6.6 多普勒效應(yīng)

1、教學(xué)方案設(shè)計(jì)題目】§6.6多普勒效應(yīng)教學(xué)目的】了解多普勒效應(yīng)及其產(chǎn)生原因【教學(xué)重點(diǎn)】多普勒效應(yīng)的形成及結(jié)論【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)多普勒效應(yīng)的理解和應(yīng)用【教學(xué)方法】PPT及課堂板書(shū)教學(xué)【教學(xué)思想】遵循教學(xué)基本規(guī)律，依據(jù)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)要求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，詳細(xì)講解教學(xué)重難點(diǎn)；結(jié)合實(shí)際研究應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容及安排】通過(guò)實(shí)例應(yīng)用引入通過(guò)公路上汽車測(cè)速儀的應(yīng)用來(lái)引起學(xué)生對(duì)多普勒效應(yīng)的形成及應(yīng)用的興趣。一、什么是多普勒效應(yīng)1、討論：人耳聽(tīng)到的聲音的頻率與聲源的頻率相同嗎？波源的頻率V0介質(zhì)的頻率V'觀察者接收的頻V率結(jié)論：三者相對(duì)靜止時(shí)V=V

2、'=V2、多普勒效應(yīng)：波源或觀察0者或兩者相對(duì)于介質(zhì)運(yùn)動(dòng)，那么觀察者接收到的頻率和波源發(fā)出的頻率不相同，這種現(xiàn)象叫做多普勒效應(yīng)。二、原理分析1、波源不動(dòng)，觀察者相對(duì)介質(zhì)以速度v運(yùn)動(dòng)oudt圖1波源不動(dòng)，觀察者相對(duì)介質(zhì)以速度v運(yùn)動(dòng)多普勒效應(yīng)示意圖o觀察者接收的頻率觀察者向波源運(yùn)動(dòng)V'=Vu觀察者遠(yuǎn)離波源2、觀察者不動(dòng)，波源相對(duì)介質(zhì)以速度v運(yùn)動(dòng)s圖2觀察者不動(dòng)，波源相對(duì)介質(zhì)以速度v運(yùn)動(dòng)多普勒效應(yīng)示意圖sT'+寫/uu1uV'=TX-vTs觀察者接收的頻率uV=Vuv波源向觀察者運(yùn)動(dòng)sV'=uVu+v波源遠(yuǎn)離觀察者3、波源與觀察者同時(shí)相對(duì)介質(zhì)運(yùn)動(dòng),v）so,U

3、土VV '=_0Vu+vsv觀察者向波源運(yùn)動(dòng)+，遠(yuǎn)離-；v波源向觀察者運(yùn)動(dòng)-，遠(yuǎn)離+0s4、若波源與觀察者不沿二者連線運(yùn)動(dòng),u土v'V '=0Vu+v's5、當(dāng)v»u時(shí)，前面的結(jié)論將失去意義，所有波前將聚集在一個(gè)圓錐面上，波s的能量高度集中形成沖擊波或激波，如核爆炸、超音速飛行等。三、多普勒效應(yīng)的應(yīng)用1）交通上測(cè)量車速；2）醫(yī)學(xué)上用于測(cè)量血流速度；3）天文學(xué)家利用電磁波紅移說(shuō)明大爆炸理論；4）用于貴重物品、機(jī)密室的防盜系統(tǒng)；5）衛(wèi)星跟蹤系統(tǒng)等.例利用多普勒效應(yīng)監(jiān)測(cè)車速，固定波源發(fā)出頻率為v=100kHz的超聲波，當(dāng)汽車向波源行駛時(shí)，與波源安裝在一起的接收器接收到從汽車反射回來(lái)的波的頻率為V"=110kHz.已知空氣中的聲速為u二330ms-1，求車速。5解1）車為接收器2）車為波源V&qu