【小學(xué)語文】六年級(jí)語文上《與詩同行》ppt課件

1、與詩同行 金波金波:（1935.7 ） 全名王金波。北京人，全名王金波。北京人，祖籍河北冀縣祖籍河北冀縣(現(xiàn)河北冀州市現(xiàn)河北冀州市)。1961年畢業(yè)于北年畢業(yè)于北 京師范學(xué)院中文系。歷任北京師范學(xué)院教授，中京師范學(xué)院中文系。歷任北京師范學(xué)院教授，中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。1957年開年開始發(fā)表作品。始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會(huì)。年加入中國作家協(xié)會(huì)。 1 我們?nèi)タ春Ｎ覀內(nèi)タ春?（金波）（金波）走啊，一起走，我們?nèi)タ春?海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中 耳邊已響起潮聲澎湃 走啊

2、，去看海，海是我們的夢 海的胸懷如此的寬大 海的家園如此的富足 海是我們的另一個(gè)家 看見海，就像走進(jìn)了寶庫 我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動(dòng)聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪 1、這首兒童詩語言歡快，感情激、這首兒童詩語言歡快，感情激越，很適合朗誦。越，很適合朗誦。 2、全詩的朗誦基調(diào)應(yīng)是高昂的，、全詩的朗誦基調(diào)應(yīng)是高昂的，尤其是對(duì)于尤其是對(duì)于“我們?nèi)タ春Ｎ覀內(nèi)タ春！钡暮魡緫?yīng)的呼喚應(yīng)具有感召力。具有感召力。表達(dá)的感情：表達(dá)的感情： 全詩以全詩以“我們?nèi)タ春Ｎ覀內(nèi)タ春！钡暮舻暮魡矩灤┦冀K，去看海既有對(duì)海的向喚貫穿始終，去看海既有

3、對(duì)海的向往與追求，字里行間又表達(dá)了詩人往與追求，字里行間又表達(dá)了詩人熱愛大海、熱愛生活的思想感情。熱愛大海、熱愛生活的思想感情。 1972年出生于北京，筆名山颯年出生于北京，筆名山颯 。旅法著名作家、。旅法著名作家、畫家，生于北京，現(xiàn)居巴黎。畫家，生于北京，現(xiàn)居巴黎。7歲開始寫詩發(fā)表詩作，歲開始寫詩發(fā)表詩作，并入門書法和繪畫。并入門書法和繪畫。8歲起在詩刊、人民文學(xué)、歲起在詩刊、人民文學(xué)、人民日報(bào)等刊物上發(fā)表。人民日報(bào)等刊物上發(fā)表。11歲出版第一本詩集。她歲出版第一本詩集。她的詩曾獲全國少年兒童詩歌大賽第一名。的詩曾獲全國少年兒童詩歌大賽第一名。15歲前，出版歲前，出版詩集和小說散文集閻妮的詩

4、、雪花下、紅蜻詩集和小說散文集閻妮的詩、雪花下、紅蜻蜓、再來一次春天等，加入北京作家協(xié)會(huì)，是當(dāng)蜓、再來一次春天等，加入北京作家協(xié)會(huì)，是當(dāng)時(shí)最年輕的作協(xié)會(huì)員。時(shí)最年輕的作協(xié)會(huì)員。20世紀(jì)中國著名詩人作家艾青、世紀(jì)中國著名詩人作家艾青、嚴(yán)文井、劉心武、謝冕等都對(duì)她贊賞有加。她的詩歌作嚴(yán)文井、劉心武、謝冕等都對(duì)她贊賞有加。她的詩歌作品收入中國小學(xué)教材。品收入中國小學(xué)教材。 閻妮簡介閻妮簡介2 致老鼠（閻妮）我喜歡你們 一雙機(jī)靈的眼睛， 粉紅的耳朵。 雖然愛做壞事， 可我還是喜歡你們。 如果我到了你們的王國， 一定要你們 洗臉、洗手、洗澡、刷牙。 還要教會(huì)你們 自己勞動(dòng)， 做事不要偷偷摸摸。 我還要給

