加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 確保人才培養(yǎng)質(zhì)量-在2009年系級教學(xué)工作評估總結(jié)大會上的講話（2009年12月14日）副院長 皮修平同志們：2009年系級教學(xué)工作評估已于上周五結(jié)束。根據(jù)學(xué)院黨委的意見，我們今天在這里舉行這次評估工作總結(jié)大會，向各位報告這次教學(xué)評估工作的主要做法，通報教學(xué)工作中的成績和不足，提出今后教學(xué)評估工作的基本思路。一、這次教學(xué)評估工作的主要做法根據(jù)教育部的要求，各高等院校要加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不定期地開展自我評估。學(xué)院黨委、行政非常重視教學(xué)工作，在年初的學(xué)院工作要點中提出，要在年底開展系級教學(xué)工作評估，引導(dǎo)各系加強教學(xué)管理，建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此

2、，教育教學(xué)評估中心、教務(wù)處、南岳學(xué)院就2009年系級教學(xué)工作評估進(jìn)行了深入研究和周密組織。主要做法是：（一）深入研究，廣泛征求意見，科學(xué)制定評估方案今年的系級教學(xué)工作評估，我們以教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）(教高廳200421號)、教育部普通高等學(xué)校獨立學(xué)院教育工作合格評估實施方案、衡陽師范學(xué)院系（部）本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系（試行）（院教字200713號）為依據(jù)，制定了衡陽師范學(xué)院2009年系級本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系，并提交暑期系主任、副主任研討班研討。根據(jù)研討的意見，9月份評估中心又進(jìn)行了修改，并經(jīng)院評估專家兩次討論，形成了2009年系級教學(xué)工作評估考核細(xì)則

3、,并印發(fā)了關(guān)于開展2009年系級教學(xué)工作評估的通知。11月底，三家組織單位一方面征求系部意見，另一方面認(rèn)真分析專家的意見和考核細(xì)則，制定了評分標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)了評分表。（二）周密組織，嚴(yán)格評估程序，認(rèn)真抓好各個環(huán)節(jié)對于系級教學(xué)工作評估，學(xué)院黨委和行政高度重視，成立了以院長劉沛林為組長，副院長皮修平為副組長，以副院長王曉成、張登玉、院級督導(dǎo)廖北文及有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的院系級教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組。并依據(jù)去年教學(xué)評估情況、質(zhì)量工程項目申報情況，遴選了8位系主任參加評估專家組。應(yīng)該說，評估專家組結(jié)構(gòu)合理，工作認(rèn)真，能客觀公正地評價各系教學(xué)工作。在評估之前，評估中心牽頭與教務(wù)處、南岳學(xué)院認(rèn)真協(xié)商，研討工

4、作方案，并在教學(xué)工作會（系主任、副主任會）上安排布置評估工作。同時，評估中心主持召開評估專家組預(yù)備會議，理解指標(biāo)內(nèi)涵，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定評估程序和考察重點，提出評估工作要求。這次評估主要經(jīng)歷兩個環(huán)節(jié)：一是集中匯報。即：各系系主任匯報本系2009年教學(xué)工作（包括南岳學(xué)院的教學(xué)工作）。院領(lǐng)導(dǎo)、評估專家組全體成員、院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)三位團(tuán)長、系部主任、副主任、系辦主任、教學(xué)秘書聽取了匯報。今年對這一環(huán)節(jié)作了重要改革，即：不對匯報情況評分。各系既匯報了教學(xué)工作概況，也將本系教學(xué)工作的亮點和特色進(jìn)行了報告。為各系交流學(xué)習(xí)教學(xué)工作經(jīng)驗提供了平臺。二是走訪考察。即：評估專家分組走訪各系。這次走訪時間較長，要求專家

5、全面、深入、細(xì)致地了解各系教學(xué)工作，肯定教學(xué)工作成績，指出存在的問題或不足；要求專家公平公正評價，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價各個系，做到實事求是，客觀公正。同時，要求各系既要密切配合專家組的工作，又簡約不必要的環(huán)節(jié)和開支，做到全面展示教學(xué)工作實際情況。綜合評估專家組的考察評分，教務(wù)處、南岳學(xué)院常規(guī)教學(xué)檢查所給各系的扣分，以及院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的評分，這次教學(xué)評估各系的得分已統(tǒng)計公布?，F(xiàn)通報幾個方面的結(jié)果：二本教學(xué)工作評估評分排在前8名的是：外語系、化材系、資旅系、新聞系、物電系、體育系、中文系、美術(shù)系。三本教學(xué)工作評估評分排在前7名的是：外語系、數(shù)學(xué)系、化材系、資旅系、教科系、物電系、體育系。與去年相比，今年

