第二單元--新人教版我們周圍的空氣復習學案

1、第二單元我們周圍的空氣一.空氣是一種天然資源，混合均勻，相對穩(wěn)定1空氣的主要成分和組成（按體積比）：空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)0.94%0.03%2.氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。氧氣動植物呼吸醫(yī)療急救金屬切割煉鋼宇宙航行等氮氣超導實驗車化工原料作保護氣食品充氮作防腐劑等稀有氣體作保護氣制多種用途的電光源激光技術液氦冷凍機等3空氣的組成測定中的化學反應方程式：二. 空氣保護：4.空氣的污染及防治。（1）_空氣的污染源： 有害氣體（_、）和煙塵（粉塵和灰塵）。（2）危害：嚴重損害人體的健康，影響作物的生長，破壞生態(tài)平衡；導致全球氣候 變暖、臭氧層破壞和酸雨等。（3）防治

2、措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；改善環(huán)境狀況；使用清潔能源；積極植樹、造 林、種草等。三.純凈物混合物5純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣（）,氫氣（），氮氣（）,氯化鈉（）等。6混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應，各自保持著原來的 性質(zhì)。如空氣中的氮氣和氧氣。7怎樣區(qū)分純凈物和混合物：混合物:至少含有兩種純凈物，每一種純凈物有自己的化學式， 因此混合物一般不能用一個化學式表示。如鹽水（由食鹽（）和水（）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮氣（ ）、氧氣（）、二氧化碳（）、稀有氣體等多種物質(zhì)組成。純凈物：只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學式。如碳酸鈣（）、硫酸鈉（）、高錳酸鉀

3、（）、氯氣（）、氮氣（）等。四.物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學反應就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔 點、沸點、硬度、密度、溶解性等。課時2氧氣1.氧氣的物理性質(zhì)。通常狀況下是無色、無味的氣體， _ 溶于水，密度比空氣略 _。2.氧氣的化學性質(zhì)。氧氣是一種化學性質(zhì) 比較活潑 的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，同時放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。寫出你所知有氧氣參加的化學反應方程式：3幾個化學概念：（1）化合反應：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，叫做化合反應?？杀硎緸椋篈+B+TE（簡稱“多合一”）請寫出五個化合反應的化學

4、方程式：(2)氧化反應：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學反應，叫做氧化反應。(這里的氧既指氧氣，又指含氧的其他物質(zhì))。緩慢氧化：是進行很慢、不易察覺的不發(fā)光的氧化反應。如呼吸、鋼鐵生銹等。有熱量 放出。(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的純凈物。4.各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表物質(zhì)空氣中氧氣中磷產(chǎn)生大量白煙火光明亮，產(chǎn)生大量白煙反應方程式硫發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量并成有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍紫色火焰、放山熱量、生成有刺激性氣味的氣體反應方程式木碳持續(xù)紅熱、無煙無焰劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾蝕的氣體反應方程式鋁箔很難燃燒劇烈燃燒、發(fā)出

5、耀眼的白光、放出熱量、生成白色固體反應方程式鐵絲不燃燒劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成黑色固體反應方程式課題3制取氧氣1.實驗室里常用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣。a.2H2O2MnO22H2O+ O2?請指出該反應中的反應物是： _ ，反應條件是： _ ，生成物是 _Mn O2在該反應中作。它的特點是，雖然參加了化學反應，但其 _和不變，其作用是改變化學反應的 _ 。加執(zhí)，b.2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2f畫出該制取氧氣的裝置圖，并標明儀器名稱:2氧氣的工業(yè)制法：（1）分離液態(tài)空氣一一物理變化3催化劑：在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本

6、身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反 應前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑，催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。4分解反應：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應，叫做分解反應。 分解反應可表示為ATB+C+（簡稱“一變多”）。請寫出五個分解反應的化學方程式：F列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是A.硫在氧氣中燃燒B.石蠟在空氣中燃燒C.高錳酸鉀受熱分解D.鋁箔在氧氣中燃燒6如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：（）A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶B.a導管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察

