六思教學(xué)進(jìn)度2

1、周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容頁碼備 注12.25-2.28報(bào)道 注冊(cè)23.3-3.7地球什么樣P3-P733.10-3.14世界大家庭P8-P1143.17-3.21異域風(fēng)情P12-P3253.24-3.28“國(guó)際組織”知多少P33-P4463.31-4.4 國(guó)際間的交往P45-P5074.7-4.11地球在哭泣P51-P6184.14-4.18資源亮出黃牌P62-P6494.21-4.25與地球和諧相處P65-P69104.28-5.2期中考試115.5-5.9戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難：兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難P70-P72125.12-5.16戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難：他們還在保守戰(zhàn)爭(zhēng)之苦P73-P75135.19-5.23

2、熱愛和平：和平環(huán)境中的幸福生活P76-P78145.26-5.30熱愛和平：誰是最可愛的人P79-P83156.2-6.6回顧小學(xué)生活：忘不了老師的關(guān)愛P85-P87166.9-6.13回顧小學(xué)生活P82-P85176.16-6.20留下我們的紀(jì)念P86-P92186.23-6.27復(fù)習(xí)、會(huì)考六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)進(jìn)度安排 六年級(jí)品德與社會(huì)（下）教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，分十二課。有走進(jìn)地球村，世界大舞臺(tái)，只有一個(gè)地球，放飛和平鴿，告別小學(xué)時(shí)代。二、教學(xué)要求及重點(diǎn)： 1、初步知道人類對(duì)地球形狀、大小的認(rèn)識(shí)過程及地球的海陸分布，了解世界上的國(guó)家、人口、人種、語言狀況，簡(jiǎn)要了解世界

3、上著名的人文遺產(chǎn)、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光，比較世界各地人們不同的生活習(xí)俗和節(jié)日。 2、初步了解在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的國(guó)際組織的名稱、旗幟、徽記、總部所在地、組織機(jī)構(gòu)以及所發(fā)揮的作用等。懂得國(guó)與國(guó)和平共處的重要意義，只有這樣才能促進(jìn)全世界的和諧發(fā)展。了解中國(guó)在國(guó)際組織中所扮演的重要角色，以及日益提升的國(guó)際地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3、了解人口增長(zhǎng)過快帶來的社會(huì)問題和環(huán)境問題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)、資源匱乏等環(huán)境問題。懂得人類與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。4、知道人民解放軍是保衛(wèi)中國(guó)，維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍。了解戰(zhàn)爭(zhēng)有正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分，知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦

4、難，感受和平生活的美好。5、回憶小學(xué)的幸福生活，感謝老師的關(guān)愛，珍視同學(xué)的友情，留戀集體活動(dòng)的快樂情形，珍藏這段純真、難忘而美好的記憶。講述自己小學(xué)生活中難忘的記憶，與老師、同學(xué)共同分享內(nèi)心的幸福與快樂，升華這種師生情、朋友情。學(xué)習(xí)寫留言卡，設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè)，用這種充滿詩情畫意的特殊方式表達(dá)真情，珍藏記憶。二、教學(xué)措施： 1、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些地理知識(shí)、國(guó)際組織，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重不同國(guó)家和人民的文化差異的開放的國(guó)際意識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)

5、引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展變化，如世界領(lǐng)先的航天技術(shù)，多種世界組織在世界事務(wù)中發(fā)揮的作用、發(fā)生的一些戰(zhàn)爭(zhēng)等，多進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生通過方方面面的學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會(huì)常識(shí)和技能，來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。 3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教科書上采用第一人稱的主體參與“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的語言描述社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 4、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較

6、遠(yuǎn)，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。 5、適時(shí)靈活滲透德育、安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行走進(jìn)地球村這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行世界大舞臺(tái)這一單元中，通過向?qū)W生介紹世界組織時(shí)進(jìn)行安全教育，在進(jìn)行放飛和平鴿這一單元時(shí)，通過了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難向?qū)W生進(jìn)行熱愛和平的教育，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。 第一單元 走進(jìn)地球村1地球什么樣第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1了解古人探究地球形狀的過程。2知道

7、地球的形狀。3知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料?！窘叹邷?zhǔn)備】1、地球儀；2、世界地圖?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識(shí)地球。1自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。2討論：為什么古人會(huì)有這樣的想象？3小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。二、動(dòng)手制作，合作探究1制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2小組合作。（按先后順序排序再制作。）3活動(dòng)：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4探究。思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。5議論，提高認(rèn)識(shí)。古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。

