201x-201x學(xué)年高中歷史 第四單元 17 日本近代化的起航—明治維新（二） 岳麓版選修

1、1概述明治維新的主要過(guò)程和基本內(nèi)容，理解近代化道概述明治維新的主要過(guò)程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。路的多樣性。2分析明治維新在日本近代化過(guò)程中的歷史地位。分析明治維新在日本近代化過(guò)程中的歷史地位。課標(biāo)要求課標(biāo)要求一、明治維新的措施一、明治維新的措施1政治：廢除舊體制，加強(qiáng)中央集權(quán)。政治：廢除舊體制，加強(qiáng)中央集權(quán)。(1)廢藩置縣：廢除割據(jù)狀態(tài)的廢藩置縣：廢除割據(jù)狀態(tài)的 ，設(shè)置都、道、府、縣，設(shè)置都、道、府、縣，把地方置于中央的直接管轄之下。把地方置于中央的直接管轄之下。(2)“四民平等四民平等”：取消：取消 制和武士階級(jí)的特權(quán)。制和武士階級(jí)的特權(quán)。(3)制定憲法：制定憲法：1889年頒布

2、大日本帝國(guó)憲法，使日本成為年頒布大日本帝國(guó)憲法，使日本成為亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家，確立了日本近代天皇制政治體制。亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家，確立了日本近代天皇制政治體制。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)等級(jí)身分等級(jí)身分藩國(guó)藩國(guó)2經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義。經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義。(1)廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn) 。(2)重點(diǎn)是由國(guó)家興辦重點(diǎn)是由國(guó)家興辦 和重工業(yè)，發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)和和重工業(yè)，發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)和通訊業(yè)。通訊業(yè)。(3)派使節(jié)團(tuán)出訪歐美，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)派使節(jié)團(tuán)出訪歐美，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn) 。(4)突出國(guó)營(yíng)工廠的示范作用，通過(guò)創(chuàng)辦國(guó)營(yíng)突出國(guó)

3、營(yíng)工廠的示范作用，通過(guò)創(chuàng)辦國(guó)營(yíng)“ ”，大力發(fā)展民用工業(yè)；并通過(guò)出售國(guó)營(yíng)工廠的方式扶植私人企業(yè)，大力發(fā)展民用工業(yè)；并通過(guò)出售國(guó)營(yíng)工廠的方式扶植私人企業(yè)，推動(dòng)民間企業(yè)的興起。推動(dòng)民間企業(yè)的興起。(5)重視科技和人才，聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家，派遣留學(xué)生，設(shè)立重視科技和人才，聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家，派遣留學(xué)生，設(shè)立_等高等教育機(jī)構(gòu)。等高等教育機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)大學(xué)大學(xué)土地私有土地私有軍事工業(yè)軍事工業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)模范工廠模范工廠東京東京3文教：文教：“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”，發(fā)展近代教育。，發(fā)展近代教育。(1)大力引進(jìn)西方的大力引進(jìn)西方的 和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣。和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣。(2

4、)改革教育，確立了改革教育，確立了“國(guó)民皆學(xué)國(guó)民皆學(xué)”的方針。的方針。(3)教育改革打破了傳統(tǒng)的教育改革打破了傳統(tǒng)的 制度。制度。(4)掀起傳播啟蒙思想的熱潮。掀起傳播啟蒙思想的熱潮。(5) 事業(yè)的發(fā)展使新思想新知識(shí)深入到民眾中。事業(yè)的發(fā)展使新思想新知識(shí)深入到民眾中。(6)衣食住行等社會(huì)生活各方面也發(fā)生了深刻變化。衣食住行等社會(huì)生活各方面也發(fā)生了深刻變化。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)新聞出版新聞出版思想文化思想文化身分等級(jí)身分等級(jí) 深化探究深化探究材料一材料一學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1871年，一支近百人的政府使節(jié)團(tuán)從橫濱港出

