萬以內(nèi)的加法和減法(二)教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元教案 主備人：haoyanzhong第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）教材分析本單元的內(nèi)容有：加法、減法和加減法的驗(yàn)算。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，筆算加減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，本單元主要教學(xué)三位數(shù)加減法。本單元是在二年級下冊“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減。教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)生能正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)，能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識和能力，理解驗(yàn)算的意義，會進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。過程與方法：通過結(jié)合情境、小組合作交流等方法

2、體驗(yàn)三位數(shù)加、減三位數(shù)。情感態(tài)度與價值觀：從實(shí)際問題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生解決計算問題的欲望， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極思想。滲透法制教育：中華人民共和國野生動物保護(hù)法第九條國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算，會進(jìn)行加減法的驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。具體措施：通過具體的生活問題和或者生活情境引出計算題，并注意在練習(xí)中安排一定數(shù)量的應(yīng)用問題，以加強(qiáng)計算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計算教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。整個單元的以計算教學(xué)

3、為主，重點(diǎn)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確掌握萬以內(nèi)的加減計算方法，同時教學(xué)中更要將加減計算的意義與解決實(shí)際問題相結(jié)合，不斷訓(xùn)練學(xué)生思維，為今后進(jìn)一步解決問題構(gòu)建思維模式。課時安排：9課時1加法3課時2減法3課時3解決問題2課時4整理和復(fù)習(xí)1課時第一課時 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算（017）教學(xué)內(nèi)容：教材P3637例1、例2及練習(xí)八第1、2、3題。教學(xué)課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，提高學(xué)生的計算水平。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計算和在 1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活

4、中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。滲透法制教育：中華人民共和國野生動物保護(hù)法第九條國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用加法法則正確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)：理解筆算加法的算理。教學(xué)方法：講練法，討論交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1.口算。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+282.筆算。43+26 57+38 提問：筆算時要注意什么？ 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算加法（出示課題：三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算）二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知 1.

5、創(chuàng)設(shè)情景談話：同學(xué)們，你們對動物有哪些了解？今天，老師為你們帶來了有關(guān)中國濕地部分動物的信息，想了解嗎？請看屏幕（多媒體出示課本主題圖）。 這是中國濕地部分動物種數(shù)統(tǒng)計表，看懂了嗎？誰來說說，通過觀察這張統(tǒng)計表，你知道了哪些知識？你有什么感想？教師根據(jù)學(xué)生交流情況適時滲透法制教育：中華人民共和國野生動物保護(hù)法第九條 國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。教育學(xué)生不要隨意捕殺野生動物，要珍惜、保護(hù)野生動物。根據(jù)這副圖你能提出些什么問題？ 2.教學(xué)例1多媒體出示問題：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？ 你會解決嗎？如果有困難可以同桌相互討論。指兩名學(xué)生板演。 說一說你是怎樣解答的，然后集體評

6、一評板演學(xué)生的解答。 271+122393（種） 2 7 1 1 2 2 3 9 3 答：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有393種。提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？ 3.教學(xué)例2 師：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列算式？ 板書：271+31 提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？ 學(xué)生嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書。 師：個位上寫幾？（1+1=2，寫2） 師：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10，在十位上寫0，同時滿十向百位進(jìn)1。） 師：百位上是多少？（2+1=3）

7、為什么要加上1？ 學(xué)生把課本第37頁例題補(bǔ)充填寫完整。想一想：271+903，怎樣計算？ 學(xué)生獨(dú)立在書上完成，指名板演，教師評講。 4.小組討論：計算萬以內(nèi)的加法要注意什么？ 多媒體出示：計算萬以內(nèi)的加法要注意：（1）相同數(shù)位對齊。 （2）從個位加起。 （3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。 三、鞏固練習(xí) 1.完成教材第37頁“做一做”。 讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名4人板演。教師巡視學(xué)生的完成情況。另請4名學(xué)生當(dāng)小老師，批改板演同學(xué)的計算。然后校對訂正，教師提醒學(xué)生注意不要把算式的數(shù)抄錯。提醒學(xué)生注意在豎式計算時容易出錯的地方。 強(qiáng)調(diào)：計算萬以內(nèi)的加法要注意：相同數(shù)位對齊，從個位加起， 哪一位上