8、正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。三、觀察探究，掌握地球真面目。1觀察地球儀，了解地球的真面目。2多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3師生探究。地球的形狀、面積、體積、周長(zhǎng)。計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？小組交流。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1能夠帶有針對(duì)性地查找資料。2能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，增強(qiáng)觀察力。3了解古人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的局限性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料?！窘叹邷?zhǔn)備】1、地球儀；2、世界地圖?！窘虒W(xué)過程】一、聽宇航員的心里話1激趣了解。2多媒體出示宇航員采訪錄。3小結(jié)教育。正是許許多多科學(xué)

9、工作者為我們揭開了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。二、了解世界的海陸分布1觀察地球儀，了解海陸面積。2小結(jié)板書：海洋占71；陸地占29。三、競(jìng)賽1將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2查圖比賽。四、總結(jié)第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。2能說出七大洲與四大洋的分布及名稱?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料?！窘虒W(xué)過程】一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布二、關(guān)于地球的名字板書：蔚蘭色的美麗星球想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉?？三、讀圖練習(xí)1、了解“大陸”大洲”“島嶼”。2、在地

10、圖上指出七大洲。3、了解七大洲的分布。4、世界上哪一塊大陸的面積最大？5、了解一些大洲的分界線。原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土 運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們?cè)谶@里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。四、識(shí)圖活動(dòng)1給七大洲和四大洋排序。2查圖比賽。找出部分國(guó)家屬于那個(gè)大洲。2世界大家庭第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國(guó)家、人口、種族和語言的基本情況。2培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語言等?！窘叹邷?zhǔn)備】1世界政區(qū)圖。2世界不同膚色的人物【教學(xué)過程】：一、比一比：誰知道

11、的國(guó)家多。1一次連續(xù)說說國(guó)家的名字。2國(guó)家名字接龍。小組活動(dòng)。班中交流。二、查圖比賽1在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)洲。（說的最多的獲勝）2在地圖上查找形狀特別的國(guó)家在哪里。三、制作人種分布圖1分組查找不同人種的國(guó)家和地區(qū)班級(jí)交流。2在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記?！?。五、總結(jié)1小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2教育學(xué)生反對(duì)大國(guó)霸權(quán)主義。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。2教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力?！窘叹邷?zhǔn)備】1世界政區(qū)圖。2世界不同膚色的人物頭像【教學(xué)過程】：一、世界上的國(guó)家和人口國(guó)家：220多個(gè)（獨(dú)立國(guó)

12、家：190多個(gè)）人口：64億領(lǐng)土面積：俄羅斯加拿大中國(guó)梵蒂岡二、世界上的人種和語言人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種語言：200多種使用廣泛三、活動(dòng)：向世界說一聲“您好”1學(xué)生說說“您好”。2出示課件學(xué)說不同國(guó)家的語言“您好第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。2教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語言等。2培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。【教具準(zhǔn)備】1世界政區(qū)圖。2世界不同膚色的人物頭像【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入1.讓學(xué)生說一說根據(jù)膚色知道的人種有哪些？2.歸納總結(jié)：在世界居民當(dāng)中，根據(jù)皮膚、毛發(fā)和眼睛等外表特征的不同，主

13、要分為四大人種，它們分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種和棕色人種。二.學(xué)習(xí)新課1.提出問題提問：不同的民族有著不同的語言，知道世界上共有多少種語言嗎？2.學(xué)生討論交流3.歸納總結(jié)根據(jù)語言學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全世界的語言大約有三四千種，使用比較廣泛的語言有200多種，其中漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語被確定為聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的正式語言。3.異域風(fēng)情第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”1、自學(xué)1215頁內(nèi)容。

14、2、選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見。3、制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。二、各具特色的建筑1、欣賞建筑美。分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。三、世界自然風(fēng)光欣賞播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。四、總結(jié)五、拓展作業(yè)收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。 2、了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、了解“奇異的生活習(xí)俗”1、不同的服飾特點(diǎn)。2、演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。3、課件觀看：一些穿著不同

15、國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。4、研究各國(guó)飲食文化。小組研究。給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)5、模擬不同國(guó)家的見面禮儀。師生示范自己所了解的禮儀。學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。二、豐富多彩的民族節(jié)日1、說：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。2、了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。3、搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。三、總結(jié)世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自