7、是否有氧氣輸出D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度7做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在氧氣中燃燒的實驗時，為了使其溫度達到著火點而 采取空氣聲液態(tài)空氣 加甩1某學生在加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯 酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結果是（A、反應速率加快，生成氧氣的量增多C、反應速率不變，生成氧氣的量增多2.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.空氣B.粗鹽C.生鐵3.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（A、潔凈的食鹽水B、冰水混合物4.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 _于化合物的是_潔凈的空氣二氧化碳硫燃燒后的生成物液氧5.對有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是D.A.碳在氧氣中燃燒放出白煙C.鐵絲在

8、氧氣中燃燒生成四氧化三鐵）B、反應速率加快，生成氧氣的量減少D、反應速率不變，生成氧氣的量不變純堿）C、凈化后的空氣D、高錳酸鉀_ ，屬于單質(zhì)的是_ ，屬于混合物的是高錳酸鉀_ 銅_自來水電解水后的生成物，屬B.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰做細鐵絲在下止水夾水的兩個主要措施是8、已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗。實驗裝置如圖所示:（1）紅磷在氧氣中發(fā)生反應的化學方程式為 _該實驗中紅磷需稍過量，目的是 _。（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處。由此可知氧

9、氣約占空氣總體積的 _。由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)？試寫出其中的一種 _ 。（3） 若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？ _（填“能”或“否”）。理由是_ 。9、在實驗室做實驗時，發(fā)生了下列情況，在空白處簡要地寫出由于實驗操作而引起下 述后果的原因。（1） 加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色 _（2） 實驗室制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水沿導管進入熱的試管中，使試 管炸裂_ 。10、 某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D，而A在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒 有改變。將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，且 生成有刺激性氣味的氣體下

10、，試判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)（寫出物質(zhì)的化學 式）。11、在氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五種氣體中，既有可燃性又有還原性的單質(zhì)是（均填化學式） _ ;有毒的是_ ，可以使澄清石灰水變渾濁的是_，屬于有機物的是。三、實驗題（5分）右圖是實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，按下列要求填寫內(nèi)容。1、 寫出標號儀器的名稱： _2、制氣體前檢驗裝置氣密性的方法是 _3、寫出在實驗中除加熱和正確使用酒精燈之外的兩條導致實驗失敗或影響結果的注意事項：_ _4、在用氯酸鉀制氧氣時，若氧氣收集的速度很緩慢，其原因可能是（寫兩條）：_5、寫出實驗室制氧氣的一個化學方程式 _通過一年的化學學習，應該知

11、道有多種途徑可以制取氧氣。如：A.電解水B.分離空氣C.加熱高錳酸鉀_D.分解過氧化氫E.若加熱高錳酸鉀制取氧氣制取氧氣實驗結束， 停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_ ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 _；若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是 干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是 入。第二單元我們周圍的空氣復習課學案靈武市新華橋學校李文玉復習重點1.空氣的組成，空氣污染的防治2.氧氣的性質(zhì)和實驗室制法3.化合反應的判斷，混合物和純凈物的區(qū)分。一、主要知識內(nèi)容回顧（一）空氣1、 空氣的成分：空氣是一種混合物，其成分

12、一般比較因固定，按體積計算為：成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其它氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)2、空氣的保護（1）、空氣的污染：排放到空氣的有害物質(zhì)主要有 _大類，即_ 和_?（2）、加強環(huán)保意識，消除污染源，保障人類的健康和保護自然資源。保護方法：防治煙塵主要是改變?nèi)剂辖Y構，用氣體烯料代替固體燃料，對產(chǎn)生粉塵的工廠要安裝除塵裝裝 置，植樹造林，防止土地沙漠化，工廠廢氣要經(jīng)脫硫脫氮等處理后再排放。（二）氧氣3、 氧氣的性質(zhì)02的物理性質(zhì)：通常狀況下，02是_ 的_，密度比空氣稍_溶于水，降溫可變成 _色液體和雪狀固體。_L選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置_，氣體應從_L選填“a”或“b”）端導（2）、化學性

