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1、兩個(gè)橘子兩個(gè)橘子語(yǔ)文語(yǔ)文A版二年級(jí)下冊(cè)第三單元版二年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。2.正確流利有感情的朗讀課文。3.在朗讀中感悟小男孩對(duì)媽媽的關(guān)心。4. 關(guān)心親人、長(zhǎng)輩。 生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)橘吉達(dá)邦兄弟攤津燒酸惹豐富我的詞語(yǔ)庫(kù)。豐富我的詞語(yǔ)庫(kù)。琳瑯滿目香氣撲鼻津津有味惹人喜愛(ài) 思考：思考：故事發(fā)生在什么地方？小主人公是誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情？ 自由讀課文1自然段。 印度吉拉達(dá)邦兩兄弟零用錢印度吉拉達(dá)邦兩兄弟零用錢 當(dāng)兄弟倆得到父親給的零用錢后的心情怎樣？ 非常高興非常高興 結(jié)合自己平時(shí)得到零用錢后的心情理解兄弟倆的“連蹦帶跳”。 學(xué)習(xí)第二自然段 下面我們跟隨

2、這兩兄弟來(lái)到了集市，兄弟倆看到了什么？ 集市：交易的市場(chǎng)。 用“有、還有。”說(shuō)話。 是啊，集市上的東西可多啦，書上還用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，你能找到嗎？ 琳瑯滿目琳瑯滿目 它用來(lái)比喻優(yōu)美的事物很多。根據(jù)你的理解試著用“琳瑯滿目”來(lái)說(shuō)一句話。 請(qǐng)大家閉上眼睛想象著眼前是琳瑯滿目的水果，你試著聞一聞，吸一口氣，感受一下。你能感受到什么？（香氣撲鼻香氣撲鼻）在生活中還有什么時(shí)候你能感受到“香氣撲鼻”？ 你看到這琳瑯滿目、香氣撲鼻的水果，有什么想法？兄弟倆是怎么做的呢？ 弟弟：弟弟：買了甜桃，“津津有味”地吃起來(lái)。 你在吃什么東西的時(shí)候也會(huì)感覺(jué)到津津有味呢？ 哥哥：哥哥：想到媽媽在發(fā)燒，買了兩個(gè)最大最好的橘子。（哥哥心里很牽掛媽媽的身體。）學(xué)習(xí)36自然段 回到家后，故事是怎樣發(fā)展的？ 媽媽接過(guò)哥哥手里的橘子后心情怎樣？ 這兩個(gè)橘子多惹人喜愛(ài)呀！ 1.學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了印度的兩兄弟，你更加喜歡誰(shuí)？你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子？你想對(duì)弟弟說(shuō)什么？ 2.談?wù)勀阍诩抑惺窃趺磳?duì)待父母的。當(dāng)你有零花錢的時(shí)候，你

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