看看我們地球

1、我們生活在地球上，但對(duì)地球的了解又有多我們生活在地球上，但對(duì)地球的了解又有多少呢？如果你想了解更多的有關(guān)地球的知識(shí)，少呢？如果你想了解更多的有關(guān)地球的知識(shí)，就就請(qǐng)請(qǐng)認(rèn)真閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的看看認(rèn)真閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的看看我們的地球一文。我們的地球一文?？纯次覀兊牡厍蚩纯次覀兊牡厍?李四光李四光李四光（李四光（1889年年1971年），中國(guó)年），中國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家，湖北省黃岡縣回龍著名地質(zhì)學(xué)家，湖北省黃岡縣回龍山香爐灣人，蒙古族。首創(chuàng)地質(zhì)力山香爐灣人，蒙古族。首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)。中央研究院院士，中國(guó)科學(xué)院學(xué)。中央研究院院士，中國(guó)科學(xué)院院士，之后李四光的著名事跡也被院士，之后李四光的著名事跡也被翻

2、拍為電影。翻拍為電影。主要成就：主要成就：為中國(guó)甩掉為中國(guó)甩掉“貧油貧油”帽子帽子為中國(guó)原子彈作出了突出貢獻(xiàn)為中國(guó)原子彈作出了突出貢獻(xiàn)創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論為中國(guó)氫彈的研制成功作出貢獻(xiàn)為中國(guó)氫彈的研制成功作出貢獻(xiàn)代表作品：代表作品：地質(zhì)力學(xué)之基礎(chǔ)與方法地質(zhì)力學(xué)之基礎(chǔ)與方法地質(zhì)力學(xué)概論地質(zhì)力學(xué)概論 .解決生字詞，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。解決生字詞，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。鈾（鈾（ y u ） 釷（釷（t ）窺測(cè)）窺測(cè) （ku ）灼灼熱（熱（ zhu ）規(guī)規(guī)）規(guī)規(guī)矩矩矩矩（ j )外外殼殼（k ）地）地殼殼（qio ） ）馴馴服（服（ x n）消）消耗耗（ h o ）儲(chǔ)儲(chǔ)存（存（ch ）補(bǔ)充補(bǔ)充

3、“殼殼”的讀音：的讀音：口語口語物的堅(jiān)硬外皮讀物的堅(jiān)硬外皮讀k，文文：堅(jiān)硬的外皮時(shí)讀：堅(jiān)硬的外皮時(shí)讀qio 馴服：使其溫和順從的意思，馴服：使其溫和順從的意思，灼熱：像被火燒著、燙著那樣熱灼熱：像被火燒著、燙著那樣熱 消耗：消耗：消散損耗。今多指因使用或受消散損耗。今多指因使用或受 損而逐漸減少損而逐漸減少 規(guī)規(guī)矩矩：指人的品行方正，謹(jǐn)守禮規(guī)規(guī)矩矩：指人的品行方正，謹(jǐn)守禮法、有素質(zhì)。法、有素質(zhì)。理解詞語意思理解詞語意思本文的說明對(duì)象是什么？本文的說明對(duì)象是什么？石圈石圈閱讀閱讀12自然段。自然段。思考：地球有哪些部分組成？文章是如何引出思考：地球有哪些部分組成？文章是如何引出說明對(duì)象的？說明對(duì)

4、象的？地球有氣圈、水圈、石圈組成。地球有氣圈、水圈、石圈組成。文章先介紹地球的組成，由氣圈、文章先介紹地球的組成，由氣圈、水圈引出說明對(duì)象石圈。水圈引出說明對(duì)象石圈。概括第概括第2段段意。段段意。介紹石圈的形成介紹石圈的形成課文的哪幾段是具體說明介紹石圈的？課文的哪幾段是具體說明介紹石圈的？ 312段閱讀閱讀1317段，并概括這一部分的段意。段，并概括這一部分的段意。展望開發(fā)利用其它天體的美好前景展望開發(fā)利用其它天體的美好前景。請(qǐng)你梳理文章寫作思路。請(qǐng)你梳理文章寫作思路。第一部分（第一部分（1-2）由地球上的氣圈、水圈引出）由地球上的氣圈、水圈引出文章的說明對(duì)象文章的說明對(duì)象-石圈，介紹他的位