5、發(fā)，前往歐美各國(guó)。使節(jié)團(tuán)中包括49名明治高官，這個(gè)數(shù)字幾乎是當(dāng)時(shí)政府官員總數(shù)的一半。為了支撐這次龐大的出行，成立剛剛?cè)甑拿髦握贸隽水?dāng)年財(cái)政收入的2%。在一年零十個(gè)月的時(shí)間里，他們考察了歐美12個(gè)國(guó)家，寫(xiě)下了長(zhǎng)達(dá)百卷的考察實(shí)記。日本的最高領(lǐng)導(dǎo)階層最后用的是始驚、次醉、終狂三個(gè)詞來(lái)概括這次使節(jié)團(tuán)出訪。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)你認(rèn)為你認(rèn)為“始驚始驚”“”“次醉次醉”“”“終狂終狂”這三個(gè)詞分別是什么這三個(gè)詞分別是什么含義？歸國(guó)后，他們是怎樣實(shí)踐的？含義？歸國(guó)后，他們是怎樣實(shí)踐的？答案答案“始驚始驚”就是他們到了歐美，看到了西方發(fā)達(dá)的就是他們到了歐美，看到了西

6、方發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和精神文明以后，那種吃驚的程度；物質(zhì)文明和精神文明以后，那種吃驚的程度；“次醉次醉”就是陶醉在西方那種先進(jìn)的物質(zhì)文明和精神文明之中；就是陶醉在西方那種先進(jìn)的物質(zhì)文明和精神文明之中；“終狂終狂”就是下決心發(fā)瘋似的學(xué)習(xí)西方一系列的文明制就是下決心發(fā)瘋似的學(xué)習(xí)西方一系列的文明制度，要使日本跟西方一樣。實(shí)踐：殖產(chǎn)興業(yè)，文明開(kāi)化，度，要使日本跟西方一樣。實(shí)踐：殖產(chǎn)興業(yè)，文明開(kāi)化，制定憲法，建立君主立憲制國(guó)家，建立新式軍隊(duì)等。制定憲法，建立君主立憲制國(guó)家，建立新式軍隊(duì)等。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二材料二興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒(méi)有這種意愿，所以

7、暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。 內(nèi)務(wù)省內(nèi)務(wù)省1881年勸農(nóng)局處務(wù)條例年勸農(nóng)局處務(wù)條例學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)依據(jù)材料，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的依據(jù)材料，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。方式及原因。答案答案方式：官營(yíng)。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的方式：官營(yíng)。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營(yíng)企業(yè)的示范效應(yīng)。意愿；發(fā)揮官營(yíng)企業(yè)的示范效應(yīng)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)19世紀(jì)世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。的

8、變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。答案答案變化：由官營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資變化：由官營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。原因：官營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善、虧損嚴(yán)本主義的發(fā)展。原因：官營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善、虧損嚴(yán)重；官營(yíng)企業(yè)對(duì)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營(yíng)企業(yè)迅重；官營(yíng)企業(yè)對(duì)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營(yíng)企業(yè)迅速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)政府官營(yíng)政策的速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)政府官營(yíng)政策的不滿。不滿。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料三材料三學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)圖一圖二(1)你認(rèn)為圖一中你認(rèn)為圖一中“和魂洋才和魂洋才”的教育原

9、則對(duì)當(dāng)時(shí)的日本有何的教育原則對(duì)當(dāng)時(shí)的日本有何影響？影響？答案答案“和魂和魂”：民族主義是明治維新的推動(dòng)力，明治維：民族主義是明治維新的推動(dòng)力，明治維新使日本擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富新使日本擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富強(qiáng)的道路。但明治維新的領(lǐng)導(dǎo)人把本民族利益置于其他民族強(qiáng)的道路。但明治維新的領(lǐng)導(dǎo)人把本民族利益置于其他民族的主權(quán)之上，很早就開(kāi)始了軍國(guó)主義的對(duì)外擴(kuò)張；同時(shí)灌輸?shù)闹鳈?quán)之上，很早就開(kāi)始了軍國(guó)主義的對(duì)外擴(kuò)張；同時(shí)灌輸天皇崇拜思想，推行愚民政策，人民沒(méi)有真正獲得民主權(quán)利。天皇崇拜思想，推行愚民政策，人民沒(méi)有真正獲得民主權(quán)利?！把蟛叛蟛拧保合蛭鞣綄W(xué)習(xí)，向文明

