2016廣州番禺公開招聘教師教師編制招教考試真題

1、2016年番禺教育事業(yè)單位招聘考試第一部分客觀題一、單選題。（共30題，每題1.13分，滿分33.9分。）1. 素質(zhì)教育的宗旨是提高國民素質(zhì)，素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)（）A. 學生智力的發(fā)展B. 學生體質(zhì)的增強C. 學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D. 學校的就業(yè)和升學率2. 教育的最高理想是通過（）體現(xiàn)出來的A. 課程目標B.教育目的C教學目標D培養(yǎng)目標3. 思想品德教育的實質(zhì)是（）A. 將學生的道德認識轉(zhuǎn)化成道德行為B. 培養(yǎng)學生的道德情感C. 將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德D. 提高學生對客觀世界的認識4. 體諒模式把（）的培養(yǎng)基于中心位置A. 道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德行

2、為5. 提出“泛智教育”，提倡建立母育學校，首次將學前教育納入學制的是（）A. 盧梭B.昆體良C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊6. （）是教師進行教學的基本依據(jù)，也是學生直接的學習對象。A. 教材B.教學目標C.課程標準D.教學大綱7.綜合實踐課程注重于學生的親身體驗，注重（）在課程中的重要作用A.機會B.技能C.直接經(jīng)驗D.間接經(jīng)驗8. 將“榕樹”“芒果樹”“荔枝樹”等概括為“植物”，是（）A. 連鎖學習B.言語聯(lián)結(jié)學習C.概念學習D.解決問題學習9. 下面哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展示真實場景（）A. 視頻B.圖形C.音頻D.圖像10. 新的一課開始前，老師為了介紹作家老舍，便這樣開始

3、，“我出兩個謎語給大家猜，看誰能先猜出來。第一，挑嫩的'第二，晚年離婚'。兩則謎語謎底相同，打一作家名?！庇袑W生反應(yīng)較快，答道:“老舍?！逼渌瑢W恍然大悟。老師接著說:“猜得很對，大家很聰明嘛。好，現(xiàn)在我們就來走進老舍這位老師所采用的課文導(dǎo)入方法是（）。11. 教師“雙目微瞇，嘴角微翹，面露微笑”是表示（）的面勢語，是教師在工作中的表情常態(tài)。A.興趣B.嚴肅C.親切D.滿意12. “素質(zhì)教育要著眼于學生自我學習、自我教育、自我發(fā)展的知識與能力，真正把對學生教育的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智、孕育潛力、增強后勁上來?！边@句話主要強調(diào)了素質(zhì)教育的（）特點。A.全體性B.基礎(chǔ)性C.發(fā)展性D.全

4、面性13. 教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅14. （）主要說明事物是什么，為什么，怎么樣，是個人可以有意識地回憶出來的關(guān)于事物及其關(guān)系的知識。例如，歷史事實、數(shù)學原理、觀點信念都屬于此類知識。A. 策略性知識B.陳述性知識C.條件性知識D.程序性知識15. 皮亞杰認為，主要通過視、聽、觸等感覺與手的動作吸收外界知識的嬰兒處于（）階段。A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算16. 一般表現(xiàn)為行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表現(xiàn)靦腆、多愁善感、行動遲緩、優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內(nèi)傾性的是符合（）氣質(zhì)類型的人A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)17依據(jù)

5、艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，遺忘的發(fā)展是呈現(xiàn)不均衡性發(fā)展，表現(xiàn)為（）、先多后少。A.不斷加快B.不斷減慢C先慢后快D先快后慢18. 幼兒園小朋友做一件好事,老師就給他一朵小紅花,激勵小朋友做好事的動機，這屬于（）A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.簡介強化19. 當一個孩子觸到一個取暖器時，他就可以學到“燙”這個詞的意義，同時也學會了以后對所有的取暖器都要當心，迅速學到的這些內(nèi)容和意義都會長期保留在孩子的記憶中。這種學習是讓學生通過親身體悟、感悟事情發(fā)生的過程，從而加強新舊知識的聯(lián)系。這屬于（）A. 認知派的有意義學習B. 人本主義的意義學習C. 行為主義的條件反射D. 新行為主義的社會學習20