6、進(jìn)步較快的系有：資旅系（從去年的第14名到今年的第3名）、中文系（從去年的第15名到今年的第7名）。也有少數(shù)系下降較快，希望這些系的黨政領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)足夠的重視，認(rèn)真查找原因，在今后的工作中加大整改力度，切實加強教學(xué)管理。平時工作扎實、重視迎評工作的系主要有：外語系、新聞系、生命科學(xué)系、數(shù)學(xué)系、體育系、音樂系。尤其突出的是外語系、新聞系。當(dāng)然，一年來，各個系都做了大量工作，取得了不少成績。在這次評估中，有些系的分?jǐn)?shù)雖然排列在后面，但他們?nèi)匀挥幸恍┓矫孀龅貌诲e，成績較好，有些經(jīng)驗值得其他系學(xué)習(xí)。希望各系之間加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。二、教學(xué)及教學(xué)評估工作的成績與不足（一）教學(xué)工作方面通過這次評估，

7、我們發(fā)現(xiàn)，我院2009年教學(xué)工作總體上是不錯的，有些方面有突出的表現(xiàn)和優(yōu)良的成績，也有些地方需要進(jìn)一步努力或整改。1主要成績實踐教學(xué)一是實踐教學(xué)體系建設(shè)成效明顯。如：化學(xué)與材料科學(xué)系，構(gòu)建了有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系，配備了能滿足實驗教學(xué)需要的高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍，提供了儀器設(shè)備比較先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實驗教學(xué)環(huán)境。二是致力于實踐教學(xué)內(nèi)容和手段的改革創(chuàng)新。如：新聞與傳播系注重見習(xí)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生深入社會、獨當(dāng)一面，較早地進(jìn)入職業(yè)角色。物理與電子信息科學(xué)系充實實踐教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置實驗內(nèi)容，著重提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。體育系轉(zhuǎn)變觀念，注重競技體育與群眾體育相結(jié)合，強化

8、實踐訓(xùn)練，積極參與體育活動。經(jīng)濟(jì)與法律的論文指導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，追求質(zhì)量。三是頂崗實習(xí)成績斐然。師范生頂崗實習(xí)，是衡陽師范學(xué)院承擔(dān)省教育廳師范生頂崗實習(xí)工作試點的重任，也是學(xué)院改革實踐教學(xué)，突出師范特色的重要舉措。學(xué)院黨委和行政對師范生頂崗實習(xí)工作非常重視，黨委書記許金生、院長劉沛林親自到縣（市）教育局銜接工作，到實習(xí)中學(xué)看望實習(xí)學(xué)生；有關(guān)職能部門和各系給予了多方面的支持。在教務(wù)處的組織下，各系積極響應(yīng)和配合。全年共有178名學(xué)生參加了頂崗實習(xí)。其中，中文系、外語系、數(shù)學(xué)系、音樂系在這一方面做了大量工作，既積極宣傳并號召學(xué)生參與頂崗實習(xí)，又派出優(yōu)質(zhì)師資巡循指導(dǎo)，保證了實習(xí)效果。特別是中文系陳國質(zhì)老師

9、、數(shù)學(xué)系的吳雄濤、彭旺、唐洋德老師，深入、駐守實習(xí)學(xué)校，悉心指導(dǎo)學(xué)生。頂崗實習(xí)既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生，也收到了積極的社會效應(yīng)。四是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強師范生實踐能力培養(yǎng)，成績顯著。針對教師教育發(fā)展要求，我院積極探索人才培養(yǎng)新模式，注重“十個結(jié)合”，實現(xiàn)高師教育與基礎(chǔ)教育有效對接。在今年11月份舉辦的“高師教育與基礎(chǔ)教育對接論壇”上，我院對接研究和實踐得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和與會縣（市）教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在2009年湖南省高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會上，省教育廳點名我院介紹經(jīng)驗。我院介紹了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思路、做法、成效和基本經(jīng)驗，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和各高校的高度評價。質(zhì)量監(jiān)控教育部要求，各高等院校要加強