10、進(jìn)軍，傳播了啟蒙思想；：向西方學(xué)習(xí)，向文明進(jìn)軍，傳播了啟蒙思想；引進(jìn)和掌握外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，成為推進(jìn)工業(yè)化的強(qiáng)勁力量。引進(jìn)和掌握外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，成為推進(jìn)工業(yè)化的強(qiáng)勁力量。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)圖二示意圖制作的依據(jù)是什么？對(duì)其應(yīng)該如何圖二示意圖制作的依據(jù)是什么？對(duì)其應(yīng)該如何評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)？答案答案依據(jù)：依據(jù)：1889年頒布的大日本帝國(guó)憲年頒布的大日本帝國(guó)憲法；法；評(píng)價(jià)：憲法的頒布使日本成為亞洲第一評(píng)價(jià)：憲法的頒布使日本成為亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家，確立了日本近代天皇制政治體制。個(gè)立憲國(guó)家，確立了日本近代天皇制政治體制。它采取了君主立憲的形式，但實(shí)際上依然實(shí)行專(zhuān)它采取了

11、君主立憲的形式，但實(shí)際上依然實(shí)行專(zhuān)制主義統(tǒng)治。制主義統(tǒng)治。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料四材料四(明治維新時(shí))改革的動(dòng)力是西化英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制，改革軍事(后來(lái)采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。(英英)艾瑞克艾瑞克霍布斯鮑姆資本的年代霍布斯鮑姆資本的年代學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)根據(jù)材料概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。根據(jù)材料概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。答案答案學(xué)習(xí)領(lǐng)域廣；選擇西方各國(guó)最先進(jìn)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域廣；選擇西方各國(guó)最先進(jìn)

12、的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料五材料五在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象明治政府在改革過(guò)程中出現(xiàn)了許多看起來(lái)非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過(guò)程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。劉濤從劉濤從“萬(wàn)世一系萬(wàn)世一系”的宗教神話看日本的崛起的宗教神話看日本的崛起學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明治維新在經(jīng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明治維新在經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域采取了哪些濟(jì)和政治領(lǐng)域采取了哪些“看起來(lái)非常矛盾和不看起來(lái)非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施符合西方現(xiàn)

13、代化模式的改革措施”？答案答案經(jīng)濟(jì)上，國(guó)家扶植和發(fā)展國(guó)營(yíng)企業(yè)、私人經(jīng)濟(jì)上，國(guó)家扶植和發(fā)展國(guó)營(yíng)企業(yè)、私人企業(yè)，積極推動(dòng)工業(yè)化。政治上，頒布大日本企業(yè)，積極推動(dòng)工業(yè)化。政治上，頒布大日本帝國(guó)憲法，加強(qiáng)天皇制。帝國(guó)憲法，加強(qiáng)天皇制。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)綜合上述材料，指出明治維新成功的經(jīng)驗(yàn)給我綜合上述材料，指出明治維新成功的經(jīng)驗(yàn)給我們哪些啟示？們哪些啟示？答案答案啟示：要主動(dòng)開(kāi)放，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，啟示：要主動(dòng)開(kāi)放，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)外來(lái)文明與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合，開(kāi)放與自主創(chuàng)學(xué)習(xí)外來(lái)文明與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合，開(kāi)放與自主創(chuàng)新相結(jié)合。新相結(jié)合。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探

14、究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)概念闡釋概念闡釋學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1殖產(chǎn)興業(yè)：殖產(chǎn)興業(yè)：“殖產(chǎn)”即置產(chǎn)，增殖財(cái)產(chǎn)，就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使國(guó)家經(jīng)濟(jì)增殖?！皹I(yè)”指工商業(yè)、銀行業(yè)、軍事工業(yè)等。2“模范工廠模范工廠”：日本政府認(rèn)為興辦生產(chǎn)事業(yè)屬于最為緊要的事務(wù)，但人民不理解，沒(méi)有這種意愿，所以創(chuàng)立官辦事業(yè)以起到示范作用，這種官辦事業(yè)就是“模范工廠”。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3文明開(kāi)化運(yùn)動(dòng)：文明開(kāi)化運(yùn)動(dòng)：指的是日本在明治維新時(shí)期，為了盡快趕上西方發(fā)達(dá)國(guó)家，由日本本土知識(shí)分子首先倡導(dǎo)，而后全面推行的文化和制度全面西方化的一

