《世界上最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》教案

1、第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原教學(xué)內(nèi)容：第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原教材分析：黃土高原是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分，繼東北三省后教材選擇講述的第二個(gè)地理區(qū)域。黃土高原因黃土而得名，也因黃土而成為一個(gè)特殊的地形區(qū)。作為世界最大的黃土堆積區(qū)，這里有著獨(dú)特的自然景觀和特殊的地理環(huán)境，黃土是本區(qū)最顯著的自然特征。本節(jié)教材在內(nèi)容選擇上緊扣“黃土”這一區(qū)域中心事物，突出具有“黃土特色”的區(qū)域地理特征，強(qiáng)調(diào)黃土高原獨(dú)特的地理環(huán)境對(duì)本區(qū)自然和人文地理特征的影響。教材內(nèi)容分四部分：一是文明的搖籃，介紹了黃土高原的位置范圍、悠久的歷史和獨(dú)特的“黃土風(fēng)情”。二是風(fēng)吹來(lái)的黃土，介紹的是黃土的成因和多種多樣的黃

2、土地貌。三是嚴(yán)重的水土流失，介紹了水土流失的原因和帶來(lái)的危害，最后講的是水土保持，介紹水土流失的治理措施。學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)世界區(qū)域地理，同學(xué)們已掌握了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，這些有助于新課的學(xué)習(xí)。同時(shí)，同學(xué)們通過(guò)日常生活中的媒體、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)本節(jié)內(nèi)容也有一定的認(rèn)識(shí)，而區(qū)域文化對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極大的吸引力，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教學(xué)圍繞“激發(fā)興趣一一小組合作一一引導(dǎo)思考”的主線進(jìn)行，在教法、教具的選擇上力求生動(dòng)有趣、高效直觀。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，并能運(yùn)用地圖說(shuō)出黃土高原的位置和范圍。2. 認(rèn)識(shí)塬、梁、峁、川等

3、多種多樣的黃土地貌，理解黃土的來(lái)源及黃土咼原的成因。3. 分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和危害。4. 通過(guò)實(shí)例了解黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土保持的措施，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)黃土高原的地形特點(diǎn)及主要地貌景觀，并能解釋黃土的成因及黃土高原的形成。2. 分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。教學(xué)難點(diǎn)：1、黃土的來(lái)源及黃土高原的成因。2、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和危害。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法實(shí)驗(yàn)操作法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)用具：多媒體課件燒杯水橡皮泥熒光筆中國(guó)政區(qū)圖課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第1課時(shí)）教學(xué)過(guò)程教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課、八前作業(yè)在空白的中國(guó)政區(qū)圖中，

4、標(biāo)注出安徽、山西、陜西、寧夏、甘肅五省。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作知識(shí)鋪墊。引入新課黃河三角洲陸地面積為什么每年都在增長(zhǎng)？這些水土從哪來(lái)的？思考：黃河三角洲的陸地面積為何不斷增長(zhǎng)？這些水土從哪里來(lái)的？用新聞素材設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)課件展示黃土咼原眾多的名勝古跡和文化遺看圖，說(shuō)出圖中是哪些名勝古通過(guò)直觀生動(dòng)的圖片，讓學(xué)生感受黃土高原悠講授存，介紹黃土高原悠久的歷史文化。跡。久的歷史和富有特色的黃土風(fēng)情。教師小結(jié)黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一，悠久的歷史造就了多彩的文化。認(rèn)識(shí)黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地之。承轉(zhuǎn)介紹了黃土高原這么多的名勝古跡，冋學(xué)們一定很向往，那你能說(shuō)出黃土高原的具