8、的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。同時提醒學(xué)生在計算時一定要記住加上這個進(jìn)上去的“1”。2.完成“練習(xí)八”第1題。 在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。 3.完成“練習(xí)八”第3題。 先計算出每兩片樹葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連。 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好學(xué)生。下面同桌說 一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時我們需要注意什么？ 作業(yè)：同步輕松練習(xí)P20隨堂有效練習(xí)第1、2、3題。板書設(shè)計：三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算例1 271+122393（種） 2 7 1 1 2 2 3 9 3 答：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有393種。例2 271

9、+31302（種） 2 7 1 3 1 3 0 2答：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有302種。計算萬以內(nèi)的加法要注意：（1）相同數(shù)位對齊。 （2）從個位加起。 （3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。第二課時 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法（018）教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法(教材P38例3及“做一做”，練習(xí)八第13題)。教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。過程與方法：通過結(jié)合情境、小組合作交流等方法經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計算方法。情感態(tài)度與價值觀

10、：提高學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的能力，提高學(xué)生的計算能力。進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。 教學(xué)方法：講練法，討論交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.筆算：76+84問：誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時要注意些什么？你注意到了嗎？ 2.估算： 900+101 989+112二、探究新知 1. 教學(xué)例3 提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？ 板書：445+298= 比較：445+

11、298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？ 揭示并板書課題：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法2.估算 師：剛才同學(xué)們通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進(jìn)行計算，很快估計出了上面的兩道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們再估算一道這道算式的得數(shù)。同桌討論并全班交流。 匯報過程： 298接近300，可以看作300來口算。先計算445+300=745，再計算745-2=743。 追問：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這 種方法進(jìn)行口算？ 3.筆算 學(xué)生嘗試列豎式計算，教師巡視指導(dǎo)，然后邊提問邊板書： （1）個位上相加是幾？（5+8=13）個位上怎么寫？（

12、寫3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的 1，在十位上寫一個小一點(diǎn)的“1”） （2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？ （繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫一個小一點(diǎn)的1） 十位上應(yīng)該寫幾？（4） （3）百位上寫幾？（2+4+1=7） 4.思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？與不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？ 5.驗(yàn)算。 師：怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗(yàn)證呢？讓學(xué)生探究交流，老師在黑板上演示驗(yàn)算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位算起。 提問：與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？ 三、鞏

13、固練習(xí) 1.完成P38“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，然后評講。2.完成“練習(xí)八”第1、2題。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1，在計算到前一位的時候不能忘記加進(jìn)位1。四、課堂總結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？ 作業(yè)：練習(xí)八P39第3題。 板書設(shè)計： 連續(xù)進(jìn)位加法445+298743 驗(yàn)算： 4 4 5 2 9 8 2 9 8 4 4 5 1 1 1 1 7 4 3 7 4 3 驗(yàn)算方法：（1）交換加數(shù)的位置再算一遍。（2）和一個加數(shù)另一個加數(shù)。第三課時 連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)（019）教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)

14、(練習(xí)八P39P40第410題)。教學(xué)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生掌握加法筆算計算法則，提高計算的正確率和熟練程度。過程與方法：通過練習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生進(jìn)一步掌握加法筆算計算法則，提高計算的正確率和熟練程度。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，能正確熟練進(jìn)行計算。 教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計算速度和正確率。教學(xué)方法：講練法，討論交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練 1.口算下面各題 7+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+1 2.筆算下面各題 6