15、種革新運(yùn)動(dòng)，是明治維新改革的主要措施之一。其核心為教育改革，配合啟蒙思想、社會(huì)改革，促進(jìn)了日本明治維新的深入發(fā)展。重點(diǎn)精講重點(diǎn)精講如何認(rèn)識(shí)明治維新時(shí)期的如何認(rèn)識(shí)明治維新時(shí)期的“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”？(1)含義：是明治政府在19世紀(jì)七八十年代采取的將封建落后的日本迅速變成先進(jìn)資本主義國(guó)家的一項(xiàng)社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)。(2)內(nèi)容：學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、文化教育、思想風(fēng)尚以及生活方式。(3)影響：政策對(duì)于吸收西洋文化、清除封建陋習(xí)、促進(jìn)日本社會(huì)的近代化，起了積極作用，但是也出現(xiàn)了輕視日本傳統(tǒng)文化，認(rèn)為西方一切都好，一味追求歐化的傾向。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點(diǎn)精講重點(diǎn)精講明治維

16、新發(fā)展資本主義的措施有何特點(diǎn)？明治維新發(fā)展資本主義的措施有何特點(diǎn)？(1)政治方面：最大特點(diǎn)是所有的政治改革都是以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。(2)經(jīng)濟(jì)方面：主要特點(diǎn)是充分利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以促進(jìn)資本主義的發(fā)展。(3)文教方面：特點(diǎn)在于用西方資本主義文化改造日本舊文化。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)名師指津名師指津明治政府所實(shí)行的扶植和保護(hù)大資本家的政策，正如馬克思所說(shuō)的，是一種制造廠主，剝奪獨(dú)立勞動(dòng)者，使國(guó)民生產(chǎn)資料和生活資料轉(zhuǎn)化為資本，用暴力方法縮短由舊生產(chǎn)方式到近代生產(chǎn)方式的過(guò)渡期的人為手段。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)

17、深度認(rèn)識(shí)深度認(rèn)識(shí)日本通過(guò)改革建立了一支現(xiàn)代化的軍隊(duì)，成為軍事強(qiáng)國(guó)。但是它強(qiáng)調(diào)的忠君、尚武精神，使這支部隊(duì)保留了濃厚的封建軍國(guó)主義色彩，并逐漸成為日本帝國(guó)主義對(duì)外侵略的核心力量。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點(diǎn)精講重點(diǎn)精講大日本帝國(guó)憲法的特點(diǎn)。大日本帝國(guó)憲法的特點(diǎn)。(1)從頒布方式來(lái)看：以天皇名義頒布，是欽定的方式。(2)從內(nèi)容上看：具有一定的民主性，形式上確立了三權(quán)分立的國(guó)家體制。(3)從性質(zhì)上看：是近代亞洲第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法，但帶有濃厚的封建色彩。(4)從影響來(lái)看：它確立了日本天皇制地主、資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專(zhuān)政的統(tǒng)治秩序。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋

18、訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)二、明治維新的結(jié)果和影響二、明治維新的結(jié)果和影響1結(jié)果：使日本由一個(gè)封建落后國(guó)家逐漸變成一個(gè)結(jié)果：使日本由一個(gè)封建落后國(guó)家逐漸變成一個(gè)封建色彩濃厚的近代資本主義國(guó)家；基本實(shí)現(xiàn)富國(guó)封建色彩濃厚的近代資本主義國(guó)家；基本實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目的。是日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使日本走上近強(qiáng)兵的目的。是日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使日本走上近代化道路。代化道路。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2影響影響(1)積極性積極性政治：建立了中央集權(quán)的統(tǒng)一民族國(guó)家；確立近代資產(chǎn)階級(jí)政治：建立了中央集權(quán)的統(tǒng)一民族國(guó)家；確立近代資產(chǎn)階級(jí) 制，開(kāi)始民主化。制，開(kāi)始民主化。經(jīng)濟(jì)：日本近代資本主義工業(yè)體