5、置及形石圈，介紹他的位置及形成。成。第二部分（第二部分（3-12段）具體說明人類對(duì)石圈的段）具體說明人類對(duì)石圈的探索和開發(fā)利用探索和開發(fā)利用第三部分（第三部分（1317段）展望開發(fā)利用其它天段）展望開發(fā)利用其它天體的美好前景。體的美好前景。寫批注，請(qǐng)從文章找出運(yùn)用不同說明方法的寫批注，請(qǐng)從文章找出運(yùn)用不同說明方法的句子并分析。每種說明方法寫一例。句子并分析。每種說明方法寫一例。1、作比較：、作比較： 可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石圈的深度，頂多也還不過十幾公里。而地圈的深度，頂多也還不過十幾公里。而地球的直徑卻有著一萬二千多公里呢！球的直徑卻有著一萬二

6、千多公里呢！運(yùn)用列數(shù)字作比較的說運(yùn)用列數(shù)字作比較的說明方法，突出的說明了明方法，突出的說明了我們對(duì)地球的了解很少。我們對(duì)地球的了解很少。2、舉例子：、舉例子： 比如能夠分裂并大量發(fā)熱的放射性物質(zhì)，如比如能夠分裂并大量發(fā)熱的放射性物質(zhì)，如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠加以利用，例鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠加以利用，例如用來開動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長(zhǎng)、治療難如用來開動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長(zhǎng)、治療難治的疾病等。治的疾病等。運(yùn)用舉例子的說明方法，運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明了具體說明了最近幾十年來，最近幾十年來，從石圈中不斷地發(fā)現(xiàn)了各從石圈中不斷地發(fā)現(xiàn)了各種具有新的用途的原料。種具有新的用途的原料。3、列數(shù)字：、列

7、數(shù)字： 越往地球深處，溫度越加增高，大約每下越往地球深處，溫度越加增高，大約每下降降33米，溫度就升高攝氏一度米，溫度就升高攝氏一度運(yùn)用列數(shù)字的說明運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確的說明方法，準(zhǔn)確的說明了了越往地球深處，越往地球深處，溫度越加增高，溫度越加增高，小組競(jìng)賽：小組競(jìng)賽：根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解，完成以下各題。根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解，完成以下各題。（1）課文從哪幾方面介紹了有關(guān)石圈）課文從哪幾方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)？的知識(shí)？（2）作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈）作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利用的礦物質(zhì)資源日益減少的問題上可利用的礦物質(zhì)資源日益減少的問題？（3又該怎樣開發(fā)利用地?zé)嵊衷撛鯓娱_

8、發(fā)利用地?zé)豳Y源？資源？速讀課文，畫出文中的中心句、過渡句或總結(jié)句。速讀課文，畫出文中的中心句、過渡句或總結(jié)句。（1 1）石圈不是由不同性質(zhì)的巖石規(guī)規(guī)矩矩造成的圈子。）石圈不是由不同性質(zhì)的巖石規(guī)規(guī)矩矩造成的圈子。（2 2）可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石圈的深度，頂多）可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石圈的深度，頂多也還不過十幾公里。也還不過十幾公里。（3 3）和我們關(guān)系最密切的，還是石圈的最上一層。）和我們關(guān)系最密切的，還是石圈的最上一層。(4(4）最近幾十年來，從石圈中不斷地發(fā)現(xiàn)了各種具有新的用途的原）最近幾十年來，從石圈中不斷地發(fā)現(xiàn)了各種具有新的用途的原料。料。（5 5）那么怎么辦呢

9、？）那么怎么辦呢？（6 6）關(guān)于太陽(yáng)能和熱核反應(yīng)熱量的利用，科學(xué)家們已經(jīng)進(jìn)行了較）關(guān)于太陽(yáng)能和熱核反應(yīng)熱量的利用，科學(xué)家們已經(jīng)進(jìn)行了較多的工作，也獲得了初步的成就。多的工作，也獲得了初步的成就。（7 7）怎樣才能達(dá)到這個(gè)目的呢？）怎樣才能達(dá)到這個(gè)目的呢？（8 8）地球內(nèi)部那么深，那么熱，我們既然鉆不進(jìn)去，摸不著，看）地球內(nèi)部那么深，那么熱，我們既然鉆不進(jìn)去，摸不著，看不見，也聽不到，怎么能了解它呢？不見，也聽不到，怎么能了解它呢？（9 9）到現(xiàn)在為止，地球究竟是怎樣來的，在這許多的看法和說法）到現(xiàn)在為止，地球究竟是怎樣來的，在這許多的看法和說法中，主要的有下述兩種。中，主要的有下述兩種。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，研討本文的說了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，研討本文的說明方法。明方法。2能力目標(biāo)能力目標(biāo)（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）掌握文章的行文思路，提高說明文閱讀能掌握文章