五年級閱讀訓練)

1、心田上的百合花 在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們

2、則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，

3、那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花，結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”1. “全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？ 2.根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@

4、句話應放在第段a,b,c哪個位置？ 3.第段運用了_ _ _的修辭方法，展示了“百合”_的形象。4.本文的線索是什么？主要運用了哪種寫作手法？ 5.文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？ 6.百合花長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？ 守住信念有這樣一個故事：古戰(zhàn)場上群雄逐鹿，鐵血紛飛。兒子被征人伍。父子生離死別，淚濕衣襟。臨別時，父親拿出一把刀交給兒子說；“這是一把寶刀，見血封喉，是我家代代相傳的寶物。帶之可避邪，免遭殺身之禍。只是千萬不能將刀拔出，否則靈氣便會逃走，寶刀便會成為一塊廢鐵?！眱鹤由砼鍖毜端奶幷鲬?zhàn)，居然英勇非凡，連打敗仗，敵軍視之如虎。又一場大

5、戰(zhàn)臨近，已當將軍的兒子立在陣頭，英姿勃發(fā)。他突然好奇心起，取下身上所佩的寶刀，拔出一看，大吃一驚：這只不過是一把十分普通的刀！英勇的將軍竟然面如土色，大戰(zhàn)一開始，就被敵軍斬于馬下。還有這樣一個故事：有一個地質(zhì)勘探小組在原始森林里迷路了，而經(jīng)驗豐富的老隊長又不幸被蛇咬傷。彌留之際，老隊長取出一塊圓形的石頭，對隊員們說，這塊石頭就是我們要找的礦石，價值非凡。你們一定要設法走出森林，把這塊礦石拿回去作最后的鑒定。隊員們十分小心地護著這塊石頭，歷盡艱難，終于走出了森林。但化驗結果表明，那塊石頭根本不是有價值的礦石，而是一塊十分普通的石英石。隊員們終于知道了老隊長的良苦用心，相擁而泣。生活中確實有太多的

6、恐懼和誘惑，它無時無刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那張可怕的網(wǎng)輕易捕獲，一切靠信念建立的自信和光輝就會訇然倒塌。一個人可以有多種多樣的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在絕境中找到生存的機會。1. 讀第四自然段，解釋“穩(wěn)操勝券”一詞的含義和作用。 2. 第四自然段中有一處用詞不當，請找出這個詞語并說明理由。 3.第七自然段中說“隊員們終于知道了老隊長的良苦用心”，老隊長的“良苦用心”是什么？請以第一人稱的角度寫出他的心理。（字以內(nèi)） 4. 第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那張可怕的網(wǎng)輕易捕獲”一句運用了_的修辭方法，“那張可怕的網(wǎng)”是指 _。5.

7、 從文章中心的角度看，文章所敘述的兩個故事有什么相同點和不同點？ 6. 作者所言“守住信念”，他認為最應該守住什么信念？這對你有什么啟示？ 雨天的記憶如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起了雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還

8、有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回地挪動著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有.我不敢再往下看了，我覺得他們會向我搞投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。很小的時候，母親就教育我要學會助人；

9、戴上了紅領巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“.給永遠比拿快樂.”一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己的心靈深處自私的污點我猛然抓起雨傘，沖出了家門。然而，在雨的世界里什么都沒有了他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上三年過去了這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！1.文章第段主要表達方式是_，加點詞語突出了怎樣的表達效果？ 2.文章第段寫“我不敢再

10、往下看了”，這是為什么？下列理解最準確的一項是（）A. 因為下邊的場面太令人害怕了，那些人會看不起“我”、責罵“我”B. 因為下邊有熱切期望而又極為失望的目光，使“我”無地自容，使“我”自責。C. 因為下邊有人會批評“我”，指責“我”，使“我”難堪，使“我”抬不起頭。3.從全文看，文章第段回憶內(nèi)容的敘述順序是（ ） A順敘 B倒敘 C插敘4.文章第段中劃線的語句，是通過_ _、_描寫表現(xiàn)人物思想感情的。這段中的加點詞語“猛然抓起”、“沖出”表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？ 5.簡要回答短文的最后一段對表現(xiàn)文章中心起到了怎樣的作用？ 給 予 我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車。是他哥

11、哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個，小淘氣正在看他的新車，小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？” 保羅點點頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天呵！我希望”他猶豫了一下。保羅當然知道他希望什么。這個小男孩會希望他也有一個這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說的話卻讓他對這小男孩刮目相看。 “我希望，”小男孩子接著說：“我將來能像你哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當然，我非常愿意?！?車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道；“先生，你能把車開到我家

12、門口嗎？” 保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。但是保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階那兒嗎？” 車停后，小男孩順著臺階跑進了屋，不一會兒，保羅聽到小男孩又返回來了，不過這次他回來很快。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺階上，然后扶著他，指著車對他說：“伙計，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，”、他一分錢也沒花，你等著，有一天我也會送你一輛車。那樣你就可以坐在車里親眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！” 保羅下了車，把那個小男孩抱進了車里，那位小哥哥也坐進了車里，他們個人一起度過了一