16、然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】 一、教學(xué)引入1.提出問題世界上有那些著名的自然風(fēng)光？2.學(xué)生討論交流二.學(xué)習(xí)新課1.壯麗秀美的自然風(fēng)光由于世界各地的地理位置不同，地理環(huán)境不同，地質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，造就了許多壯麗的自然風(fēng)光，如：美國(guó)的科羅拉多大峽谷，澳大利亞大堡礁，越南下龍灣，非洲乞力馬扎落山。2.奇特迥異的生活習(xí)俗由于歷史文化、生活環(huán)境、民族信仰的不同，世界各地的人們形成了自己獨(dú)特的生活習(xí)俗和禮儀禁忌。（1）不同的服飾：歐洲人的西服，日本人的和服（2）不同的飲食文化：歐

17、洲人的西餐，印度人的手抓飯。3.歸納總結(jié)三、課外布置，世界上有哪些著名的文化遺產(chǎn)。 4.“國(guó)際組織”知多少第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?！窘叹邷?zhǔn)備】國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】一、出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。二、自學(xué)

18、3435頁內(nèi)容，思考討論：聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？板書：成立：結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系促進(jìn)合作、解決問題主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、國(guó)際法院、秘書處了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后，自己最深的感受。談建議：聯(lián)合國(guó)解決哪些重大問題，給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提個(gè)建議。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理。2知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十

19、字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?！窘叹邷?zhǔn)備】國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】一、世界貿(mào)易組織二、自學(xué)教材內(nèi)容。三、我的理解： 了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。 觀看課件。四、我的調(diào)查：媒體了解：我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況。 我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化。五、我的發(fā)現(xiàn)：說：說說我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國(guó)商品交易等方面的變化。寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。六、總結(jié)第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民

20、生活的變化，感受社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?！窘叹邷?zhǔn)備】國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】一、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)1活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛?？偛?。知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神。2了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。播放錄像資料，幫助了解奧委會(huì)的來歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展情況。3活動(dòng)：接過奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意

21、義。查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。二、紅十字國(guó)際委員會(huì)1活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅十字。2了解紅十字。說：說說紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。 交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3談：參與紅十字，成為志愿者。三、其他國(guó)際組織1展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開的會(huì)議和開展活動(dòng)的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。2交流：豐富國(guó)際視野，走進(jìn)世界。四、總結(jié)   5.國(guó)際間的交往第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來的好處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1清楚國(guó)際往來的好處。

22、2增進(jìn)各國(guó)之間的友誼?！窘虒W(xué)過程】一、國(guó)際間的商品貿(mào)易1了解中國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)貨。 講一講家里的外國(guó)貨。 找一找外國(guó)制造的商品（課件）。 交流自己做的小調(diào)查。 說說自己的發(fā)現(xiàn)。2世界各地的“中國(guó)城”。 了解外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨。 查閱資料：好多國(guó)家的中國(guó)城唐人街的人們?cè)谧鍪裁础?總結(jié)國(guó)際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。二、國(guó)際間的文化交流1我眼中的外國(guó)文化。說說自己通過看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國(guó)文化的了解。2我感興趣的“文化年”。引導(dǎo)了解：法國(guó)“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。3我自豪的中國(guó)文化。理解中國(guó)的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國(guó)

23、際大獎(jiǎng)。體會(huì)國(guó)人自豪，世人敬佩。4交流：國(guó)際文化。5小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外文化的興趣和關(guān)注。三、總結(jié)1總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2滲透思想教育：和世界各國(guó)友好往來。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。【教學(xué)重點(diǎn)】1清楚國(guó)際往來的好處。2增進(jìn)各國(guó)之間的友誼?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入1.提出問題在我國(guó)的市場(chǎng)上，都見過哪些外國(guó)商品？你家有哪些商品是外國(guó)制造的2.學(xué)生討論交流二.學(xué)習(xí)新課1.國(guó)際間的商品貿(mào)易隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，國(guó)際之間商品貿(mào)易的渠道越來越通暢，商品種類越來越豐富，特別是我國(guó)對(duì)外開放和加入世