5、你們 介紹個(gè)朋友 它的名字叫貓。 致老鼠是一首有趣的童詩。小詩人用一致老鼠是一首有趣的童詩。小詩人用一顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠：在人顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠：在人們心中，老鼠是丑陋的，在小詩人的心中，老鼠們心中，老鼠是丑陋的，在小詩人的心中，老鼠是機(jī)靈可愛的。雖然老鼠要做壞事，但還是喜歡是機(jī)靈可愛的。雖然老鼠要做壞事，但還是喜歡它們。小詩人希望它們改正缺點(diǎn)，愛清潔，愛勞它們。小詩人希望它們改正缺點(diǎn)，愛清潔，愛勞動(dòng)，光明正大地做事。如果改正了缺點(diǎn)，還可以動(dòng)，光明正大地做事。如果改正了缺點(diǎn)，還可以和貓做朋友。小詩人把老鼠當(dāng)成了自己的朋友，和貓做朋友。小詩人把老鼠當(dāng)成了自己的

6、朋友，對(duì)有缺點(diǎn)的朋友沒有歧視。從中可以看出小作者對(duì)有缺點(diǎn)的朋友沒有歧視。從中可以看出小作者對(duì)老鼠的喜愛之情，把老鼠當(dāng)朋友，對(duì)老鼠的真對(duì)老鼠的喜愛之情，把老鼠當(dāng)朋友，對(duì)老鼠的真誠相待。讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿誠相待。讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。望。 作品賞析：作品賞析：3 爸爸的鼾聲爸爸的鼾聲 就像是山上的小火車 它使我想起 美麗的森林 爸爸的鼾聲 總是斷斷續(xù)續(xù)的 使我擔(dān)心火車會(huì)出了軌 咦 爸爸的鼾聲停了 是不是火車到站了 爸爸的鼾聲是一首溫情的童詩。爸爸的鼾聲是一首溫情的童詩。小詩人敏銳地捕抓到小詩人敏銳地捕抓到“爸爸的鼾聲爸爸的鼾聲”，作為寫作的題材，因?yàn)樗X得爸爸的作為

7、寫作的題材，因?yàn)樗X得爸爸的鼾聲十分有趣。小詩人運(yùn)用形象的比鼾聲十分有趣。小詩人運(yùn)用形象的比喻，她覺得爸爸的鼾聲喻，她覺得爸爸的鼾聲“就像是山上的就像是山上的小火車小火車“；爸爸的鼾聲停了，她又覺得；爸爸的鼾聲停了，她又覺得火車到了站。全詩童趣盎然，充滿了火車到了站。全詩童趣盎然，充滿了父女親情。父女親情。 說感悟說感悟 傳說蘇軾的妹妹蘇小妹，從小習(xí)讀詩文，傳說蘇軾的妹妹蘇小妹，從小習(xí)讀詩文，精通經(jīng)理，是個(gè)有才識(shí)的女輩。小妹十六歲時(shí)，精通經(jīng)理，是個(gè)有才識(shí)的女輩。小妹十六歲時(shí)，上門說親的人很多，小妹因?yàn)樽约耗昙o(jì)還輕，上門說親的人很多，小妹因?yàn)樽约耗昙o(jì)還輕，不準(zhǔn)備過早結(jié)婚，力爭年輕的時(shí)候多學(xué)點(diǎn)東西

8、，不準(zhǔn)備過早結(jié)婚，力爭年輕的時(shí)候多學(xué)點(diǎn)東西，因此對(duì)前來說親的人非常討嫌，但又不能貿(mào)然因此對(duì)前來說親的人非常討嫌，但又不能貿(mào)然失禮。于是她想了一個(gè)辦法，要求所有求婚者失禮。于是她想了一個(gè)辦法，要求所有求婚者答三道題，答對(duì)了，就嫁給他。答三道題，答對(duì)了，就嫁給他。 蘇小妹的父親蘇洵，哥哥蘇軾、蘇轍個(gè)個(gè)蘇小妹的父親蘇洵，哥哥蘇軾、蘇轍個(gè)個(gè)才高八斗，所謂才高八斗，所謂“一門父子三詞客，千秋文一門父子三詞客，千秋文章八大家章八大家”。蘇小妹長得不胖不瘦，薄薄的。蘇小妹長得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圓圓的臉蛋，烏溜溜的大眼睛，再丹唇、圓圓的臉蛋，烏溜溜的大眼睛，再配上高高的額頭，突出的雙顎，一看就是配上高高的

