2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第2章 第1節(jié)《認(rèn)識(shí)地球》學(xué)案4 湘教版

1、2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè)第2章第1節(jié)認(rèn)識(shí)地球?qū)W案4湘教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)2. 能夠用簡(jiǎn)單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)3. 理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象.子目標(biāo)&實(shí)施目標(biāo)T方法&策略改進(jìn)&反思新課引入：一、地球的運(yùn)動(dòng)思考：日常生活中，你知道1、“地心說”與“日心說”有哪些現(xiàn)象與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？（學(xué)生思考，舉手搶答，t/litz教師及時(shí)的肯定，導(dǎo)入地球運(yùn)3/動(dòng)。）提問：地球在太空中是怎樣遨游的？它有哪些重要的運(yùn)動(dòng)2、地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式：形式？剛才同學(xué)們例舉的生活自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)中的地球現(xiàn)象分別屬于哪種形式的運(yùn)動(dòng)呢？導(dǎo)入新課。K1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教

2、材26頁“地心說”與“日心說”以及26頁二、地球自轉(zhuǎn)5/正文字部分,完成前測(cè)第1題。,、K121、自轉(zhuǎn)萬冋：自西冋東(8)2、自轉(zhuǎn)周期：1天（約24小同桌相互交換；時(shí)）單獨(dú)呈現(xiàn)3、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：教師結(jié)合課件補(bǔ)充講解：重晝夜更替（日月星辰的5/點(diǎn)講解：解釋“地心說”與“日東升西落）(13)心說”產(chǎn)生的原因、強(qiáng)調(diào)地球地方時(shí)差異自轉(zhuǎn)時(shí)地軸的傾向、極地俯瞰（/夜N”心太地球自轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)K36。課堂活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知球沁識(shí)完成教材27頁“活動(dòng)”題。/8/先獨(dú)立完成；同桌交換；南極(21)小組呈現(xiàn)；教師結(jié)合PPT適當(dāng)補(bǔ)充講解K711。完成中測(cè)第1-4題。承：地球的另一種運(yùn)動(dòng)形式是什么？公轉(zhuǎn)。三、地

3、球公轉(zhuǎn)1、公轉(zhuǎn)方向：2、公轉(zhuǎn)周期：3、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象： 四季更替 晝夜長(zhǎng)度變化 五帶劃分 正午太陽高度角變化(28)8(36)Flash及視頻教學(xué)： 學(xué)生結(jié)合ppt所展示的“二分二至日”圖，認(rèn)真觀看地球公轉(zhuǎn)視頻K1213,并做好記錄，完成對(duì)公轉(zhuǎn)方向、周期及產(chǎn)生地理現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。 學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解：重點(diǎn)講解“二分二至日”時(shí)間、位置；引導(dǎo)學(xué)生分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。（Flash動(dòng)畫演示）K14174完成中測(cè)第5、6、7題。（40）課堂小結(jié)：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)K18作業(yè)：做完后測(cè)題目。、地球冊(cè)運(yùn)動(dòng)4盒地心說”與盒日心說”2. 地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)二地球自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)右Tfl；自西

4、向東2、自轉(zhuǎn)周期：1天（約対小時(shí)）3. 自轉(zhuǎn)產(chǎn)主的地理現(xiàn)象； 晝夜更替（日月星辰的東升西落）板書設(shè)計(jì) 地方時(shí)差異三、地球公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)方向：自西向東厶公轉(zhuǎn)周期：1年（約365天）3.公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：G）四季更替；春奩秋等 晝夜長(zhǎng)度變化：夏季北半球晝長(zhǎng)夜短，南半球相反 五帶劃分； 正午丈陽高度角變化：末陽直射點(diǎn)在回歸些間來回移2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè)第2章第2節(jié)世界的海陸分布學(xué)案（無答案）湘教ltd版學(xué)習(xí)目標(biāo) 制用地圈說盼全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例; 在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廊和分布持征； 運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽重點(diǎn)全球海陸分布特

5、點(diǎn)及七大洲和四大洋的具體分布。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定（用經(jīng)緯線來確定）學(xué)習(xí)過程一、激情導(dǎo)入：冋學(xué)門拿出自己的地球儀，然后把地球儀輕輕的向上拋出，然后用手接住它，看看你的大拇指是落在地球儀的海洋上還是陸地上，共拋十次，把你的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來.二. 自學(xué)指導(dǎo)：（投影）水球？地球？圖片交流研討：（引導(dǎo)設(shè)問）那么我們把這座星球稱為水球好嗎？談?wù)勀銓?duì)地球名稱的看法生：（探究交流）還是叫做地球好，因?yàn)槿藗冏≡陉懙厣?。情景：（投影）海陸分布圖交流研討：請(qǐng)同學(xué)們觀察海陸分布有什么特點(diǎn)？各集中分布在哪個(gè)半球？生：陸地集中分布在北半球；海洋集中分布在南半球，因此，全球海陸分布不均勻。師：“七分海洋，三