24、界貿(mào)易組織以后，不僅外國(guó)的商品大量涌入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的商品同樣走出國(guó)門暢銷世界各地。2.紅十字國(guó)際委員會(huì)紅十字國(guó)際委員會(huì)創(chuàng)建與1863年，它是獨(dú)立的人道主義結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行衛(wèi)生救護(hù)和救濟(jì)的組織，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。紅十字國(guó)際委員會(huì)的作用：堅(jiān)持公正和不偏不倚的，監(jiān)督落實(shí)國(guó)際人道主義法規(guī)，幫助受武裝沖突和國(guó)家內(nèi)部動(dòng)亂影響的人們，努力保護(hù)和救助戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)亂的受害者。3.歸納總結(jié)三、課外布置國(guó)際間的商品貿(mào)易的作用是什么？第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來的好處。2了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化

25、，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。【教學(xué)重點(diǎn)】1清楚國(guó)際往來的好處。2增進(jìn)各國(guó)之間的友誼?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入1.提出問題看過哪些外國(guó)圖書和影視？從中了解了哪些不同的外國(guó)文化？2.學(xué)生討論交流二.學(xué)習(xí)新課1.國(guó)際間的文化交流不同的民族有著不同的文化，只有促進(jìn)各國(guó)間的文化交流，才能彼此之間理解，尊重和欣賞。在眾多的國(guó)際文化交流中，最為普遍的是圖書和影視藝術(shù)的交流，通過看外國(guó)的圖書和影視片，可以了解不同國(guó)家的文化，同樣，我國(guó)也有許多優(yōu)秀的圖書和影視作品走向世界，傳播著中國(guó)的民族文化。2.國(guó)際之間的文化交流的作用通過國(guó)際文化交流，更易于增進(jìn)彼此的理解、尊重和友誼，可以了解各國(guó)的文化，開闊思路，可

26、以民族特有的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大國(guó)際影響。3.歸納總結(jié)三、課外布置國(guó)際間的文化交流有什么好處？6.走進(jìn)地球村第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生知道世界上國(guó)家、人口、種族和民族的概況。2、知道地球上的各個(gè)國(guó)家盡管其面積、人口是不等的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權(quán)利?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在教學(xué)“地球上的國(guó)家”這一框題時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國(guó)家的分布，找出自己知道的一些國(guó)家的位置，了解世界上國(guó)家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】一、觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。二、在生活中觀察1說說自己看到的人口過多帶來的社會(huì)問題

27、。2出示課件，了解人們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，人口過多帶來的壓力。三、了解計(jì)劃生育政策1為什么國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？2我國(guó)的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？3若干年后，人口面臨的壓力是什么？三、環(huán)境問題1說說自己最新調(diào)查。 大氣污染。臭氧層被破壞、酸雨等方面。 水污染。重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2提出建設(shè)意見。四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道世界上有許多民族，每個(gè)民族都有各自不同的民族習(xí)慣。2、各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在教學(xué)“地球上的國(guó)家”這一框題時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察世界政

28、區(qū)圖，討論國(guó)家的分布，找出自己知道的一些國(guó)家的位置，了解世界上國(guó)家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容“垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學(xué)過程一、仔細(xì)閱讀教材第5960頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。二、深度研究1利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。2觀看影片（課件）：未來水世界。三、參觀訪問1活動(dòng)：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？3活動(dòng)：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4活動(dòng)：環(huán)境污染圖片展。 分小組展覽自己搜集的圖片。 班中展覽。四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設(shè)計(jì)地球在哭泣吃飯問題

29、就業(yè)壓力人口太多了 資源能源短缺教育問題衛(wèi)生保健等問題大氣污染環(huán)境太差了 水污染垃圾污染保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別。 2、使學(xué)生樹立關(guān)心世界、為人類作貢獻(xiàn)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在教學(xué)“地球上的國(guó)家”這一框題時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國(guó)家的分布，找出自己知道的一些國(guó)家的位置，了解世界上國(guó)家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】一、在生活中觀察1說說自己看到的人口過多帶來的社會(huì)問題。2出示課件，了解人們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，人口過多帶來的壓力。

30、二、了解計(jì)劃生育政策1為什么國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？2我國(guó)的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？3若干年后，人口面臨的壓力是什么？三、環(huán)境問題1說說自己最新調(diào)查。 大氣污染。臭氧層被破壞、酸雨等方面。 水污染。重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2提出建設(shè)意見。四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?7、地球在哭泣第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。 2、能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、關(guān)于世界人口數(shù)量和增長(zhǎng)速度的最新數(shù)據(jù)。2、體現(xiàn)人口過多、增長(zhǎng)過