9、額頭，突出的雙顎，一看就是一副慧黠的樣子。她從小就愛與兩個(gè)哥哥一副慧黠的樣子。她從小就愛與兩個(gè)哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥蘇軾滿比才斗口，一派天真，尤其是大哥蘇軾滿腮胡須，肚突身肥，穿著寬袍大袖的衣服，腮胡須，肚突身肥，穿著寬袍大袖的衣服，不修邊幅，不拘小節(jié)，更是她斗口的對(duì)象，不修邊幅，不拘小節(jié)，更是她斗口的對(duì)象，于是整天在家口戰(zhàn)不休。于是整天在家口戰(zhàn)不休。朗讀課文：朗讀課文：朗讀課文。初步了解課文內(nèi)朗讀課文。初步了解課文內(nèi)容。容。想一想這篇課文講了一件什想一想這篇課文講了一件什么事？么事？ 本文主要講的是有一天蘇小妹,蘇東坡和黃山谷在一起討論詩句。因蘇小妹給詩句“清風(fēng)細(xì)柳,淡月梅花”加

10、腰的事。5 詩中的“秋” 桂文亞作者簡介桂文亞 1949年生于臺(tái)北，安徽省貴池縣人。臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校畢業(yè)。美國世界日報(bào)兒童版主編，北京東方少年雜志特約編審。專心致力于兒童文學(xué)媒體推廣及編寫工作。 出版的主要作品集有幽默筆記思想貓兩代情媽媽手記思想貓游英國班長下臺(tái)長著翅膀游英國美麗眼睛看世界來和小羊羔照個(gè)相二郎橋那個(gè)野丫頭等。 認(rèn)真讀課文，回答問題1、課文的主要內(nèi)容是什么？要表達(dá)的中心思想是什么？ 2、文中作者的爸爸說讀詩時(shí)會(huì)有“妙處”，什么叫“妙處”？3、最后一句話說“我”增長了知識(shí)，請問“我”增長了什么知識(shí)？4、總體圍繞那個(gè)字？1、課文的主要內(nèi)容是什么？要表達(dá)的中心思想是什么？ 課文講述

11、了小時(shí)候的“我”讀詩時(shí)一定始于某一個(gè)秋天。在讀詩時(shí)，“我”總是會(huì)提出疑問，并想辦法解決。由于“我”讀詩時(shí)的認(rèn)真，使“我”增長了不少知識(shí)。表達(dá)了作者熱愛讀“秋”詩，對(duì)“秋”詩產(chǎn)生極大的興趣，也說明了讀詩時(shí)要認(rèn)真，要去善于觀察身邊的事物，才能讀懂詩的含義。2、文中作者的爸爸說讀詩時(shí)會(huì)有“妙處”，什么叫“妙處”？ 在讀詩時(shí)，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地聽。這，就是詩的妙處。3、最后一句話說“我”增長了知識(shí)，請問“我”增長了什么知識(shí)？ 我增長的知識(shí)是：讀詩時(shí)，要明白作者要表達(dá)的思想感情是什么？比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達(dá)方式，了解一下詩

12、人的身世際遇等。 概括 詩中的“秋”中的四種讀書方法： 1、聯(lián)系生活讀古詩 2、要入情入境揣摩詩的意境。3、要透過詩歌，體會(huì)詩人的思想感情。4、了解詩人的身世際遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達(dá)出來的。 長安一片月，長安一片月， 萬戶搗衣聲。萬戶搗衣聲。 長安明月高照，家家戶戶傳來捶打衣服的聲音。長安明月高照，家家戶戶傳來捶打衣服的聲音?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。 明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令 人感到秋意濃厚。明亮的月光人感到秋意濃