6、分陸地”不過具體的百分比是71%的海洋，29%的陸地。問題二：關(guān)于七大洲環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)問題情景情景一：（投影）陸地照片情景對(duì)話：師：對(duì)于人類來說，地球表面的陸地和海洋，哪個(gè)與我們的關(guān)系更密切？生：陸地。師：陸地被海洋包圍，分割成許多大大小小的陸地，分別叫做什么？生：大陸、半島、島嶼。師：請(qǐng)大家觀察圖片，分別概括出什么叫大陸、半島、和島嶼？生：面積較大的陸地稱為大陸。散步在海洋、湖泊的面積較小的陸地稱為島嶼。半島是大陸伸向海洋的凸起部分。師：大陸和他周圍的的島嶼合起來稱為大洲，那么誰知道世界上一共有幾個(gè)大洲呢？生：七大洲。情景二：（投影）七大洲圖片情景對(duì)話：師：世界上有哪七個(gè)大洲呢？生：北美洲、南

7、美洲、歐洲師：一一點(diǎn)擊教學(xué)課件，出現(xiàn)七個(gè)大洲的輪廓圖和文字說明，再配以老師的講解。（這一環(huán)節(jié)也可以讓學(xué)生來黑板上點(diǎn)擊，向同學(xué)們介紹）。師：你們知道他們的面積大小嗎？生：面積最大的是亞洲，面積第二大的是南美洲，第三大的是北美洲，師：那么實(shí)際情況是不是這樣的呢？讓我們來看科學(xué)數(shù)據(jù)。生：面積最大的是亞洲，第二大是非洲，第三是北美洲，第四是南美洲，第五是南極洲，第六是歐洲，最小的是大洋州。情景三：（投影）七大洲輪廓圖師：為了方便記憶每個(gè)大洲，我們來觀察他們的輪廓。老師覺得北美洲的輪廓像一只松鼠，南極洲的輪廓像一只仙鶴，你們覺得呢？生：亞洲的輪廓像一只螃蟹，北美洲的輪廓像一只袋鼠，師：剛才我們對(duì)大洲的輪

8、廓做了了解，那么我們現(xiàn)在來看一下各大洲的位置。（學(xué)生們觀察圖）師：請(qǐng)一位同學(xué)到前面來點(diǎn)擊圖片，在座同學(xué)說出點(diǎn)擊的是哪一個(gè)大洲。（三四名同學(xué)到前面考大家）情景四：（投影）大洲的分界線圖師：有些大洲是相連的，那么他們之間是以哪條山脈、河流或者運(yùn)河為界呢？生：（觀察圖）亞洲和非洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河。南北美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河。亞洲和歐洲的分界線是,，。師：完成課本25頁的活動(dòng)題。（講評(píng)25頁的活動(dòng)題并對(duì)答案）問題三：四大洋情景一：（投影）四大洋圖片師：剛才我們對(duì)大洲的位置和分布做了詳細(xì)的了解，在大洲外這么廣闊的區(qū)域是什么呢？生：大洋。師：海洋被陸地穿插分割，形成彼此相連的四大洋，你們知道哪四大洋

9、嗎？生：太平洋、印度洋師：請(qǐng)大家觀察圖片，我們來比較四大洋的面積。生：面積最大的是太平洋，第二大是印度洋，第三是大西洋，師：我們來看實(shí)際情況是否如此。情景二：（投影）四大洋面積圖師：那么大家再重新排列一下。生：面積最大的是太平洋，第二是大西洋，第三是印度洋，最后是印度洋。師：我們來了解一下四大洋的位置。請(qǐng)幾位同學(xué)再上前考大家。（學(xué)生認(rèn)真讀圖，請(qǐng)三四名同學(xué)上前點(diǎn)擊圖片）情景三：（投影）你知道如下的事情嗎？師：印第安人是如何到達(dá)美洲的？情景四：（投影）再次熟悉七大洲、四大洋的位置和輪廓。（請(qǐng)學(xué)生們點(diǎn)擊圖片，在座同學(xué)搶答）專項(xiàng)訓(xùn)練；各個(gè)小組派一名代表上到講臺(tái)，在多媒體電腦前進(jìn)行拼圖游戲。小組內(nèi)討論并總結(jié):今天我們對(duì)七大洲四大洋的位置和輪廓做了詳細(xì)的了解，綜合訓(xùn)練：課堂作業(yè)板書設(shè)計(jì)：板書展