31、快帶來的社會(huì)問題的圖片和資料。3、反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。教學(xué)過程： 一、談話：地球，以它博大的胸懷和無償?shù)馁n予，養(yǎng)育了我們?nèi)祟?。但是，隨著人口的不斷增多，環(huán)境的不斷惡化，我們的地球越來越不堪重負(fù)，我們的地球已發(fā)出了沉重的呻吟。二、算一算，讀一讀，想一想。1、計(jì)算：根據(jù)教材51頁“世界人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表”，計(jì)算每增加10億人口用了多少年？2、學(xué)生談?wù)勛约簭闹邪l(fā)現(xiàn)了什趨勢(shì)？3、讓學(xué)生將自己了解到的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和計(jì)算，看看還有什么發(fā)現(xiàn)？4、閱讀教材52頁資料卡聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織2004年報(bào)告為饑餓問題敲響警鐘和全球相關(guān)數(shù)據(jù)。提問：資料卡中的哪些數(shù)據(jù)使你震撼？閱讀完后你有什么

32、感想？三、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知道世界人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過于快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、教育、就業(yè)、資源短缺等一系列生活問題。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、體現(xiàn)人口過多、增長(zhǎng)過快帶來的社會(huì)問題的圖片和資料。2、反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。教學(xué)過程一、閱讀教材52、53、54頁思考：人口的快速增長(zhǎng)帶來了哪些社會(huì)問題？先在小組里討論交流，然后派代表說一說，大家評(píng)議，教師小結(jié)。吃飯問題住房擁擠問題給就業(yè)帶來很大壓力各種資源能源出現(xiàn)短缺給教育、交通、衛(wèi)生、生活等各方面帶來許多問題二、了解環(huán)境污染問

33、題談話：地球上自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)條件。但是隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使地球上的自然環(huán)境受到越來越嚴(yán)重的污染和破壞，現(xiàn)在地球已經(jīng)在環(huán)境上向我們提出“嚴(yán)重警告”。三、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、知道世界人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過于快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、教育、就業(yè)、資源短缺等一系列生活問題。 2、知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)準(zhǔn)備：反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。教學(xué)過程：閱讀教材5561頁思考：破壞人類環(huán)境的三大公害的什么？大氣污染可以導(dǎo)致

34、哪些現(xiàn)象？水污染給人類帶來了哪些危害？小組討論交流，指名匯報(bào)，大家評(píng)議小結(jié)：三大公害：大氣污染 水污染 垃圾污染大氣污染可以導(dǎo)致臭氧層破壞，全球氣候變暖，酸雨現(xiàn)象等。水污染面臨著世界上有12億人口無法得到清潔的飲用水，平均每小時(shí)就有400名兒童死于與水污染相關(guān)的疾病。二、調(diào)查身邊的環(huán)境污染問題，在小組內(nèi)交流。三、小結(jié)8、只有一個(gè)地球第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是

35、加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)過程：一、  學(xué)習(xí)導(dǎo)語，明確要求讀導(dǎo)語，說說本組課文的學(xué)習(xí)要求有哪些？二、  初讀課文，整體感知1、看一組有關(guān)地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)簡(jiǎn)介地球。2、下面，就讓我們跟隨課文去走近地球，了解地球吧！請(qǐng)聽課文錄音，把不會(huì)的字注上拼音。3、自由讀文，自學(xué)生字，了解課文主要內(nèi)容。今天，我們要上的只有一個(gè)地球這一課，作者是想告訴我們有關(guān)地球的哪些內(nèi)容呢？現(xiàn)在我們來讀書吧。請(qǐng)大家自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，尤其是生字的字音。把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)。沒讀好的地方，可以反復(fù)多練幾遍。一邊讀，一邊注意自己的感受，看一看課文向

36、我們介紹了哪些有關(guān)地球的知識(shí)。如果有不懂的地方，也可以在旁邊注上問句。（結(jié)合朗讀課文學(xué)習(xí)生字詞）4、初談感知，質(zhì)疑問難?，F(xiàn)在說一說，通過讀書，你了解到課文是從哪些方面說明只有一個(gè)地球的？你有些什么樣的感受？有不懂的問題也可以提出來。3、歸納問題，抓住重點(diǎn)，明確目標(biāo)。你們剛才說到了許多，問題也很多，其實(shí)歸納起來，就是宇航員在遨游太空的時(shí)候發(fā)出的一句感嘆。大家一起讀?（出示課件上的這一句話）“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”為什么宇航員會(huì)覺得“地球太可愛了”？為什么說“同時(shí)又太容易破碎了”？相信我們讀懂了這句話，大家的問題也會(huì)迎刃而解的。三、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解本課介紹的