13、厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過照映著松林，泉水從石上潺潺流過近種籬邊菊，秋來未著花。近種籬邊菊，秋來未著花。 新近種在籬邊的菊花，秋天來到還沒有開花新近種在籬邊的菊花，秋天來到還沒有開花青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。 青楓江青楓江(位于長沙市南位于長沙市南)上秋風(fēng)蕭瑟，遠(yuǎn)望白帆點(diǎn)點(diǎn)，上秋風(fēng)蕭瑟，遠(yuǎn)望白帆點(diǎn)點(diǎn)，白帝城邊樹木凋零，一派荒涼稀疏的景象白帝城邊樹木凋零，一派荒涼稀疏的景象詩句賞析詩句賞析逢入京使（逢入京使（1）唐唐 岑參（岑參（2）故園（故園（3）東望路漫漫（）東望路漫漫（4），雙袖龍鐘），雙袖龍鐘(5)淚淚不干。不干。馬上相逢無紙筆，憑

14、馬上相逢無紙筆，憑(6)君傳君傳(7)語報(bào)平安語報(bào)平安選自岑參集校注選自岑參集校注(上海古籍出版社上海古籍出版社1981年版年版)卷七。卷七。入京使：回京城長安的使者。入京使：回京城長安的使者。(2)唐代詩人。曾任嘉州唐代詩人。曾任嘉州(現(xiàn)在四川樂山現(xiàn)在四川樂山)刺史。刺史。(3)故園：指長安和自己在長安的家。故園：指長安和自己在長安的家。(4)漫漫：形容路途十分遙遠(yuǎn)。漫漫：形容路途十分遙遠(yuǎn)。(5)龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。卞和退龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。卞和退怨之歌：怨之歌：“空山歔欷淚龍鐘?？丈綒[欷淚龍鐘?！?6)憑：托，煩，請。憑：托，煩，請。(7)傳語：捎口

15、信傳語：捎口信故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長，熱淚濕雙袖還不斷東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長，熱淚濕雙袖還不斷流淌。流淌。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安 在馬上與你（使者）相遇但無紙筆，請告訴家在馬上與你（使者）相遇但無紙筆，請告訴家人說我平安無恙。人說我平安無恙。讀了給詩加腰的故事讀了給詩加腰的故事,你想說什么你想說什么 古人常用鳳頭豬肚豹尾形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間充實(shí)豐富，結(jié)尾響亮有力。所謂“加 腰”是說內(nèi)容不充實(shí)，需要填加致小狗致小狗我喜歡你們我喜歡你們 一雙渴望的眼睛，一雙渴望的眼睛， 濕潤的鼻子。

16、濕潤的鼻子。雖然愛咬東西，雖然愛咬東西， 可我還是喜歡你們?？晌疫€是喜歡你們。 如果你到了我們的王國，如果你到了我們的王國， 一定要教你們一定要教你們 洗澡、開門、坐公交車。洗澡、開門、坐公交車。 欣賞詩歌欣賞詩歌還要教你們自己說話，還要教你們自己說話， 不要再猜測你到底想要什么。不要再猜測你到底想要什么。 我還要給你我還要給你 介紹個(gè)工作介紹個(gè)工作 因因?yàn)槟闶裁炊紩?huì)做。為你什么都會(huì)做。 寫字的聲音寫字的聲音 就像寫字的聲音寫字的聲音 就像是一位舞蹈演員在跳舞就像是一位舞蹈演員在跳舞 它使我想起美麗的舞臺(tái)它使我想起美麗的舞臺(tái)寫字的聲音寫字的聲音 總是斷斷續(xù)續(xù)的總是斷斷續(xù)續(xù)的 難道在做難度動(dòng)作？