15、49+273 786+245 392+508 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，做完后讓學(xué)生說說計算過程。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.練習(xí)八第4題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成后，請6位學(xué)生當(dāng)小老師上臺判斷對錯，并說說理由，教師結(jié)合情況點(diǎn)評。 2.練習(xí)八的第5題。 同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)熟練地掌握了三位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，那么誰能說說計算三位數(shù)進(jìn)位加法時要注意哪些問題呢？ 說得真好！可是啊，小馬虎在計算時卻出現(xiàn)了這樣的一些問題，有誰能幫幫他嗎？（出示教材練習(xí)八第5題）說明錯誤的原因并改正。 講感受：剛才我們共同改正了小馬虎在計算時出現(xiàn)的錯誤，從中你受到了什么啟發(fā)？找出這幾題中的錯誤，指出該如何改正。

16、說一說平時自己計算中常用的錯誤有哪些。4.練習(xí)八第6題，把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。教師把它設(shè)計為趣味游戲，讓學(xué)生說一說有哪些方法來連線。 可以寫豎式來計算，然后連一連。 也可以用估算的方法來試一試。還可以用計算個位數(shù)的辦法來排除。 還可以用計算最高位數(shù)的辦法來排除。 5.練習(xí)八的第7題。 讓學(xué)生說說他的辦法（方法同上），然后連一連。6.練習(xí)八的第8題。讓學(xué)生獨(dú)立完成第（1）、（2）小題。第（2）小題引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答。集體交流，訂正。同桌合作完成第（3）小題。先互相提出問題，把所有的問題記錄在草稿本上，然后把問題進(jìn)行歸類并列式解答。7.練習(xí)八的第9題。指名讀題，理解題。說一說你的走法。通過

17、計算，找出最近的路。8.讓有余力的同學(xué)做選作題和思考題。 888888881000三、課堂小結(jié) 1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2.教師總結(jié)。 強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1，在計算到前一位的時候不能忘記加進(jìn)位1。作業(yè)：同步輕松練習(xí)P2021輕松練基礎(chǔ)第1、2、3題。板書設(shè)計： 連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)計算萬以內(nèi)的加法要注意：（1）相同數(shù)位對齊。 （2）從個位加起。 （3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。驗(yàn)算方法：（1）交換加數(shù)的位置再算一遍。（2）和一個加數(shù)另一個加數(shù)。第四課時：連續(xù)退位減法（020）教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)退位減法（教材P41例1、2及“做一做”，練習(xí)九1、2、3題

18、。)教學(xué)課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：初步理解和掌握連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法，會計算連續(xù)退位的三位數(shù)減法。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的算理。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及估算意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減的筆算方法，能正確熟練地計算。 教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的筆算能力，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法：講練法，討論交流法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題 同學(xué)們都喜歡

19、看動畫片，你們暑假看了些什么樣的動畫片？最喜歡的是哪部？是哪國生產(chǎn)的？ 我國在動畫片生產(chǎn)方面取得了令人可喜的成績。 課件出示國產(chǎn)動畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計表。二、探究新知觀察統(tǒng)計表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？1.教學(xué)例1師：我也來提個問題，看大家能不能解決？出示例題1 2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？怎么列算式？豎式會列嗎？從哪一位算起？請你自己算一算。指名板演：435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 1 1 32.教學(xué)例2師：這個問題大家很容易解決了，再出個問題，看大家還能不能解決？出示例題2 2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式：43

20、5-86349 4 3 5 - 8 6 3 4 9問：這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？注意：退位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位點(diǎn)做記號，表示退一當(dāng)十，與個位上的5相加再來減6得9，現(xiàn)在十位上退1后，只剩下2，“2減8”又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找比十百高的百位退1，在百位上打上退位點(diǎn)，退一當(dāng)十，并和十位上的2相加再來減8得4，此時百位上剩3,3減0還是3。讓學(xué)生敘述計算過程，鞏固計算方法。3.比較例1和例2，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？4.小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？小組代表匯報討論結(jié)果。教師小結(jié)并揭示課題：連續(xù)退位減法5.及時練：完成 第41頁做一做。三、全課總