37、有關(guān)地球的知識(shí)，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)過程：（一）研讀“地球可愛”1、“地球可愛”，作者是運(yùn)用了什么樣的語言讓地球的美躍然紙上的？我們?cè)賮碜x一讀描寫地球的這一段話，你覺得哪些詞句寫得特別美？“上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！庇捎谶\(yùn)用了比喻和擬人的手法，把地球?qū)懙酶?/p>

38、親切、可愛，一下子接近了與我們的距離。（練習(xí)背誦這一段）（3）步步深入，理解“可愛”。對(duì)優(yōu)美的語言描寫及時(shí)背誦和積累，我們就要這們養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。不知同學(xué)們想到了沒有，作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因?yàn)樗獗砻利悊?？?huì)讀書的孩子，會(huì)聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。我們要從整體上真正體會(huì)到地球母親的可愛。請(qǐng)快速地瀏覽下面的內(nèi)容，拿著筆，看一看除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方，把它畫出來。（二）研讀“礦產(chǎn)資源”1、你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？（地球無私地向人類提供著各種資源）2、你了解礦產(chǎn)資源包括哪些內(nèi)容嗎？有沒有查一查資料呢？（金、銀、銅、煤、鐵、鹽、

39、石膏、油田）除了礦產(chǎn)資源，還向我們?nèi)祟愄峁┲裁促Y源呢？（水資源、大氣資源、森林資源、生物資源）師小結(jié)：那也就意味著，地球有多少資源，她就愿意向我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！這就叫做?“無私”和“慷慨”！同學(xué)們，我們就是在與文本的對(duì)話中，在資料的補(bǔ)充中，從感性上真正體會(huì)到了地球的無私和慷慨！讀到這里，我們更深切地體會(huì)到地球的可愛了！誰能把這一句補(bǔ)充完整？“地球是無私的，她向人類慷慨地提供著?”（同學(xué)們紛紛說出各種再生資源和不可再生資源）3、是啊，只有母親才會(huì)這樣無私而又慷慨地對(duì)待它的孩子們！地球真是太可愛了！正因?yàn)橛辛说厍虻臒o私奉獻(xiàn)，才有了我們?nèi)祟愗S衣足食的生活。學(xué)到這里，你有什么想法向地球母親表達(dá)

40、嗎？我聽到大家是從心里頭發(fā)出來的贊嘆啊。我們?cè)侔堰@一句讀一讀，相信每一個(gè)地球的兒女都要大聲贊美自己的母親?生齊聲贊美?“我們這個(gè)地球太可愛了！”第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)過程：一、  復(fù)習(xí)導(dǎo)入，銜接過渡上節(jié)課，我們通過讀書，不僅從地球的外形上，更從她無私地、慷慨地為人類提供著她所有的、有限的資源，讓

41、人類得以安居樂業(yè)這一內(nèi)容上，我們深深地領(lǐng)略到了地球的可愛，現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮钨澝牢覀兊牡厍蚰赣H吧?（齊讀）“我們這個(gè)地球太可愛了！”二、  師緊接著低沉地接讀：“同時(shí)又太容易破碎了！”從哪些地方讀出了“太容易破碎”呢？上節(jié)課大家都討論了，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x一讀，再把你認(rèn)為可以回答這個(gè)問題的詞句讀一讀，想一想。在課外搜集的資料這時(shí)也可以幫助我們理解。三、  師、生、文本三者之間產(chǎn)生對(duì)話1、  讀第3、4自然段的內(nèi)容。（1）讀書后，大家紛紛交流。如：地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私