17、難道在做難度動(dòng)作？咦咦 寫字的聲音停了寫字的聲音停了是不是表演結(jié)束了是不是表演結(jié)束了 我有一支鋼筆，我有一支鋼筆，他是一個(gè)挑剔的孩子，他是一個(gè)挑剔的孩子， 每次他都要喝上等的黑咖啡，每次他都要喝上等的黑咖啡， 瞧他喝咖啡時(shí)的樣子，真可愛！瞧他喝咖啡時(shí)的樣子，真可愛！ 但他也有淘氣的時(shí)候，但他也有淘氣的時(shí)候， 一次他喝飽后，一次他喝飽后， 竟大口大口地吐了出來，竟大口大口地吐了出來， 搞得我滿手黑咖啡，搞得我滿手黑咖啡， 它卻張著嘴說：它卻張著嘴說：“我餓啦！我餓啦！” 我的鋼筆我的鋼筆詩的寫法1明喻法明喻法描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象。大自然景象。 云

18、云 云像一個(gè)忙碌的畫家云像一個(gè)忙碌的畫家 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云像一個(gè)貪玩的小搗蛋云像一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家常常忘了回家2暗喻法暗喻法表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。 媽媽媽媽 媽媽是一個(gè)鬧鐘媽媽是一個(gè)鬧鐘 每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床媽媽 媽媽 的的 手手 媽媽的手媽媽的手 可以把白凈的米可以把白凈的米 變成香噴噴的飯變成香噴噴的飯、閱兵法、閱兵法表現(xiàn)景物的層次：表現(xiàn)景物的層次：樹樹春天的樹春天的樹是花兒們選美的舞臺(tái)是花兒們選美的舞臺(tái)夏天的樹夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹秋天的樹是水果們睡覺的搖籃是水果們睡覺的搖籃冬天的

19、樹冬天的樹是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場4排比法排比法表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。 風(fēng)風(fēng) 風(fēng)兒微笑風(fēng)兒微笑 在樹上蕩秋千在樹上蕩秋千 在草原上賽跑在草原上賽跑 在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲5擬人法擬人法活潑可愛、有趣?；顫娍蓯邸⒂腥?。 汽水汽水 羅青羅青跟你握握手跟你握握手 你就冒氣你就冒氣 請你脫脫帽請你脫脫帽 你就生氣你就生氣 干干脆脆干干脆脆 一口把你喝下去一口把你喝下去 看你還看你還 神不神氣神不神氣 、摹聲法、摹聲法增加趣味：增加趣味：風(fēng)風(fēng)風(fēng)最討厭了風(fēng)最討厭了每次都偷偷地掀起我的裙子每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁邊大叫然后在旁邊大叫羞！

20、羞！羞！羞！羞！羞！真是氣死我了真是氣死我了7假設(shè)法假設(shè)法寫出美麗的希望和想象。寫出美麗的希望和想象。 如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng) 如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng) 就到媽媽工作的地方就到媽媽工作的地方 替媽媽替媽媽 把臉上的汗珠把臉上的汗珠 一顆一顆吹干一顆一顆吹干 8夸張法夸張法制造特別效果、加深印象。制造特別效果、加深印象。 交通警察交通警察 世界上力氣最大的人世界上力氣最大的人 就是交通警察就是交通警察 因?yàn)樗幸驗(yàn)樗小皻夤夤Α?只要單手輕輕一推只要單手輕輕一推 幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了9疑問法疑問法引起興趣，深入思考。引起興趣，深入思考。 皺紋皺紋 老人的臉上，老人

21、的臉上， 有一條一條的皺紋；有一條一條的皺紋； 大海的臉上，大海的臉上， 也有一波一波的皺紋；也有一波一波的皺紋； 大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？10重疊法重疊法詩的詩的“心跳心跳”，節(jié)奏更明顯。，節(jié)奏更明顯。 白鷺鷥白鷺鷥 飛飛飛飛飛飛 飛到牛背上，飛到牛背上， 歇歇腳歇歇腳 飛飛飛飛飛飛 飛到田野上飛到田野上 泡泡水泡泡水 飛飛飛飛飛飛 飛到稻草邊飛到稻草邊 捉迷藏捉迷藏 11、故事詩、故事詩將故事寫成詩：將故事寫成詩：葡萄架葡萄架葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，紫葡萄，大又圓，個(gè)頂個(gè)兒，香又甜。個(gè)頂個(gè)兒，香又甜。狐貍看見往上跳，狐貍看見往上跳，跳了半天夠不到。跳了半天夠不到。夠不到，心不甘，夠不到