13、質(zhì)：氧氣是一種化學性質(zhì) _ 的氣體。它在氧化反應中提供氧,具有_ ，是一種常用的_物質(zhì)（顏色、狀態(tài)）反應現(xiàn)象反應的化學方程式注意點硫（淡黃色固體）（1 1） 在空氣中燃燒發(fā)岀淡藍色火 焰（2 2）在氧氣中燃燒發(fā)岀藍紫色 火焰（3 3）放岀熱量，生成有刺激 性氣味的氣體硫的用量不能過多， 防止對空氣造成污 染，實驗應在通風櫥 中進行1木炭（灰黑色固體）（1 1）在空氣中燃燒發(fā)岀紅光 （2 2）在氧氣中燃燒發(fā)出白光（3 3）放出 熱量（4 4 ）生成氣體能使澄清石灰 水變渾濁夾木炭的坩堝鉗應由 上而下慢慢伸入集氣 瓶中紅磷（暗紅色固體）（1 1）燃燒產(chǎn)生大量白煙（2 2 ）在 空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火

14、焰（3 3）在 氧氣中燃燒產(chǎn)生白光（4 4）放岀熱 量五氧化二磷是固體， 現(xiàn)象應描述為產(chǎn)生白 煙鋁箔（銀白色固體）（1 1）劇烈燃燒（2 2）發(fā)岀耀眼的 白光（3 3）放出大量的熱（4 4）生 成白色的固體（1 1）把鋁箔一端固定在鐵絲上，另一端帶 一根火柴引燃（2 2）集 氣瓶底要有水或細沙鐵絲（銀白色固體）（1 1）劇烈燃燒（2 2）放岀熱量（3 3）火星四射（4 4）生成黑色固體（1 1 鐵絲應繞成螺旋狀（2 2）鐵絲一端系一 根火柴（3 3）集氣瓶底 應有水或細沙蠟燭（白色固體）（1 1）火焰明亮發(fā)出白光（2 2 ）放 岀熱量（3 3）瓶壁有水霧岀現(xiàn)（4 4） 生成的氣體能使澄清石灰水

15、變渾 濁反應文字表達式集氣瓶要干燥，可觀察水霧4、氧氣的用途_（用于醫(yī)療、航空、登山、潛水等方面），_（用于煉鋼、煉鐵、火箭推進劑、液氧炸藥等方面）5、氧氣的制法（1）工業(yè)制法：A、分離液態(tài)空氣法空氣液態(tài)：空氣f液化f蒸發(fā)f氮氣、液態(tài)氧。（物理變化）液態(tài)氧氣（藍色鋼瓶）B、 膜分離技術法：空氣富氧膜富氧空氣含氧90%以上（2）實驗室制法：方法一：用過氧化氫溶液制氧氣A、 原理：_旦、 實驗裝置圖：見課本固+液氣體C、實驗步驟：檢查裝置氣密性，向錐形瓶中加二氧化錳，塞好帶有長頸漏斗和導管 的雙孔塞，向長頸漏斗中加入過氧化氫溶液，用排水法（或向上排空氣法）收集氧氣方法二：用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方

16、法制氧氣A反應原理：_B、實驗裝置：見課本C、固+固 氣體D、實驗步驟：查、裝、定、點、收、移、熄E、 氧氣的檢驗：將帶火星的木條 _集氣瓶中，如果木條復燃，證明瓶內(nèi)氣體是 氧氣。F、 氧氣的驗滿：用向上排空氣法收集時，將帶火星木條 _ 在集氣瓶口，如果木條_ ，則證明收集已滿，如果是用排水法收集氧氣， 則有較大所泡從集氣瓶口 _ 時,表明收集已滿。（三）、純凈物和混合物混合物純凈物區(qū)別宏觀：1 1、由物質(zhì)混合而成2 2、沒有固定的組成 3 3、各物質(zhì)保持原來 的性質(zhì)微觀：由分子構成的物質(zhì)，含有不同種分 子宏觀：1 1、只有物質(zhì)組成 2 2、有固定的組成 3 3、有一定的物理化學性質(zhì)微觀：由分子構成的物質(zhì)，只有一種（同種）分子聯(lián)系不同純凈物簡單混合純凈物混合物分離、提純（四）、化合反應與分解反應化合反應分解反應形式（多變一）（一變多）反應物種類物成物種類（五）催化劑和催化作用在化學反應中能改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反 應前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（或觸