初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)(打印)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)劉穎萍一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念新一輪課已經(jīng)開(kāi)始， 這為傳統(tǒng)的教育模式注入了一縷新鮮的空氣， 為更好的適應(yīng)新課改的要求， 我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念， 把新課改的精神貫徹到日常的教學(xué)中， 努力探索舊教材、新課改的教學(xué)之路。本次新的基礎(chǔ)教育課程改革以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，倡導(dǎo)建立“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”的學(xué)習(xí)方式，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下， 根據(jù)新課標(biāo)的要求， 大膽嘗試， 運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師

2、主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。 在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合， 并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。二、教學(xué)具體構(gòu)想根據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛(ài)學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。（ 一 ） 增強(qiáng)教師的親合力要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課， 就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師， 而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。 內(nèi)在的

3、美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平； 外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、 耐心細(xì)致的幫助等等， 總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué)、 師德的高素質(zhì)， 使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒， 提高我在學(xué)生心目中的地位， 增強(qiáng)教師的親合力。（ 二 ） 地理課堂模式的探索自從新課改實(shí)施以來(lái)， 我一直在研究探索舊教材、 新課標(biāo)的地理教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)也做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)， 對(duì)地理課堂做如下嘗試。1、教學(xué)目標(biāo)的確定在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況， 適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源， 選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)， 注重技能的培養(yǎng)， 使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)

4、的基本方法， 在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理為克服舊教材知識(shí)多、 課時(shí)緊的現(xiàn)狀， 對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)， 增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。3 教學(xué)過(guò)程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下幾點(diǎn)：復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具， 在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、 析圖能力的培養(yǎng)非常必要， 也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作式課堂。知識(shí)拓展共同探究加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。親身體驗(yàn)參與實(shí)踐地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式， 讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課改的要求?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為了提高教學(xué)效果， 我制作了大量的多媒體課件， 充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng) , 極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。總之， 本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把