21、結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點(diǎn)，退1當(dāng)十來用。四、鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)九第1題。指名板演，集體訂正2、完成練習(xí)九第2題。引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答作業(yè)：練習(xí)九P44第3題。板書設(shè)計： 連續(xù)退位減法例1 435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 相同數(shù)位對齊，從個位減起。 1 1 3 例2 435-86349 4 3 5 哪一位不夠減，從前一位退1當(dāng)十， - 8 6 加上本位上的數(shù)再減。 3 4 9 （每一位計算時先減去被退走的“1”）第五課時：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法（021） 教學(xué)內(nèi)容：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減

22、法（P42頁例3及練習(xí)九第46題）。教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生理解被減數(shù)中間有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法，并能正確的進(jìn)行計算。過程與方法：使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減的計算法則，并會驗(yàn)算。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生計算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握被減數(shù)中間、末尾有零的計算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計數(shù)器。教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.找朋友。（課件出示） 415228 556379 53889 362135 269180 910461 2

23、18129 747520 2.如果把 218129改為208129，計算上有什么不同？ 3.導(dǎo)入并板書課題。 二、探究體驗(yàn) 課件出示：2004年計劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動畫片，2005年計劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片？1.引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式：403-158讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。2.探究計算法則：這道題能直接減嗎？個位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？小組討論并匯報教師借助計數(shù)器講解：個位：3減8不夠減，從十位上退1，十位上是0就要從百位上退1，當(dāng)作10個十，再從十位上退1給個位，當(dāng)作10個一，這時十位上剩9個十。

24、十位退的1個十與個位的3相加得13， 1385，在個位上寫5。十位：從百位退1后，十位上是10，又退給個位1個十，十位上剩9，954，十位上寫4。百位：百位是4，退給十位1后，剩下3，312，在百位上寫2，最后結(jié)果是245。403-158245 4 0 3 - 1 5 8 2 4 5多請幾個學(xué)生來說說我們是怎樣計算403-158的？最后讓學(xué)生自己對著黑板用自己的話說說計算過程。3.探究驗(yàn)算方法。減法怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？（1）加法驗(yàn)算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法。（2）減法驗(yàn)算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法。請你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗(yàn)算過程。三

25、、鞏固練習(xí)1.完成P42 “做一做”，指名上黑板板演。小結(jié)：說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問題？2.完成練習(xí)九第4題。先算一算，再連一連四、課堂小結(jié) 1.今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？ 2.師總結(jié)。 作業(yè)：P44練習(xí)九第56題板書設(shè)計： 被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法例3 403-158245 4 0 3 驗(yàn)算：4 0 3 或 1 5 8 - 1 5 8 - 2 4 5 21 41 5 2 4 5 1 5 8 4 0 3 被減數(shù)差減數(shù) 差減數(shù)被減數(shù)第六課時：連續(xù)退位減法練習(xí)課（022） 教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)退位減法練習(xí)課（練習(xí)九P45第711題)。教學(xué)課型：練習(xí)課

26、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能正確計算三位數(shù)的加減法，能較熟練計算連續(xù)退位減法。過程與方法：通過練習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能正確計算三位數(shù)的加減法，能較熟練計算連續(xù)退位減法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心進(jìn)行計算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則正確熟練地計算三位數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算。教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備：口算題、練習(xí)本。教學(xué)過程： 一、口算 56+18 80-64 340+70 130-50 70-34 780-300 400+500 320-90 1200-600 二、筆算下列各題690+30= 287+73= 320-280=