19、系開(kāi)始確立，從落后的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：日本近代資本主義工業(yè)體系開(kāi)始確立，從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。軍事：建立了一支現(xiàn)代化軍隊(duì)，并不斷得到加強(qiáng)。軍事：建立了一支現(xiàn)代化軍隊(duì)，并不斷得到加強(qiáng)。地位：日本完全廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加的地位：日本完全廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加的 條約，擺脫了淪為條約，擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了西方殖民地的民族危機(jī)，走上了 的道路。的道路。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)獨(dú)立富強(qiáng)獨(dú)立富強(qiáng)君主立憲君主立憲不平等不平等(2)局限性局限性經(jīng)濟(jì)：地主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困，影經(jīng)濟(jì)：地主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困，

20、影響國(guó)內(nèi)響國(guó)內(nèi) 擴(kuò)大，制約工業(yè)發(fā)展。擴(kuò)大，制約工業(yè)發(fā)展。政治：憲法頒布后，政治：憲法頒布后， 依然長(zhǎng)期壟斷政權(quán)，議會(huì)形同虛設(shè)，依然長(zhǎng)期壟斷政權(quán)，議會(huì)形同虛設(shè)，人民沒(méi)有獲得民主權(quán)利。人民沒(méi)有獲得民主權(quán)利。文化：文化： 政策和天皇崇拜思想的根深蒂固。政策和天皇崇拜思想的根深蒂固。對(duì)外：取得海外市場(chǎng)的目標(biāo)和對(duì)外：取得海外市場(chǎng)的目標(biāo)和 傳統(tǒng)的結(jié)合推動(dòng)日本傳統(tǒng)的結(jié)合推動(dòng)日本加入歐美國(guó)家瓜分和爭(zhēng)奪殖民地的行列，給亞洲國(guó)家?guī)?lái)災(zāi)難，加入歐美國(guó)家瓜分和爭(zhēng)奪殖民地的行列，給亞洲國(guó)家?guī)?lái)災(zāi)難，成為挑起第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)字?。成為挑起第二次世界大?zhàn)的罪魁禍?zhǔn)字?。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)

21、練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)軍國(guó)主義軍國(guó)主義市場(chǎng)市場(chǎng)藩閥藩閥愚民愚民 深化探究深化探究材料一材料一溫家寶總理在一次演說(shuō)中指出：“明治維新以后，日本社會(huì)快速發(fā)展，中國(guó)大批志士仁人來(lái)到日本，學(xué)習(xí)近代科學(xué)技術(shù)和民主進(jìn)步思想，探求振興中華之路，促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步?！蹦持袑W(xué)的歷史興趣小組圍繞上述觀點(diǎn)組織研究性學(xué)習(xí)。在探討“日本社會(huì)快速發(fā)展”的原因時(shí)，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，出現(xiàn)以下四種觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)甲：明治維新的措施中，對(duì)日本發(fā)展影響最大的措施是建立中央集權(quán)的政治體制。乙：明治維新的措施中，對(duì)日本發(fā)展影響最大的措施是推行殖產(chǎn)興業(yè)。丙：明治維新的措施中，對(duì)日本發(fā)展影響最

22、大的措施是倡導(dǎo)文明開(kāi)化。?。好髦尉S新的措施中，對(duì)日本發(fā)展影響最大的措施是建立新式軍隊(duì)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)你認(rèn)為以上四種觀點(diǎn)各自的依據(jù)是什么？你認(rèn)為以上四種觀點(diǎn)各自的依據(jù)是什么？答案答案甲：建立中央集權(quán)，消除了日本封建割據(jù)的局面，為甲：建立中央集權(quán)，消除了日本封建割據(jù)的局面，為日本社會(huì)的其他變革提供了政治前提。日本社會(huì)的其他變革提供了政治前提。乙：殖產(chǎn)興業(yè)，促進(jìn)了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為日本社乙：殖產(chǎn)興業(yè)，促進(jìn)了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為日本社會(huì)的其他變革奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。會(huì)的其他變革奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。丙：文明開(kāi)化，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明，提高了國(guó)民素丙