10、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，并把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)和運行情況作為今后評估的重要內(nèi)容之一。我院自2006年接受教育部本科教學(xué)工作水平評估后，進(jìn)一步完善“三點四線五面”教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，并在實際工作中具體實施和完善。各系也根據(jù)自身特點，注重信息反饋，加強質(zhì)量監(jiān)控。如：數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系的的期中抽查，計算機科學(xué)系的畢業(yè)論文選題管理，經(jīng)法系的課堂教學(xué)信息反饋與調(diào)控，等等。常規(guī)管理在經(jīng)歷教育部本科教學(xué)工作水平評估之后，各系加強了教學(xué)常規(guī)管理，不斷地走向規(guī)范。學(xué)籍管理、成績管理及其他教學(xué)文檔管理比評估前大有進(jìn)步。如：資源環(huán)境與旅游管理系重視常規(guī)教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)，力求規(guī)范、高效；外語系各項教學(xué)材料齊全，管理規(guī)范。2

11、主要不足教研室建設(shè)近些年來，各系在教研室建設(shè)方面做了一些工作，人文社會科學(xué)系、資源環(huán)境與旅游管理系、美術(shù)系還有省優(yōu)秀教研室。外語系教研室活動開展有特色、有成效，注重活動內(nèi)容和提升教研室教學(xué)團(tuán)隊整體教學(xué)、科研水平。但是，就全院來看，教研室建設(shè)步伐不快。有的系的教研室基本上沒有開展教學(xué)研活動，沒有發(fā)揮教研室在教學(xué)、教研教改中的基礎(chǔ)性作用。質(zhì)量工程項目總體看，我院在獲得的省“質(zhì)量工程”項目在同類學(xué)校是排在前面的。我院獲得10個以上項目的系有4個，資旅系、美術(shù)系均獲得15項，物電系獲得11項，化村系獲得10項，也有的系只有1-2項（以上均含獨立學(xué)院項目）。各系的情況很不平衡。這既有團(tuán)隊實力等客觀原因，

12、也有忽略夯實基礎(chǔ)、不積極申報等主觀原因。另外，還存在著重申報輕建設(shè)的現(xiàn)象。有些系獲得了項目，但不太重視建設(shè)，不重視發(fā)揮團(tuán)隊整體作用，不重視整合資源形成合力。畢業(yè)論文質(zhì)量開始幾年，要求各系重視畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的規(guī)范。近幾年要求提高畢業(yè)論文質(zhì)量，要求各專業(yè)每年至少有5篇畢業(yè)論文公開發(fā)表。除資旅系、化材系學(xué)生畢業(yè)論文公開發(fā)表數(shù)量達(dá)到要求外，其他系都沒有達(dá)到要求，有的系甚至沒有1篇公開發(fā)表。教學(xué)工作特色在這次評估中，要求總結(jié)教學(xué)工作特色。從評估檢查的情況看，許多系沒有總結(jié)、概括、提煉教學(xué)工作特色。有的系列出了特色項目，但有的不是教學(xué)工作方面的特色，有的特色不明顯，有的沒有充實的材料支撐。對此，各系

13、應(yīng)高度重視，一是在日常工作中注重打造并做強特色，使某方面的特色更鮮明；二是要注重總結(jié)和提煉，并有實實在在的材料支撐、說明這一特色。南岳學(xué)院教學(xué)工作對于南岳學(xué)院的教學(xué)工作，有些系沒有給予應(yīng)有的重視。主要體現(xiàn)在沒有認(rèn)真研究獨立學(xué)院與二本的差異性。在辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)工作思路等頂層設(shè)計上缺乏思考。目前，課程、教材、教案、教法同一，教學(xué)管理較松懈。（二）評估工作方面1好的方面一是系部重視教學(xué)評估工作。絕大多數(shù)系認(rèn)為，教學(xué)評估非常必要。既促進(jìn)各系加強教學(xué)管理，加大教學(xué)投入，又為各系相互學(xué)習(xí)交流提供了平臺，同時，便于學(xué)院全面掌握教學(xué)工作情況，為改進(jìn)工作提供依據(jù)。絕大多數(shù)系對這次教學(xué)評估非常重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)班