5、體位置嗎？教師講授展示黃土高原地形圖，教師描述黃土高原的邊界，學(xué)生在空白的爭(zhēng)取圖中標(biāo)注出黃土高原的位置和范圍；說(shuō)出其跨越的主要省區(qū)。在空白的爭(zhēng)取圖中標(biāo)注出黃土高原的位置和范圍；說(shuō)出其跨越的主要省區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問(wèn)題的能力，通過(guò)在空白政區(qū)圖上標(biāo)記，加深對(duì)黃土高原位置和范圍的記憶。承轉(zhuǎn)黃土高原因覆蓋著厚厚的黃土而得名，是世界上最大的黃土堆積區(qū)，如此深厚的黃土是從哪里來(lái)的呢？設(shè)疑激趣教師講授通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件及黑板板畫(huà)解釋黃土的來(lái)源及黃土高原的成因。黃土高原的成因是本節(jié)課的重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)黃土“風(fēng)成說(shuō)”的證據(jù)不易理解，通過(guò)教師的講解及板畫(huà)的繪制，理解起來(lái)較容易。承轉(zhuǎn)黃土高原土質(zhì)疏松，邊緣極易受流水侵蝕，

6、在流水的沖刷、分割下，形成了多種多樣的地貌景觀，主要的有塬、梁、峁、川等。了解黃土高原主要地貌景觀。實(shí)驗(yàn)操全班分若干組，每4人組。利用信封中的橡皮泥，小組合作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，仔細(xì)觀察各種地貌景觀特點(diǎn)，嘗試捏制塬、讓學(xué)生自己動(dòng)手捏制，體驗(yàn)動(dòng)手學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)小組合作形式也培作捏制黃土塬、梁、峁等地貌景觀。梁、峁、等主要地貌。養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。作品展示教師講解黃土塬、梁、峁、川等地貌景觀各自特征，將小組捏制的作品在臺(tái)前展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作品。展示組內(nèi)作品熟悉黃土高原主要地貌及特征。承轉(zhuǎn)通過(guò)同學(xué)們的作品，我們可以看出黃土高原地表有什么特征？為什么黃土高原會(huì)形成這樣的地形特點(diǎn)？又是什么原因造成了這

7、個(gè)地區(qū)嚴(yán)重的水土流失呢？思考回答老師提出的問(wèn)題通過(guò)層層推進(jìn)，很自然的過(guò)渡到水土流失原因的分析。合作探究黃土高原水土流失的原因。四人一小組，小組合作探究，派一名代表發(fā)言。小組合作探究水土流失原因，派代表發(fā)言。采取小組合作形式，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。教師講授水土流失原因分析：1.播放“植被與水土流失”的圖片，思考植被與水土流失的關(guān)系。2.土壤溶水試驗(yàn)將不同土質(zhì)（黏土和沙土）的土壤放入燒杯水中，觀看哪種土質(zhì)易溶于水。3.展示延安降水柱狀圖，分析氣候?qū)λ亮魇У挠绊?。觀看圖片，分析植被與水土流失的關(guān)系。一位同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讀圖說(shuō)出延安地區(qū)

8、降水特點(diǎn)通過(guò)圖片，直觀得出，植被具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生了解了黃土高原土質(zhì)疏松，易溶于水的特性。延安氣候夏季多冒雨也是造成水土流失的主要原因之一。4、人為原因過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧；修路、開(kāi)礦等人為原因，破壞了地表，加重了水土流失。人為因素也是導(dǎo)致黃土高原水土流失重要的原因之一。教師小結(jié)水土流失的原因。了解黃土高原水土流失既有自然原因也有人為原因。承轉(zhuǎn)嚴(yán)重的水土流失產(chǎn)生了哪些嚴(yán)重的后果？課件展示水土流失帶來(lái)的危害了解水土流失產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。承轉(zhuǎn)面對(duì)黃土高原嚴(yán)重的水土流失，我們應(yīng)該采取哪些措施？教師小結(jié)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該盡自己的一份微薄之力，多植樹(shù)種早，為我們的家鄉(xiāng)、為我們的祖國(guó)增添一抹綠，希望我們生活的城市遠(yuǎn)離污染，希望我們的祖國(guó)天更藍(lán)、空氣更