23、：文明開(kāi)化，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明，提高了國(guó)民素質(zhì)，為日本變革的順利推行掃除了障礙。質(zhì)，為日本變革的順利推行掃除了障礙。?。盒率杰婈?duì)的建立，增強(qiáng)了日本的軍事力量，為日本擺脫?。盒率杰婈?duì)的建立，增強(qiáng)了日本的軍事力量，為日本擺脫民族危機(jī)和對(duì)外擴(kuò)張創(chuàng)造了條件，也為日本成為二戰(zhàn)的罪魁民族危機(jī)和對(duì)外擴(kuò)張創(chuàng)造了條件，也為日本成為二戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)茁裣铝朔P。禍?zhǔn)茁裣铝朔P。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二材料二作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們?cè)跀?shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中，在精神層面上向來(lái)蔑視一切外來(lái)文化。但出門(mén)便是深深的海洋而且資源貧乏的現(xiàn)實(shí)，又使他們

24、充滿生存危機(jī)感，所以在技能層面非常注重乃至模仿先進(jìn)的東西。在國(guó)弱時(shí)，他們謙卑地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來(lái)先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國(guó)，便會(huì)出其不意地創(chuàng)造神話。 作坊里的日本作坊里的日本學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)結(jié)合日本結(jié)合日本19世紀(jì)下半期改革的相關(guān)史實(shí)，說(shuō)說(shuō)日本人是如世紀(jì)下半期改革的相關(guān)史實(shí)，說(shuō)說(shuō)日本人是如何何“心靈緊閉心靈緊閉但但眼觀八方眼觀八方”的？他們創(chuàng)造了怎樣的？他們創(chuàng)造了怎樣的的“神話神話”？答案答案心靈緊閉：保留天皇制度或武士道精神，專(zhuān)制和軍心靈緊閉：保留天皇制度或武士道精神，專(zhuān)制和軍國(guó)主義色彩

25、濃厚。眼觀八方：學(xué)習(xí)西方，殖產(chǎn)興業(yè)；文明國(guó)主義色彩濃厚。眼觀八方：學(xué)習(xí)西方，殖產(chǎn)興業(yè)；文明開(kāi)化，提倡資本主義文明；制定大日本帝國(guó)憲法，規(guī)開(kāi)化，提倡資本主義文明；制定大日本帝國(guó)憲法，規(guī)定日本的政體形式是君主立憲制。定日本的政體形式是君主立憲制。神話：日本走上了資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強(qiáng)國(guó)。神話：日本走上了資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強(qiáng)國(guó)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點(diǎn)精講重點(diǎn)精講學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)明治維新取得成功的原因有哪些？明治維新取得成功的原因有哪些？(1)明治維新前，日本幕府的專(zhuān)制統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)，新興社會(huì)經(jīng)濟(jì)

26、、政治力量發(fā)展，為明治維新提供了社會(huì)基礎(chǔ)。(2)武裝倒幕后，改革派實(shí)際上控制了國(guó)家政權(quán)，為改革的全面推行提供了政治保障。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(3)明治維新期間，日本政府全面學(xué)習(xí)西方國(guó)家的近代文明成果，對(duì)日本社會(huì)的落后因素進(jìn)行改造，加快了日本近代化的進(jìn)程。(4)19世紀(jì)中期，西方國(guó)家集中力量侵略中國(guó)等亞洲國(guó)家，為日本提供了相對(duì)寬松的國(guó)際環(huán)境。概念辨析概念辨析學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)“明治維新明治維新”的性質(zhì)應(yīng)理解為的性質(zhì)應(yīng)理解為“明治革命明治革命”，還是，還是“明治改革明治改革”？為什么？為什么？(1)“改革”說(shuō)：“明治

27、維新”由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上資本主義發(fā)展的道路。(2)“革命”說(shuō)：“明治維新”是在武裝倒幕前提下進(jìn)行的，它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專(zhuān)政。歸類(lèi)比較歸類(lèi)比較學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)日本同英國(guó)的君主立憲制相比，有哪些不同？日本同英國(guó)的君主立憲制相比，有哪些不同？國(guó)家英國(guó)日本君主權(quán)力統(tǒng)而不治至高無(wú)上神權(quán)色彩議會(huì)與君主關(guān)系 議會(huì)權(quán)力大于君主天皇可解散議會(huì)內(nèi)閣與議會(huì)關(guān)系內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)內(nèi)閣對(duì)天皇負(fù)責(zé)國(guó)家權(quán)力中心議會(huì)天皇拓展點(diǎn)撥拓展點(diǎn)撥學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)明治維新保留了大量的封建殘余，帶有濃厚的軍國(guó)主義色彩