42、的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。如：聯(lián)系生活實(shí)際和搜集到的資料，人們受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，大量開采煤礦、金礦、銀礦、鐵礦這些寶貴的礦產(chǎn)。湖北的黃石有一座有名的鐵礦，多少年來，人們就在那里挖呀挖呀，最后，一直到把它挖空?，F(xiàn)在這個(gè)黃石鐵礦已經(jīng)不再存在了，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出來的（2）請(qǐng)大家再好好地讀一讀這一段話，一邊讀一邊體會(huì)：作者在寫這一段話的時(shí)候，會(huì)是什么樣的心情呢？（氣憤、不滿、著急、告誡）那么，把你的理解通過你的朗讀表達(dá)出來吧！讀的時(shí)候，大家還可以注意一下作者是運(yùn)用怎樣的語言表達(dá)出他心中的情感的。請(qǐng)大家讀這一段話時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)這們幾個(gè)地方，你一定

43、會(huì)有新的體會(huì)：“不是而是甚至”“但是如果必將”（引導(dǎo)突出關(guān)聯(lián)詞的作用，體會(huì)到這一段話層層推進(jìn)、條理清晰的效果。）（3）對(duì)不可再生的資源，人們是這樣去破壞它的，那么對(duì)于可再生的資源，人們又是什么樣的態(tài)度呢？（學(xué)生默讀，指一位同學(xué)讀）剛才你讀到“毀壞”時(shí)，我很自然地想到“破壞”這個(gè)詞（在黑板上順手寫下兩個(gè)詞），我們來比較一下，“毀壞”各“破壞”，你覺得用哪個(gè)詞好一些？為什么？（它們都有破壞的意思，但是“毀壞”比“破壞”后果更加嚴(yán)重。）我們通過比較，更加深了對(duì)自然資源惡意毀壞后果的認(rèn)識(shí)。那么，這個(gè)“濫用”與“亂用”呢？（在黑板上寫下兩個(gè)詞）你們也比較一下，看有什么不同。（濫，就是不加選擇，不加節(jié)制；

44、亂，是沒有次序，非常的雜亂。）（4）同學(xué)們，你們看，作者用詞是非常嚴(yán)謹(jǐn)、非常準(zhǔn)確的。讀到“人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品”這一句，在我們的生活當(dāng)中有沒有這樣的例子呢？在我們搜集到的資料里有沒有這樣的例子呢？我們通過舉例來說明自己的理解。同學(xué)們，你們剛才把搜集到的課外資料和我們課內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)方法是要大力提倡的。老師也搜集到了這些資料。（師讀） “人們大量地毀壞樹木，一排排防風(fēng)林帶都倒下了，狂風(fēng)大作，黃沙漫天，沙塵暴的發(fā)生越來越頻繁。大量地砍伐樹木使得我們空氣的質(zhì)量也遭到嚴(yán)重的破壞，更使得洪水泛濫，房屋倒塌。人們只顧眼前的利益，不顧后果地往江河湖海里傾瀉一些有害

45、的物質(zhì)，如廢氣、廢水?，F(xiàn)在人類和動(dòng)物的生存都已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的威脅?！巴瑢W(xué)們，我們讀到這里，說到這里，看到這里，不知道你有一些什么樣的感受想說。（5）你們都很氣憤，是不是？是啊，我們要對(duì)這些毀壞自然資源的人說理??！再來讀書，看看作者是運(yùn)用什么樣的語言，把他的這份著急、擔(dān)憂、氣憤的心情表達(dá)出來的，是怎樣有理有據(jù)地說理的。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這段話（去掉關(guān)聯(lián)詞語讀）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（學(xué)生讀書）看來也是念得通的

46、， 是不是的？可是，我們填上了這些關(guān)聯(lián)詞，大家再來讀，比較一下，作者運(yùn)用這樣的語言表達(dá)好在哪里呢？（作者用上了這些關(guān)聯(lián)詞，就把他的意思表達(dá)得很連貫、很清晰了。）是的，運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞，有助于使句子與句子之間表達(dá)得更嚴(yán)謹(jǐn)，有助于把道理表達(dá)得更清晰，也有助于作者把既氣憤又焦急的感情表達(dá)得更強(qiáng)烈！我們大家再一起來讀一讀，邊讀邊體會(huì)。2、  上牽下連，層層推進(jìn)。（1）第3自然段和第4自然段集中地講了人類對(duì)環(huán)境的破壞，講了我們的地球是很容易破碎的。還有哪些內(nèi)容是講到地球是非常容易破碎的？剛才我們說了要聯(lián)系上下文，還可以聯(lián)系上下文讀書。大家聽一聽，我們的地球有5.1億平方公里，它在茫茫的宇宙中只像