6、. 體操課上，老師要求每位同學自行編排出一套新的體操動作，菲菲將課上學習到的體操動作進行適當?shù)恼{(diào)整組合，重新編排出一套新的體操是經(jīng)過重組和調(diào)整，符合（）遷移的定義A.重組性遷移B.同化性遷移C.順應(yīng)性遷移D.抑制性遷移21. 心理輔導(dǎo)的目標是（）和尋求發(fā)展A.行為矯正B.學會適應(yīng)C.克服障礙D.學會調(diào)適22. （）是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。A.法律事實B.法律規(guī)范C.法律條文D.法律責任23. 中華人民共和國未成年人保護法第二十一條規(guī)定學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的（），不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。A人身自由B.人格尊嚴C.個人意愿

7、D.價值取向24. 下列行為需要承擔民事法律責任的是（）。A.體罰學生情節(jié)嚴重的B.克扣教育經(jīng)費的C.毆打教師情節(jié)嚴重的D侵占學校校舍的25. （）為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。A.教學技能B.上課質(zhì)量C.師德表現(xiàn)D.學歷水平26. 義務(wù)教育法第十九條規(guī)定（）以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。A.鎮(zhèn)級B.縣級C.市級D.省級27. 中華人民共和國職業(yè)教育法第三十三條規(guī)定根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，職業(yè)學校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)舉辦企業(yè)和從事社會服務(wù)的收入應(yīng)當主要用于（）。A.促進學生成長B.提高職工工資C.改善

8、教學條件D.發(fā)展職業(yè)教育28. “要給學生一杯水，教師要有一桶水”說明教師需要（）。A.具備崇高的精神境界B.具備廣博精深的文化專業(yè)知識和理論C.具備較強的教育科研能力D.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)29. 師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.表美B.道美C.風格美D.形體美30. 加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以德治國C. 以人為本D.均衡發(fā)展二、多選題。（共10題，每題1.0分，滿分19分。）31. 教育的經(jīng)濟功能包括（）A. 教育再生產(chǎn)勞動力B. 教育再生產(chǎn)科學技術(shù)C科學技術(shù)能夠改變教育者的觀念D. 教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平32. 教育目

9、的層次包括（）A. 國家的教育目的B. 各級各類學校的培養(yǎng)目標C. 教師的教學目標D. 社會的價值取向33. “環(huán)境決定論”完全否定了（）。A.遺傳的作用B.教育的價值C.家庭的影響D.人的能動性34. 榜樣法是以他人的（）來影響學生品德的一種方法A. 咼尚思想B. 生活習慣C. 模范行為D. 卓越成就35. 教師恰當處理學生在課堂中容易分心、走神的對策是（）A. 有意忽視B. 適當創(chuàng)設(shè)活動情境C. 適時提問D. 善用眼神傳達警告之意36. 根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學習可以分為（）A.上位學習B.概念學習C.下位學習D.命題學習E.并列結(jié)合學習37. 高創(chuàng)造性者一般具有以下個性特

10、征（）A.不斷地提出問題B.喜歡獵奇C害怕失敗D.能夠容忍模糊與錯誤38. 下列體現(xiàn)了教育法的指引作用是（）A保障教育政策的正確貫徹實施B. 保障教育的正確方向C. 促進教育的改革D. 維護其教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益39. 下列屬于教師義務(wù)的是（）A. 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定福利待遇B. 遵守憲法、法律和職業(yè)道德、為人師表C. 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)D. 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平40. 對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不貪學生及家長的錢C. 不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習D. 不能抱怨

11、自己的薪酬三、判斷題（共10題，每題0.71分，滿分7.1分。）41. 從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為個體功能和社會功能。42. 義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家；社會、家庭必須予以保證的國民教育。43終身教育包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育;既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。44. 實施道德教育時，不但在道德認知之外必須考慮到培養(yǎng)學生的道德行為，而且也應(yīng)兼顧到道德行為背后情感與意志各方面情操的培養(yǎng)。45. 認知方式有優(yōu)劣好壞之分，沉思型優(yōu)于發(fā)散型，場獨立型優(yōu)于場依存型。46. 小明怕狗，于是老師讓他先接觸狗，摸狗，慢慢的讓學生接受狗，不再害怕，這種叫放松療法。47. 學習動機概括起來主要有三種即推力、拉力和壓力48. 制定教育政策的第一個環(huán)節(jié)是擬定政策政策方案49. 對特殊學生的受教育權(quán)利實行特別的保護