27、473-178=說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？說說每道題的計算過程。 驗(yàn)算上面的第2小題和第4小題。指名板演，集體訂正。三、指導(dǎo)練習(xí) 1.完成練習(xí)九第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說計算過程2.完成練習(xí)九第9題。先在練習(xí)本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。3.完成練習(xí)九第10題?？凑l完成每張卡片上兩個數(shù)的和與差又對又快，請學(xué)生上臺板演。4.完成練習(xí)九第11題。學(xué)生先獨(dú)立思考再填寫，然后小組交流思考過程，集體訂正。作業(yè)：練習(xí)九P45第8題。板書設(shè)計： 連續(xù)退位減法練習(xí)課第七課時 解決問題(023)教學(xué)內(nèi)容：解決問題（P43頁例題4及練習(xí)九第12、13、14題）。教學(xué)課型：新授課教學(xué)目

28、標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生會使用豎式計算三個數(shù)的連加，掌握三位數(shù)加減法的估算問題。過程與方法：.經(jīng)歷針對不同情況,運(yùn)用不同策略解決問題的過程,掌握三位數(shù)加減法的估算問題。情感態(tài)度與價值觀：感受估算在日常生活中的作用,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用估算解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同策略解決實(shí)際問題.教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算.教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景(出示課件)“十一”黃金周各大商場進(jìn)行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺。二、探究新知1.出示問題（1）小紅的爸爸大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢才夠？（2）收銀員應(yīng)收多少錢？2.分小

29、組探究（1）題中提出哪兩個問題？ （2）解決這兩個問題需要哪些信息？（3）怎樣解決這兩個問題？ （4）解決這兩個問題有什么不同？ 3匯報。 （1）解決“收銀員應(yīng)收多少錢”這個問題需要哪些信息？ （2）如何列式？如何計算？ 介紹三種筆算方法。 （3）收銀員應(yīng)收949元，只收940元，行嗎？為什么？ （4）解決“小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢”這個問題需要哪些信息？為什么？ （購買的三件商品的價格的近似數(shù)，因?yàn)闇?zhǔn)備多少錢才夠，不用精確計算，估一估就行。） （5）如何列式？如何計算？ 5602301

30、70  5 5 8560400  2 2 5960（元）  + 1 6 6 9 4 9 大家以后計算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計算。（6）解決第二個問題在思考方式上與解決第一個問題有什么不同？為什么？ （第一個問題不需要精確計算，只求出一個近似結(jié)果就行了。第二個問題要精確計算。） （7）比較剛才解答的兩個問題，想一想解決實(shí)際問題時要注意什么？ 4小結(jié)：解決實(shí)際問題時，要認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。 大家以后計算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計算。三、鞏固練習(xí)練習(xí)九P46第12題。想一想用精算還是估算。作業(yè):1.完成練

31、習(xí)九第13、14題。 2.對第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 板書設(shè)計： 解決問題560230170  5 5 8560400  2 2 5960（元）  + 1 6 6 9 4 9 解決實(shí)際問題時，要認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。第八課時 整理和復(fù)習(xí)（一）(024) 教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)P47第1、2題及練習(xí)十第1、2、3、5題。教學(xué)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計算法則，能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題，能熟練地運(yùn)用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。過程與方法：通過練習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能熟練地運(yùn)用計算

32、法則正確計算三位數(shù)的加、減法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心進(jìn)行計算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：口算題、練習(xí)本教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)過程：一、小組交流、整理知識1.師：昨天老師布置同學(xué)們回家對第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長作好記錄。（學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況） 2.小組匯報，全班交流 本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法、加減法的驗(yàn)算、“用數(shù)學(xué)”解決生活中的問題。（教師針對小組的匯報板書各部分

33、內(nèi)容，同時對學(xué)生予以肯定。）二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維1嘗試編題，抽象法則 師：誰能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加，三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加和三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減？ 學(xué)生針對每種類型分別編題，教師板書： 8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8 + 5 9 + 5 9 8 - 7 6 2 - 3 8 9 讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計算。 提問：筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的呢？ 2反饋測試，靈活掌握(1)完成P47第1題 。先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后結(jié)合具體的題目指名匯報，說計算的過程和需要注意的問題。 (2)完成P47 第2題。 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后結(jié)合具體的題目指名匯報，