2022年中考政治復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：依法履行義務(wù)

1、2022年中考政治復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：依法履行義務(wù)選擇題古語云：“養(yǎng)不教，父之過。”這主要強調(diào)了父母對未成年子女有（）A.撫養(yǎng)義務(wù)B.教育義務(wù)C.養(yǎng)育義務(wù)D.保護(hù)義務(wù)【答案】B【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對父母對子女的義務(wù)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。題文中強調(diào)了父母對子女的教育義務(wù)，所以正確答案選B。選擇題小劉同學(xué)在觀看世博會的路上騎車闖紅燈。如果讓你去勸告他，可以運用的法律知識是A. 公民的權(quán)利和義務(wù)都具有自愿性B. 公民既要依法行使權(quán)利，也要自覺履行義務(wù)C. 立身需要自尊，人格不可辱D. 要樹立自覺遵守社會公德的意識【答案】B【解析】試題分析:A錯誤，公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性,不是自

2、愿性；C選項與題文沒有必然聯(lián)系，題文中并沒有提到人格不可辱的語言；D題文中主要是遵守社會秩序，不是社會公德；故選B選擇題近日，微信朋友圈里流傳著這樣一種呼吁：當(dāng)你在路上遇到軍列、軍車后不要拍照、錄制視頻發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)，你的無意動作就泄露了國家的軍事秘密這一呼吁告訴我們（） 必須自覺履行公民的基本義務(wù)維護(hù)生活秩序是我們共同責(zé)任要堅持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一樹立憲法觀念，增強隱私意識A.B.C.D.【答案】B【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對維護(hù)國家安全的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析運用，材料中的軍事秘密屬于國家安全的內(nèi)容，所以公民，有維護(hù)國家安全的義務(wù)，在行使權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，所以符合題意；

3、在題文中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選B。選擇題和諧社會要靠全社會共同建設(shè)，社會和諧人人有責(zé)，和諧社會人人共享?！肮蚕砉步ā睆姆缮现v體現(xiàn)了（）A. 公民權(quán)利與義務(wù)具有強制性B.公民權(quán)利與義務(wù)是分離的C.公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性D.公民權(quán)利和義務(wù)是對立的【答案】C【解析】抓住題文中的關(guān)鍵詞“從法律上講”，在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。ABD觀點錯誤，故選C。選擇題從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系上看，受教育（）A. 既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)B. 既是公民的權(quán)利，

4、也是公民的義務(wù)C只是公民的權(quán)利D只是公民的義務(wù)答案】B解析】試題分析：本題考查受教育的權(quán)利和義務(wù)。我國憲法規(guī)定:“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！睆墓竦淖陨戆l(fā)展和對國家的要求來講，受教育，是我國公民的一項基本權(quán)利。從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育又是公民的一項基本義務(wù)。故本題選B。選擇題下列行為中，屬于公民意識不強的是A. 小明勸說有犯罪行為的哥哥投案自首B. 小東在對違反交通規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行批評教育C. 小玲在自己生活的社區(qū)宣傳環(huán)保知識D. 小王看到一個搶劫犯正在對低年級的學(xué)生進(jìn)行搶劫，小王假裝沒看到趕快離開【答案】D【解析】試題分析：此題屬于逆向型選擇題，要求學(xué)生選出公

5、民意識不強的表現(xiàn)。作為公民既要依法行使權(quán)利，又要自覺履行義務(wù)，因此選項D中小王面對違法行為選擇逃避，是沒有履行公民義務(wù)的表現(xiàn)，應(yīng)入選。選擇題“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。”這表明 權(quán)利和義務(wù)是完全相同的 公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可分的 每個公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者 不能只享有權(quán)利不履彳丁義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利A.B.C.D.【答案】B【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識，主要考察學(xué)生的理解運用，在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個人既是享受權(quán)利的主體，也是履丁義務(wù)的主體，不能只享有權(quán)利不履丁義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利，其

6、中觀點絕對，是錯誤的，所以排除，正確答案選B選擇題下面漫畫幸福少不得“這一點”的寓意是 我國稅收取之于民、用之于民 國家利益和個人利益總是一致的 要積極承擔(dān)義務(wù)，自覺誠信納稅稅收是國家取得財政收入的一種重要形式A. B.C.D.【答案】A【解析】試題分析：看圖可知，我國稅收取之于民、用之于民。公民要積極承擔(dān)義務(wù)，自覺誠信納稅。國家利益和個人利益總是一致的，說法錯誤。當(dāng)二者利益發(fā)生沖突時，個人利益要服從國家利益。說法正確，但材料沒有體現(xiàn)。所以選A選項選擇題有人說：權(quán)利是橄欖球，我要搶到手；義務(wù)是足球，我要踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這種說法A.正確，認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)具有一致性B錯誤，沒有認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)具有一致

