫(xiě)出自己最感興趣的古代科學(xué)家是誰(shuí)？生活在什么朝代？2. 你為什么對(duì)他感興趣？3. 他為人類(lèi)做出的最大貢獻(xiàn)是什么？有什么意義？4從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學(xué)到了什么東西？5與同學(xué)相互交流，分享你收集、整理的學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)五：了解孔子、孫子、司馬遷1. 師生共同交流孔子、孫子、司馬遷的生平。2

25、. 談一談對(duì)論語(yǔ)、孫子兵法、史記的了解?；顒?dòng)六：了解古代的建筑1學(xué)生展示交流自己收集的神奇的古代工程圖片。2. 根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)長(zhǎng)城、秦俑的資料，選派學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹長(zhǎng)城和秦俑。3. 讓學(xué)生介紹自己收集到的其他古代建筑。課外布置：1制作“回首長(zhǎng)城，愛(ài)我中華”手抄報(bào)。2. 利用班會(huì)開(kāi)“光耀史冊(cè)的文化名人”故事會(huì)。第四單元 不能忘記的屈辱9 侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約知識(shí)技能目標(biāo)：1通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng)，使學(xué)生牢記國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。2. 培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3. 了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況，知道南京條約馬關(guān)條約辛

26、丑條約的內(nèi)容以及給中華民族帶來(lái)的危害。情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。過(guò)程方法：活動(dòng)法 啟發(fā)法教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：探究鴉片的由來(lái)和危害1. 結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。2. 引導(dǎo)學(xué)生討論英國(guó)為什么向我過(guò)輸入鴉片？而且數(shù)量急劇增長(zhǎng)？3. 學(xué)生借助教材和以往了解的情況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鴉片，歸納出鴉片的危害。4. 指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫(xiě)在教材的第54頁(yè)的留白處?；顒?dòng)二：禁毒行動(dòng)1. 了解當(dāng)今社會(huì)毒品對(duì)人們的危害。2. 搜集資料，宣講禁毒活動(dòng)?；顒?dòng)三：討論南京條約中開(kāi)放的通商口岸，今天的沿海對(duì)外開(kāi)放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么？1. 清楚南京條約中開(kāi)放的五處通

27、商口岸，是在什么情況下開(kāi)放的？所起的作用是什么？2. 今天的沿海開(kāi)放城市是在什么情況下開(kāi)放的？所起的作用是什么？3. 將以上二者對(duì)比，得出：條約中開(kāi)放的通商口岸，是在帝國(guó)主義威逼下被迫開(kāi)放的，進(jìn)行的貿(mào)易是不平等的；今天的沿海對(duì)外開(kāi)放城市，是我們國(guó)家主動(dòng)開(kāi)放的，進(jìn)行的貿(mào)易是平等的。活動(dòng)四：討論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)失敗的原因是什么？1. 教師引言，我過(guò)愛(ài)國(guó)官兵這樣英勇頑強(qiáng)，為什么還會(huì)失敗呢？2. 學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)自由發(fā)揮，并相互補(bǔ)充、提示。3. 教師歸納總結(jié)：一是由于清政府的腐敗沒(méi)落；二是由于政策集團(tuán)的妥協(xié)退讓?zhuān)蝗怯捎谲娛卵b備的陳舊落后?；顒?dòng)五：馬關(guān)條約大家談1. 學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題與同學(xué)一

28、起交流。知道馬關(guān)條約簽定的時(shí)間、內(nèi)容。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生逐條分析其危害。活動(dòng)六：找一找，三個(gè)條約的共同點(diǎn)1. 回顧南京條約馬關(guān)條約辛丑條約的主要內(nèi)容。2. 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)條約的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。3. 得出結(jié)論：都是清政府被迫簽定的不平等條約，使清政府付出了巨額賠款，加重了人民的負(fù)擔(dān)，破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，為外國(guó)資本主義的勢(shì)力的侵入提供了方便等。 10、侵略者在中國(guó)的罪行知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義的殘暴，從而牢記國(guó)恥，振興中華。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。3. 了解帝國(guó)主義在“國(guó)中之國(guó)”享有的特權(quán)

29、，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。情感態(tài)度目標(biāo)：了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。過(guò)程方法：活動(dòng)法 啟發(fā)法教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：“國(guó)中之國(guó)”-租界1. 教師解釋什么是租界？為什么租界為“國(guó)中之國(guó)”？2. 學(xué)生查找資料，了解租界在我國(guó)創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。3. 學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說(shuō)租界是帝國(guó)主義侵略者的樂(lè)園，是中國(guó)人民的地獄?；顒?dòng)二：“萬(wàn)園之園”-圓明園1. 學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過(guò)程。2. 展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示

30、圓明園宏大的園林規(guī)模，杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。3. 在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采?；顒?dòng)三：從圖片見(jiàn)證“南京大屠殺”1. 學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。2. 將收集到的圖片按一定規(guī)則分類(lèi)，為每張圖片配上文字說(shuō)明。3. 展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺?；顒?dòng)四：課外拓展1. 利用班會(huì)進(jìn)行演講。主題為“從圓明園的殘?jiān)珨啾谙氲降摹薄?. 小調(diào)查：“日本侵略者在中國(guó)犯下的罪行”。教師引言，日本帝國(guó)主義先后侵略我國(guó)達(dá)14年之久，對(duì)我國(guó)人民犯下的罪行難以訴說(shuō)，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請(qǐng)同學(xué)們走訪調(diào)查一

31、下，將其記錄下來(lái)。3. 模擬：給日本首相的一封信自我介紹，說(shuō)明為什么要寫(xiě)信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠(chéng)懇的態(tài)度勸說(shuō)日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平，珍惜和平。4. 召開(kāi)“勿忘國(guó)恥，面向未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)。第五單元 起來(lái)，不愿做奴隸的人們11、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生知識(shí)技能目標(biāo)：1. 讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)革命前輩和先烈的感情，以及為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。3. 知道中國(guó)共產(chǎn)黨的建立使中國(guó)革命的面貌煥然一新的史實(shí)。情感態(tài)度目標(biāo)：了解了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理。過(guò)程方法：活動(dòng)法 啟發(fā)法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：我們身邊的共產(chǎn)黨讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們了解的有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)，如黨的誕辰紀(jì)念日、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等?；顒?dòng)二：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生1. 引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。2. 讓學(xué)生把史實(shí)資料整理成的小故事進(jìn)行演講。3. 教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人，曾經(jīng)是這樣的勢(shì)單