14、子齊抓共管，責(zé)任人員工作到位。因此，這些系的迎評工作得到專家好評。二是評估指標(biāo)體系切合實際。評估專家及大部分系部的同志認(rèn)為，這次評估的指標(biāo)體系、評分標(biāo)準(zhǔn)在去年的基礎(chǔ)上作了修改，更加適合我院教學(xué)工作的實際，體現(xiàn)了正確的導(dǎo)向，體現(xiàn)了過程評價的原則，有利于促進(jìn)各系加強教學(xué)管理和促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。2不足的方面一是對評估指標(biāo)的內(nèi)涵理解不到位。接受任何評估，首先要深入理解評估指標(biāo)的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確地把握工作的要求和以恰當(dāng)?shù)牟牧蟻碇巍５谠u估中我們發(fā)現(xiàn)，各系不同程度存在對某些指標(biāo)的內(nèi)涵理解有些偏差。比如：“有教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)舉措”，很多系沒有提供相應(yīng)的材料。又如：“教學(xué)工作特色”，它是指教學(xué)工作方面的特色，有的

15、沒有很好地總結(jié)概括和整理材料，有的將“教學(xué)工作”等同于“教育工作”。二是管理隊伍整體作用發(fā)揮不夠。在接受這次教學(xué)工作評估中，一些系領(lǐng)導(dǎo)班子積極發(fā)揮管理人員整體作用，帶領(lǐng)一班人全力以赴，既有分工，明確各自責(zé)任，又通力合作。凡是系黨政領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、工作責(zé)任心強，教學(xué)管理工作都是比較到位的；凡是辦公室主任、教學(xué)秘書工作認(rèn)真、能發(fā)揮其積極作用的系，迎評工作都做得不錯。如：外語系的譚曉蘭、蔣平娟、陳玲娟，新聞系的周思敏、尹超美，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，評估材料做得很扎實。這說明系辦主任、教學(xué)秘書隊伍建設(shè)十分重要。希望各系要加強對教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，提高管理水平，更好地發(fā)揮集體作用。三是評估材料存在較多問題。主要體

16、現(xiàn)在：沒有按考核細(xì)則、評分表來整理材料。因此，評估材料不全，或者零亂，沒有體現(xiàn)實際工作。沒有將二本、三本的評估材料分開。臨時補充、打印的應(yīng)付檢查的材料。材料內(nèi)容空虛，綜述材料僅幾行字；材料格式不規(guī)范。材料整理不到位，沒有整合支撐材料。三、關(guān)于今后評估工作的基本思路按照教育部關(guān)于教學(xué)評估“既要堅持又要改進(jìn)”的基本原則，我院今后的教學(xué)工作評估要成為一項常抓不懈的工作。同時要進(jìn)一步研究改進(jìn)和創(chuàng)新?；镜乃悸肥牵海ㄒ唬┮試以u估為導(dǎo)向即以教育部本科教學(xué)工作評估為主導(dǎo)，嚴(yán)格按照教育部的要求開展評估工作。同時，學(xué)院和各系要深刻領(lǐng)會教育部關(guān)于加強本科教學(xué)工作的意見，按要求抓好教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)。尤其要重視教學(xué)

17、質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)和運行，科學(xué)建立各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真修訂人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）以綜合評估為主線綜合評估即系級教學(xué)工作評估，全面考核、評估各系的教學(xué)工作。既要突出過程評價，又要重視教學(xué)工作成效。引導(dǎo)各系抓好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量，形成優(yōu)勢和特色。根據(jù)教育部的要求和學(xué)院實際情況，綜合性的評估不一定每年都開展，但各系要加強教學(xué)基本建設(shè)，為下一輪教育部的評估打好基礎(chǔ)。今后，二本的教學(xué)評估按自然年進(jìn)行，三本的教學(xué)評估按學(xué)年進(jìn)行。同時，教育教學(xué)評估中心也將對教務(wù)處、南岳學(xué)院的教學(xué)管理工作進(jìn)行評估督查。（三）以專項評估為重點要針對實際情況，每年開展1-2