7、性C. 正確，認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)都是由法律規(guī)定的D. 錯誤，沒有認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是可以分離的【答案】B【解析】題干中的說法沒有正確認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，只想享有權(quán)利，而不想履行義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的：（1）任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)；（2）享有權(quán)利是履行義務(wù)的前提，履行義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)。選擇題河南大學(xué)生閏某掏鳥窩，售賣國家二級保護(hù)動物燕隼，被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂苑欠ㄊ召?、獵捕珍貴、瀕危野生動罪判處有期徒刑10年半。這啟示我們()A.法律禁止做的，我們堅決不做B.只要不違法的，我們大膽去做C.法律要求做的，我們必須去做D.法律鼓勵做的，我們積極去做【答案

8、】A【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對公民如何履行義務(wù)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析運用，題文中的大學(xué)生掏鳥蛋，做法法律禁止的事情，所以受到法律的處罰，對于啟示類問題，從怎么做的角度回答，所以從法律禁止做的，我們堅決不做回答，所以正確答案選A,其中B觀點錯誤；CD不符合題意?？键c；公民如何履行義務(wù)選擇題學(xué)生小強經(jīng)常曠課、逃學(xué),老師批評他,他卻說:“受教育是我的權(quán)利,上不上學(xué)是我的自由?！毙姷难孕?)A.割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系B. 具有很強的權(quán)利義務(wù)觀念C. 體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)的一致性D. 說明了權(quán)利和義務(wù)是密不可分的【答案】A【解析】受教育不僅是我們的權(quán)利,也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。小強曠課、逃學(xué)既是

9、不珍惜受教育權(quán)利的行為,也是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn),他的言行割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是錯誤的，故選A。選擇題王某在微博上持續(xù)公開發(fā)布不良信息，有關(guān)部門依法關(guān)閉了他的賬號，這警示我們應(yīng)A.加強自我約束，放棄言論自由B.重視網(wǎng)絡(luò)管理，禁止表達(dá)觀點C.正確行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)D.拒絕不良誘惑，徹底遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)【答案】C【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解運用能力。在我國，公民的權(quán)利義務(wù)具有一致性，題文中的王某有言論自由權(quán)，但是在行使權(quán)利是損害了他人的合法權(quán)益，割裂了權(quán)利義務(wù)的一致性，其中ABD觀點絕對，是錯誤的，正確答案選C考點：權(quán)利義務(wù)的關(guān)系選擇題下列觀點不符合漫畫

10、的是A.公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的B. 法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)C. 公民應(yīng)先履行義務(wù)，后享受權(quán)利D. 沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)【答案】C【解析】本題考查權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。依據(jù)教材內(nèi)容分析材料可知，B正確，法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)。AD正確，公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的；沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。我們不能只享有權(quán)利而不履行義務(wù)。C觀點錯誤，所以正確答案是C。簡答題情景材料：小鋼放學(xué)后和幾位同學(xué)在學(xué)校打籃球，正打的高興地時候，突然來了一群高年級的學(xué)生，強行將他們趕出并霸占了球場。小鋼忍無可忍，一氣之下，拿起籃球?qū)W(xué)校圖書館的一塊玻璃砸碎了。運用調(diào)控情緒、權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的知識，

11、對小鋼宣泄情緒的行為進(jìn)行評析?！敬鸢浮款}干中小鋼的行為錯誤情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情所以，情緒需要調(diào)控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)如此公民在行使自己權(quán)利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益要尊重他人的權(quán)利，不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益公民的合法權(quán)利受到侵害，必須采用合法的方式，按照法定程序進(jìn)行，不能采取非法手段否則，將會損害國家、集體或他人的利益，這樣不僅不受法律的保護(hù)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任【解析】試題分析：評析類的題目先回答對錯，再根據(jù)知識點說明

12、原因，小鋼無論什么原因砸碎玻璃都是錯誤的，所以理由根據(jù)知識點情緒為什么需要調(diào)控，圍繞情緒會使人做出違背道德甚至法律的事來闡述，根據(jù)題目要求，圍繞權(quán)利和義務(wù)相一致的原則，根據(jù)知識點如何正確行使權(quán)利，圍繞不得損害國家、集體的利益、尊重他人權(quán)利、以合法的方式行使，在法律允許的范圍內(nèi)行使來闡述。綜合探究題在“124”全國法制宣傳日到來之際，某校八年級(1)班決定開展以“正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)”為主題的系列教育活動，現(xiàn)在請你參與并完成下列活動?；顒右唬貉葜v與思考該班一位同學(xué)在此次演講活動中說：“紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個共同的名字公民。在社會生活大舞臺中每個公民都扮演著各種角色，如