13、個難忘的夜晚。 從那天起，保羅真正懂得了：“給予是快樂的”這句話。 1. 本文以“給予”為題，在文中有兩個基本意思：一個是指_ _另一個是指_。2. 請你在理解全文的基礎上，摘錄出能揭示文章中心的句子。 3. 車子在文中起什么作用？ 4.本文要表現(xiàn)的主要人物是_ _，其特點是_，另外一個主要人物是_，這一人物在文中所起的作用是_。5.本文運用的最主要的中心事件概括最準確的一項是（ ） A動作描寫 B心理描寫 C語言描寫 D場景描寫6.對文章所寫的中心事件概括最準確的一項是（ ） A哥哥送給保羅新車 B小哥倆作著保羅的新車度過一個難忘的夜晚C保羅開車兜了一圈 D保羅開著新車載著小哥倆度過一個難忘

14、的夜晚7.“給予是快樂的！”你在生活中是否也曾感受并擁有這種快樂呢？仔細想一想，將你的“曾經(jīng)”也用自己的筆記錄下來。 書報亭主人我又一次走近那小小的綠色的書報亭，亭子的三面櫥窗里整齊地掛著書刊雜志，小書亭洋溢著 甲 。 他不足一米的矮小身軀， 眼睛很小，一左一右還不大對稱， 頸上卻頂著個不相稱的大腦袋， 店主人是一個其貌不揚的人，初次見到他時，我竟不敢靠近售貨窗。是他那熱情周到淺淺的微笑驅(qū)散了我心頭的烏云?！跋敕?，隨便，給?！薄白闱蚴澜?！剛賣完，下次給你留一本?！薄白吡耍匾?。”不多的話語卻 A （真切、真實、真摯）樸實，那雙不太對稱的眼睛中透出誠懇與熱情的光芒。也許是小書亭給我?guī)砹瞬簧?

15、乙 ，也許是瀏覽書報的閑情暫時驅(qū)走了學習時大腦的緊張，久而久之我成了這里的?？?。他，總是一樣的熱情，一樣的微笑，一年四季，月月日日。我記得這樣一件事。初夏的一天，我在書亭邊瀏覽。忽地，一本 B （渴求、渴望、向往）已久的書躍入眼簾?！澳靡槐旧倌猩倥脝?？”我興奮地說?！白詈笠槐玖??！蔽掖掖业胤朔骸拔乙??！币惶投担愀?，怎么一分錢也沒帶，我默默地把書推進窗口。他似乎看出了什么，又把書遞了出來：“拿去吧，錢你抽空送來就行?！蹦敲雌降?，那么自然。我 C （驚愕、驚奇、驚喜）了，而且從他眼中我讀懂了那是真誠?！罢l能夠劃船不用槳，誰能夠揚帆沒有方向”晚風送來輕輕的歌聲，在心湖上吹起一片 丙 。我記

16、得有次又到書報亭時，聽到一陣時斷時續(xù)的琴聲，原來他在撥弄著吉他。這時，幾個衣著挺闊，“談吐不凡”的小伙子也來到書亭。“嗨，有兩下子啊！”“哈”一陣 D （放蕩、放肆、肆意）的笑聲?！扒俾曇捴袈?，小矮子玩得挺花?！庇忠魂嚭逍?。琴聲戛然而止，他把頭深埋在胸前，一句話也不說?！拔?，給哥兒們拿本大千世界?！彼痤^，兩眼閃著淚光，但神色莊重而平靜，他把書遞了過去。幾個小伙子要走時，他像平常那樣說了一聲：“歡迎再來?！彼麄兌笺读艘幌?，咬咬嘴唇，低著頭走了。小書亭的主人叫張勝，一個普通的人。他在茫茫人海中行著自己的船，不卑不亢，自尊自信。1. 將（1）綠色的漣漪 （2）綠色的春意 （3）綠色的信息三個短

17、語分別填入甲、乙、丙三處，正確的答案是：（3分）甲：_乙：_丙：_2. A、B、C、D四處分別從它們后面的括號中選詞填空，最恰當?shù)氖牵海?分）A：_B：_C：_D：_3. 第2小節(jié)開頭的句序排列有誤，正確的順序應該是：_ （填序號即可）（2分）4. 從哪些詞語可以看出我不只一次地去過那小小的綠色的書報亭？ 5. 初次見到他時“我”為什么不敢靠近售貨窗？（2分） 6. 從選文中找出“我”成了這里的常客的原因。（2分） 7. 小書亭的主人張勝具有怎樣的性格特征？（2分） 把“不能”埋葬起來唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己

18、有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現(xiàn)。她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。所有的學生都十分認真地填寫有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數(shù)以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次仰臥起坐”，“我發(fā)球無法超過前面的球網(wǎng)”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。而此時，唐娜也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加親子會”，“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙投入一個空的鞋盒內(nèi)，把所有學生的紙