28、，因此日本在剛剛擺脫西方列強(qiáng)侵略后就積極進(jìn)行侵略擴(kuò)張，同時(shí)這也是近代日本一項(xiàng)長(zhǎng)期的國(guó)策。反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1明治維新的措施中，最能體現(xiàn)新興地主階級(jí)要明治維新的措施中，最能體現(xiàn)新興地主階級(jí)要求的是求的是()A廢除封建身分制度，取消武士特權(quán)廢除封建身分制度，取消武士特權(quán)B改革土地制度，承認(rèn)土地私有改革土地制度，承認(rèn)土地私有C引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)D推行推行“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”政策政策反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析明治維新中的重要措施是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)中的重要措

29、施是進(jìn)行土地改革，廢除封建領(lǐng)主的土地所有制，確認(rèn)土地私有，反映了新興地主階級(jí)的要求。答案答案B反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2造成下圖造成下圖18881894年日本工廠數(shù)與蒸汽機(jī)數(shù)量變化的年日本工廠數(shù)與蒸汽機(jī)數(shù)量變化的主因是主因是()A甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝 B“廢藩置縣廢藩置縣”的推行的推行C“殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”政策政策 D軍事工業(yè)的刺激軍事工業(yè)的刺激反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析工廠及蒸汽機(jī)數(shù)量大幅增加表明在明治維新以后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，“殖產(chǎn)興業(yè)”政策與此關(guān)系最密切，故選C。答案答案C反饋訓(xùn)

30、練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3根據(jù)下圖，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容根據(jù)下圖，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容()石川縣頒發(fā)的地契反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)A富國(guó)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)富國(guó)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)B廢藩置縣、承認(rèn)土地私有廢藩置縣、承認(rèn)土地私有C文明開(kāi)化、發(fā)展現(xiàn)代教育文明開(kāi)化、發(fā)展現(xiàn)代教育D奉還版籍、殖產(chǎn)興業(yè)奉還版籍、殖產(chǎn)興業(yè)答案答案B解析解析本題考查分析理解能力。地契由縣頒發(fā)，體現(xiàn)了廢藩置縣，而“地契”的頒發(fā)反映了承認(rèn)土地私有的改革。反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)4日

31、本明治維新取得巨大成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，日本明治維新取得巨大成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，其主導(dǎo)因素是其主導(dǎo)因素是()A天皇權(quán)力至高無(wú)上，支持革新力量進(jìn)行改革天皇權(quán)力至高無(wú)上，支持革新力量進(jìn)行改革B廢藩置縣，建立中央集權(quán)的近代統(tǒng)一國(guó)家廢藩置縣，建立中央集權(quán)的近代統(tǒng)一國(guó)家C倒幕派掌握政權(quán)，進(jìn)行了順應(yīng)時(shí)代潮流的改革倒幕派掌握政權(quán)，進(jìn)行了順應(yīng)時(shí)代潮流的改革D引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，推行文明開(kāi)化政策引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，推行文明開(kāi)化政策解析解析改革成功與否，是多種因素綜合作用的結(jié)果，但關(guān)鍵是要看改革的措施是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。日本明治維新之所以能夠成功，關(guān)鍵在于以倒幕派為核心的明治新政府采取了大刀闊斧的廢除舊制度、確立新制度的發(fā)展資本主義的措施。C5英國(guó)學(xué)者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時(shí)這樣說(shuō)：英國(guó)學(xué)者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時(shí)這樣說(shuō)：“1866年，它還是一個(gè)中世紀(jì)的民族年，它還是一個(gè)中世紀(jì)的民族1899年，它已經(jīng)年，它已經(jīng)是一個(gè)完全西方化了的民族。是一個(gè)完全西方化了的民族。”促使日本在不到半個(gè)世紀(jì)促使日本在不到半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里完成了歷史的