47、一葉扁舟，本來就夠小了。你們來看這個(gè)比例圖，除去海洋、陸地和島嶼，我們?nèi)祟惿畹牡胤街挥形宸种?。那么，這么小的地方，人又多，它當(dāng)然怎么樣??？（擁擠）（2）這一擠，是不是也是容易破碎??？同學(xué)們，作者運(yùn)用了列數(shù)字、打比方和進(jìn)行比較的方法，使地球的小顯得更突出了。尤其是把地球比喻成“一葉扁舟”，這語言多妙??！我們就是這個(gè)扁舟上的乘客，船如果毀了，船上的人會(huì)怎么樣??？（船上的人會(huì)淹死）同學(xué)們，我們通過讀書，讀出了地球的可愛，也讀出了地球的容易破碎。所以宇航員在遨游太空的時(shí)候，發(fā)出了這樣的感嘆。再讀：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，

48、初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)過程：一、上牽下連，引出第5自然段的內(nèi)容讀到這里，我很自然地想到一個(gè)問題：既然地球那么容易破碎，地球上的資源又是那么有限，這個(gè)星球不行，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？能不能通過你的讀書來回答這個(gè)問題？誰來讀一讀？（指三人分別讀第5自然段）地球被破壞了以后，我們真的是別無去處。因?yàn)槲覀冎挥?生齊答：一個(gè)地球！二、回到課題，升華情感

49、 現(xiàn)在明白了，作者為什么不僅僅以“一個(gè)地球”為題，而以“只有一個(gè)地球”為課題了吧？再來讀一讀課題。生讀課題，師相機(jī)評(píng)價(jià)。如：他強(qiáng)調(diào)了“一個(gè)”，特別想突出地球的寶貴。又如：他強(qiáng)調(diào)了“只有”，是特別想讓大家珍惜這寶貴的地球，等等。大家一起讀? 只有一個(gè)地球！ 只有一個(gè)地球，我們別無去處！那么，我們又該怎樣做呢？唯一的做法是什么？你心里又想說些什么？同學(xué)們，如果要你在這個(gè)課題后面再加上一句話，你想加什么？ 只有一個(gè)地球，她是那么的易碎；只有一個(gè)地球，我們就必須精心地保護(hù)！讓我們?cè)僖淮螡M懷深情地讀課題，告訴人們要謹(jǐn)記?只有一個(gè)地球！ 板書：太可愛：  美麗而渺小，慷慨無私 

50、;      精心保護(hù)地球太容易破碎：資源枯竭、不可再生9、資源亮出黃牌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道地球上的各種資源都是有限的。2、能區(qū)分可再生資源、不可再生資源。3、知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。教學(xué)重難點(diǎn)：了解地球上的資源是有限的。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集六種主要資源的圖片和文字資料。2、收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話我們的地球，為人類的生存提供了各種各樣的資源，但是人類卻把地球當(dāng)成了一個(gè)取之不盡、用之不歇的百寶箱。貪婪的索取，使地球上的資源越來越少，資源已向

51、人類亮出黃牌。二、展示學(xué)生收集的資料1、在小組內(nèi)學(xué)生分別對(duì)淡水、森林、土地、生物種類、礦山和燃料這六種人類賴以生存的主要自然資源的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的材料和相關(guān)資料展示與交流。2、從展示與交流中而得出結(jié)論，這些資源是否是取之不盡用之不竭的。3、指派學(xué)生代表向大家說一說，大家評(píng)一評(píng)。三、提問1、人類要生存就要利用自然資源，他們利用這些資源做什么呢？2、學(xué)生通過調(diào)查、了解、整理資料，更細(xì)致地了解到了資源使用的哪些情況？3、小組之間解決以上問題。四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道地球上的各種資源都是有限的。2、能區(qū)分可再生資源、不可再生資源。3、知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。教學(xué)重難點(diǎn)：了解地球上的資源是有限的。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集六種主要資源的圖片和文字資料。2、收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。教學(xué)過程：一、深度調(diào)查-森林資源的使用現(xiàn)狀提出問題供學(xué)生參考：1、世界上現(xiàn)存的森林資源有多少？2、這些森林資源是怎樣生成了？3、世界上森林資源消亡的速度怎樣？它們是怎樣消亡的？4、以這樣的速度計(jì)算，現(xiàn)存的森林資源還可以存活多久？5、如果沒有