13、子女、家長、教師、學(xué)生等。親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？每當(dāng)我們扮演這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣才能扮演好這些角色活動二：案例與啟示該班一位同學(xué)在此次教育活動中搜集到一個典型案例：蘭某和傅某是黃石某高中高一同班女生，蘭某聽不慣傅某說話“帶渣子”“爆粗口”，兩人為此發(fā)生口角撕扯。傅某覺得委屈，向同宿舍女生吳某傾訴，吳某為傅某“打抱不平”，遂找來同學(xué)王某“出頭”。蘭某也邀約同學(xué)戴某來助陣，戴某又邀了一伙人。雙方發(fā)生打斗，王某和吳某被打，認(rèn)為吃了虧，一怒之下王某邀約自己的叔叔等人趕到現(xiàn)場，其中社會青年朱某用水果刀將戴某刺成重傷而死亡。黃石西塞山區(qū)公安分局

14、宣布該案8名嫌疑人已刑拘?；顒尤焊邢肱c體會（1）為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（2）我們每個人應(yīng)該怎樣去做，才能扮演好這些角色？（3）該案例對我們有哪些啟示？（4）請你談?wù)剠⒓哟舜谓逃顒拥母邢肱c體會?！敬鸢浮浚?）我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。 對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的。 在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。（2）我們既要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利；又要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。（3）一是公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利，不得損害他人的權(quán)益。對他人權(quán)益的侵害

15、，也就是對自身權(quán)益的侵害。我們每位公民都要學(xué)會依法享有權(quán)利、依法行使權(quán)利、依法維護(hù)權(quán)利。二是要自覺履行公民義務(wù)。為此，我們必須做到：法律鼓動做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。（4）略。提示：只要圍繞“有利于增強我們的權(quán)利意識和義務(wù)觀念，正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)”等方面進(jìn)行回答?！窘馕觥浚?）依據(jù)教材內(nèi)容，從獲得和付出的關(guān)系看：享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出才能獲得，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)，特別是法定義務(wù)。從每個人既是享受權(quán)利的主體又是履行義務(wù)的主體的角度來看：我們不僅要增強權(quán)利

16、觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。權(quán)利和義務(wù)是相互依存的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，沒有無權(quán)利的義務(wù)。自覺履行法定義務(wù)，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求，是我們的“天職，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動來表達(dá)我們的愛國之情。（2）在我國，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實對履行義務(wù)，才是一個具有高度法治觀念和高尚道德的合格公民。（3）依據(jù)教材內(nèi)容，回答啟示類題其實就是轉(zhuǎn)化為做法類型的題。我們要正確行使權(quán)利，依法行使權(quán)利、依法維護(hù)權(quán)利，不能超越法律的界限。增強義務(wù)觀念，忠實履行義務(wù)。（4）言之有理

17、即可。人們在對待權(quán)利義務(wù)方面存在以下問題：只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。因為這才是愛國的表現(xiàn)。簡答題觀察下圖，請回答下列問題：1）漫畫中的“我”的行為是一種什么行為？2）漫畫中的“我有兩樣就足夠了”這種想法對嗎？請你幫他分析?！敬鸢浮浚?）是一種只享受權(quán)利不履行義務(wù)的行為。（2）此想法不對，在我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。每個公民既是享受權(quán)利的主

18、體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)?！窘馕觥吭囶}分析：（1）回答本題時需要仔細(xì)觀察漫畫，漫畫中的“我”將自己的責(zé)任即義務(wù)放下，只把“權(quán)”和“利”帶走，這是割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，只想享有權(quán)利，不想履行義務(wù)的做法。（2）“我有兩樣就足夠了”，是只想擁有權(quán)利，而放棄自己的責(zé)任和義務(wù)，是錯誤的，割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。每個公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。不允許只享有權(quán)利而不履行義務(wù)，所以是錯誤的。分析說明題孟某在廣州乘坐出租車時不慎將裝有手機和3萬元現(xiàn)金的手提包落在了出租車上，后被出租車司機陳某拾得。第二天，孟某和陳某見面了。情境一：出租車司機陳某確認(rèn)失物是孟某的以后，主動歸還了。情境二：孟某要求陳某歸還失物，陳某謊稱自己沒看見，拒絕歸還。(1) 請你評價陳某的行為。(2) 請你全面推測孟某可能采取哪種辦法解決這件事？(3)孟某應(yīng)采取什么辦法才能正確解決問題？【答案】(1)陳某拾得遺失物并歸還失主，是自覺履行法定義務(wù)的行為。(2) 孟某可能采取的方法有：采取合法手段維護(hù)自己的正