19、張收齊之后，唐娜把自己的也投進去她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋葬在了三尺的泥土下。此時唐娜開口了：“小朋友，先在手牽手，低頭默哀?！睂W生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞： “各位朋友，今天很榮幸能邀請各

20、位來參加我不能先生的葬禮。他在世的時候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們很深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮。“現(xiàn)在，希望我不能先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹我可以我愿意能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。 “但愿我不能先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁步。阿門！”然后她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己揭開了“我不能”的心結。唐娜有紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧！”再把日期填上。

21、唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以后每當有學生無意說出“我不能”這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便回想起“我不能”已經(jīng)死了，進而想出積極的解決方法。后來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業(yè)上都取的了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟領域的領軍人物。1.聯(lián)系上下文解釋文中加點的詞語。 資深： 榮幸： 2.唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什么？ 有何作用？ 3.唐娜為什么沒讓學生把所有的“做不到”寫完之后再上交？ 4.唐娜為什么讓每個孩子都輪流挖土? 5.文中的“力不能勝”具體指什么？（舉兩例）6.“我不能”還有哪些像“我可以”、“

22、我愿意”一樣的“兄弟姐妹”？（再舉例三個） 7. 你認為這種活動有無意義？簡要談談你真實的想法。 考試 一位教師到一所中學教數(shù)學，學生都是經(jīng)過精挑細選的尖子生，很少有功課不好，所以他教起來得心應手，十分輕松。忽然有一天，班上的一位學生上課神不守舍，期中考試時數(shù)學考了20分。他感到十分奇怪，全班只有他一人不及格且分數(shù)如此之低。他本著對他負責的態(tài)度找他談話。他對功課下降一事一問三不知。于是他威脅說要找他的家長，學生急了，對他說：“我的父親早就去世了，母親在我五歲那年改嫁國外，我和祖母生活在一起。請您不要告訴我的祖母，老師，她會很傷心的”。他十分同情他的遭遇，義務輔導他的功課，做他的家庭教師，一開始

23、學生還不太愿意接受他的輔導，可在他的堅持下，他只好每天晚上在他的督促之下做作業(yè)。他發(fā)再學生并不笨，兩個月后，他的功課趕了上來，且一直保持得很好。后來，他順利地考上了大學。在他畢業(yè)那天，他收到了他的一封信。信中寫到：“老師，請原諒我對您的欺騙。當年我的成績下降是我故意造成的。因為我沒有爸爸，想從你們身上得到一些關懷和溫暖。但在三個男老師中，英語老師對我的成績_；語文老師把我臭罵一頓，且罰站一小時；（ ）您關懷我的一切，（ ）幫我補功課，（ ）關心我的生活的方方面面。由于您沒有放棄我，才使我更加勇敢地面對生活中的不幸，謝謝您，老師，您是我一生中對我影響最大的人。”數(shù)學老師這才醒悟，并且嚇出了一身冷

24、汗。在這次學生對老師的考試中，只有他一人通過了考試。不必去指責這位學生的動機，在生活中考試往往是無形的，它不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗我們的得與失。一些與人生有關的試題就在我們的一言一行中可以找到答案，這有關于我們是否真誠與勇敢，是否充滿愛心與伸張正義。1、文中的“欺騙”指什么事？ 2、 根據(jù)語境，文中的橫線上可填入由四個字組成的恰當?shù)脑~語？ 3、 在文中括號內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞。4、 為什么當數(shù)學老師了解事情真相后，“嚇出了一身冷汗”？ 5、 “在這次學生對老師的考試中，只有他一人通過了考試?！敝小翱荚嚒敝傅氖鞘裁?？ 6、 短文標題“考試”有兩層含義：一是

25、_ 二是_7、文中的學生為什么故意造成成績下降現(xiàn)象？（用原文中的話回答） 考試答案1.指學生說父親去世，母親改嫁外國人，他和祖母一起生活的事。2.漠不關心 無動于衷 不聞不問3.只有 不但 還4.數(shù)學老師萬沒料到他無心做的事卻是學生給他出的檢驗人格試題的答卷，萬一沒有過關可怎么辦5.檢查老師是否有愛心，內(nèi)心是否充滿真誠地對待學生6.有形的考試，用白紙黑字將問題擺在我們面前 無形的考試，是對我們的靈魂與人格的檢驗7. 當年我的成績下降是我故意造成的。因為我沒有爸爸，想從你們身上得到一些關懷和溫暖。 把“不能”埋葬起來答案：2.告訴學生老師也有 “做不到” 的。 老師的行動能消除學生的自卑感。3.寫得越多越增加孩子的自卑感，不利于試驗活動的開展。4.必須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。5.指“我無法將足球踢過第二條底線”、“我無法不用體罰好好管教亞倫”等6.我能行 我能夠 我希望 我會 我應該 我決心7.好?，F(xiàn)代生活愈來愈注重心理調(diào)節(jié)。它能給人積極的幫助。這是一種很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動方式，它能起到奇特的效果。我們應當多開展類似的實驗活動。不好。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心里疑惑。形式上太假，含有太多做戲的成分，達不到效果。 書報亭主